五年级语文教学计划 Word 文档

1、五年级上学期教学计划一、指导思想    随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。    二、

2、学情分析     1、学生思想状况    本班学生成分较复杂，来自外来打工家庭的比较多，使教学增加了难度。但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，有良好的学习习惯和正确的学习态度。他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。多数同学都有可塑性，但还是缺乏自信心，对自己没有足够的认识。     2、学生语文学习状况   学生有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础好。多数学生有着较高的学习热情，语文的学习成绩整体一般，多数学生学习能较为

3、主动。总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，我充满了信心教好每一个孩子。    三、教材分析    九年义务教育六年制小学教科书语文第九册，是根据九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版），在原九年义务教育五年制小学语文教科书（试用本）语文第九册的基础上修订而成的。修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文

4、素养，为学生的终身发展打下基础。       本册教材识字量为235个，其中要求会认会写的145个，只要求认识，不要求会写的90个。要求会认会写的生字只在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中标明。要求会认的字分别安排在部分精读课文和略读课文中，并在课后的横线条中列出。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。    为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分。   

5、60;四、教学目的要求     1在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。     2能利用汉语拼音识字、学习普通话。     3培养独立识字的能力。学习235个生字，其中145个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认的90个字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试的内容。

6、60;    4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。     5能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。    能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。     6能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。   

7、;  7乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认不耐心，能抓住要点。     8能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。    五、教学重点难点    、了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党热爱人民的

8、思想教育 ；同时使学生学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。    、能够在口头上或书面语中运用所学的词语。注意词语的积累。复习对助词、副词的认识。培养学生的表达能力。    、进一步提高练习上下文和生活实际理解句子的能力。体会句子的感情色彩。复习比喻、排比、拟人等句式。    、背诵指定的课文。能够边读边想，读后初步理解课文内容，体会作者表达的思想感情。领悟一些表达方法。交给学生一些积累的方法。    、进

9、一步进行听说训练，表达要清楚有条里。     6、努力做到依托教材实现语文教学的人文性和工具性。     7、通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。     8、开好口语交际课。进一步进行听说训练，表达要清楚有条理。     9、能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯。    六、教学措施     1、认真学习新课标，努力做到体现教材的人文性和工具性。     2、教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体     3、语文教学要淡化教师的讲，强化学生自主学习意识。大力倡导“探究、自