部编版四年级语文下册第28课《海的女儿》精品教案

1、28* 海的女儿教学目标1.认识“矢、蔚”等7个生字。2.用较快的速度默读课文，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流最小的公主给你留下的印象。3.完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。教学重难点1.用较快的速度默读课文，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流最小的公主给你留下的印象。2.完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。教学准备1.预习提纲：完成·对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一 导入新课，激发兴趣1.观照主题，导入新课。（1）导入：同学们，在本单元我们已经学习了宝葫芦的秘密巨人的花园两篇童

2、话。在童话故事里，花草虫鱼会说话，它们像人一样有生命、有感情，今天我们要学习的课文的主人公就是一个美丽的小人鱼公主。（2）简介作者，激起阅读兴趣。美人鱼铜像的图片。师引导：在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上，有一座铜像，一个坐在一块石头上的女孩，若有所思地望着大海，她没有腿，只有一条鱼尾，她就是海的女儿。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学们肯定比我还了解，请你们说一说有关他的资料吧！（3）学生交流课前查找的相关资料。2.板书课题，设疑激趣。（1）安徒生的作品往往能给我们留下很深的印象，今天，让我们再一次走进他的童话世界。（板书课题）（2）读了这个题目，你最想知道什么？

3、（3）学生交流。【设计意图】坚持单元整体教学是统编教材的重要理念。本课是一篇略读课文，且为本单元的最后一篇课文，因此，从单元整体入手，引导学生观照单元主题，把握课文之间的联系，进入新课的学习。板块二 借助提示，体会奇妙1.初读课文，自学生字新词。（1）指名分段读课文，指导读通课文，随课文教学字词。（2）重点指导：“矢”是翘舌音，与“失”区分。“昵”是鼻音，与“泥、呢”区分。“瞥”读第一声。2.快速浏览，梳理主要内容。(1)请大家快速浏览课文，边读边思考：课文主要写了什么？(2)生浏览课文，边读边思考；师指名交流，师生共同梳理。：在美丽神奇的大海深处，生活着海王的一家。海王的小女儿，一位美丽的小

4、人鱼公主非常向往人类的世界。3.借助提示，感受奇妙。（1）指名读学习提示。略读课文中的学习提示是我们学习课文的好帮手。（2）快速浏览课文，小组讨论第一个问题。（说说你觉得奇妙的地方）（3）小组交流，相机点拨。课文中哪些地方让你觉得非常奇妙？（4）学生交流。预设：海水很奇妙：海水那么蓝，那么清，又那么深，让我觉得又美丽又神奇。海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥珀做成的窗玻璃，铺着蚌壳的屋顶，还有珍珠，简直太美了。海底的树很奇妙：颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。公主们的生活很奇妙：可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随意布置自己的小花坛。（5）小

5、结：读书就是要这样抓住关键词句，边读边悟，初步感受海底的奇妙。【设计意图】“学习提示”是学生学习略读课文的拐杖，因此，引导学生与教材、编者对话，把握学习要求，有利于培养学生的学习能力。本环节以“交流点拨”为主要范式，体现了“以生为本、以学定教”的教学理念。板块三 借助提示，感受形象1.自主阅读，边读边思考：小人鱼给你留下怎样的印象？（与同桌交流）2.全班交流：从哪些地方感受到小人鱼对人类生活的向往？（学生交流）(1)布置的花坛：小公主把自己的花坛布置得像一轮太阳，并且摆放了一个美丽的大理石像，表现了她对人类世界的向往。(2)听有关人类的故事：小人鱼最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事，这也表现

6、了她对人类世界的好奇。（3）小人鱼的沉默和深思：透过海水看太阳、月亮、星星和航行的轮船，说明她渴望了解人类的世界。3.指名朗读相关语段，相机引导学生体会小人鱼对人类生活的渴望和向往。4.师生合作读。5.小组交流：你喜欢小人鱼吗？为什么？预设：我喜欢小人鱼，因为她美丽、善良，对我们人类的世界充满了好奇，充满了向往。【设计意图】“朗读”和“感悟”是语文课堂上最有生命力的活动。通过小组合作交流，感悟小人鱼的形象，指导朗读后，小人鱼的形象更深入人心。真是“读”能促“悟”，“悟”能促“读”。板块四 预测情节，延伸阅读1.预测情节。善良的小人鱼渴望了解人类的世界，她能如愿以偿，走进人类的世界吗？最后的结局

7、如何呢？我们试着预测一下后面的情节吧。（1）小组内交流。（2）全班反馈。2.课堂练笔：小人鱼十五岁时浮上海面，来到人类的世界，会经历哪些有趣的事情？请大家简单写一写。3.拓展延伸，引导完整阅读海的女儿。l 完整地读读海的女儿，说说你对小公主有哪些新的认识。l 和同学们交流，说说海的女儿这篇童话故事有哪些神奇的地方。4.拓展阅读。(1)安徒生是世界文学童话的代表人物之一，他的文字温暖了一代代人。我们读过哪些安徒生童话？（2）学生梳理交流。(如卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭)（3）安徒生的这些童话故事虽然过去了一百多年，可还是真真切切地留在我们心中，这就是经典的魅力！课后请大家阅读小意达的花儿雏菊

8、。【设计意图】本环节通过预测故事情节、课堂小练笔，激发学生阅读完整故事的兴趣，再通过推荐阅读安徒生的童话故事，引领学生走向更广阔的语文世界，为他们的成长注入温暖的力量。板书设计作业设计见“”系列或对应课时作业。教学反思这是一篇略读课文，故事性强，语言朴素，易于阅读和理解，能够激发学生的阅读兴趣。1.自主学习本课我着重指导学生运用在前几课学到的阅读童话的方法，放手让学生自主学习。不逐段讲读，以逐步提高学生的自学能力。2.直面文本，理解文本。让学生直面文本，充分阅读，积极交流，与作者进行跨越时空的心灵对话，以构建理解的桥梁。在敞开心扉的对话中，进行人格对等的精神交流，加深学生对文本的理解，实现学生

9、的自我超越。3.用心体会童话人物的情感。进行语文阅读教学时，引导学生与作家进行心灵对话，用心去体会，学生就能更好地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。28 海的女儿课题海的女儿 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识本课“矢、蔚”等7个生字，积累生字组成的新词。2.自由阅读课文，了解故事大意。 3.感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情。教学重点了解故事大意，预测故事结尾。教学难点感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。教具准备课件教学设计设计意图导入（  ）分钟一、师生谈话，导入课题。 1. 【课件出示2】同学

10、们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就让我们走进安徒生童话海的女儿。（板书课题：海的女儿）2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金-国家每年拨给他200元非公职津贴。  出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。新课教学（   ）分钟二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1

11、.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。 2在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。3.出示词语。【出示课件4】 矢车菊 宫殿 珊瑚 蚌壳 皇冠 蔚蓝色 抚摸 硫黄 瞥见 鲸鱼 亲昵 恰好3. 指名读词语，相机解释词语意思。 （二）读懂文意1快速读读课文，这是海的女儿的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。【课件出示5】预设：（1）漂亮、可爱（2）古怪、沉静（板书：漂亮 古怪 沉静）2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。根据学生回答，出示：【课件出示6】第一部分（1

12、-2）：海底深处有一座海王的宫殿。第二部分（3-11）：王宫里六个美丽的公主，在快乐地成长着！三、再读课文，深入分析。1.快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？【出示课件7】它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮。）2.朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。【出示课件8】她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有

13、腿，她的下身是一条鱼尾。（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比作湖水，说明她长得很漂亮！） 【出示课件9】美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？ 她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙伴少！）【出示课件10】宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木。（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太阳。） 3.朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留

14、下了怎样的印象？（自由自在、古怪、与众不同）【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想着什么。（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在。）4.指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是什么？【出示课件12】她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）5.朗读第811自然段，想一想：正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？【出示课件13】她们希望了解的东西真不知有多少!（说明她们渴望了解地上更多的东西。

15、）【出示课件14】不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看。）四、分组探讨，体悟感情。【出示课件15】1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）2.学生反馈汇报，教师指导： 这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美人鱼，其中最小的小人鱼渴望到地上的世界看一看，想了解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生活。  出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。引导学生读懂文意，与文本对话，

16、使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 五、课文小结1.这节课我们读了海的女儿的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望！同时也希望小人鱼能够实现自己的愿望！2.课下请同学们阅读完整版海的女儿。【出示课件16】  课堂小结，升华主题，加深理解。板书内容海的女儿【出示课件17】宫殿 小人鱼课堂作业新设计【出示课件18、19、20】一、把下列汉字的读音补充完整。w l n n 蔚 硫 鲸 昵 二、形近字组词 失（ ）蔚（

17、）硫（ ）昵（ ） 矢（ ）慰（ ）流（ ）呢（ ）三、按要求写句子。1. 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（仿写句子） 2. 随便哪一颗珍珠都可以成为皇后，皇冠上最耀眼的装饰品。（用划线词造句） 四、选择正确的填在括号里。 A.解释说明或补充 B.表示意思转折 C. 表示意思跃进 D.表示强调1.除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主她的孙女们。（ ）2.可是其余的呢她们一个比一个小一岁。（ ）3.因为他们的老祖母所讲的确实不太够他们希望了解的东西，真不知有多少！（ ）4.他还看到月亮和星星当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大

18、得多。（ ）【答案】一、i iú j í 二、失（失去） 蔚（蔚蓝）硫（硫磺）昵（亲昵） 矢（有的放矢）慰（安慰）流（流水）呢（人呢）三、1.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。2.我可以随便到任何地方去。四、A D B C课后反思海的女儿介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生活得自由自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西。 成功之处：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨

19、论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。备课素材【教材分析】 海的女儿是小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自海的女儿的开头部分，介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生活得自由自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西。通过学习激发学生阅读整本书的欲望。 【作者介绍】 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代

20、表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读，历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发

21、表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说即兴诗人，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品安徒生童话已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。【与文章相关的资料介绍】选读：海的女儿结尾部分 终于盼到了15岁，小公主被允许浮上海面。她兴奋地东张西望，想把一切都收在眼里。这时一艘大船驶近她身旁，船里有许多穿着华丽的人正在为王子庆贺生日。当小人鱼看到英俊的王子时，深深被他吸引住了。忽然一阵狂风暴雨，风浪摧毁了

22、大船，人们落入水中，向海底沉下去。小人鱼冒着生命危险，奋力托起王子的头，把他推到沙滩上，她轻轻吻了王子的额头，躲到远处的水中。等着有人来救他。这时教堂里走出许多人，一位年轻姑娘发现了王子，她叫来一些人，救了王子。王子醒了，他以为是姑娘救了他，一点也不知道小人鱼。回到海里，小人鱼把自己的心事告诉姐姐们，姐姐们告诉她这王子是谁，并指给她王子的住处。于是小人鱼决心去找心爱的王子。她先找到海巫婆，求她帮助自己实现变成人的愿望。海巫婆为她配制了一种药，告诉她在黎明前喝下它，鱼尾就可变成人的腿，当然，这非常痛苦，如同尖刀劈开身体；而且，每走一步路，脚都会像刀割一样疼。一旦变为人，就再也不能变成鱼儿回到大海

23、了。海巫婆还告诉她：如若王子因爱她而忘掉自己的父母并与她结为夫妇，那她将会得到不灭的灵魂；如若王子与其他女子结婚，那小人鱼将会在王子婚礼的前一天早上死去，变为海里的泡沫。小人鱼脸色苍白，但她毫不畏惧，勇敢地向海巫婆要了药水。作为报酬，海巫婆割去了她的舌头，拿走了她动听的声音。深夜，小人鱼向着熟睡的亲人抛了1000个吻，心痛得似乎要裂成碎片，她悄悄地离去了。她来到王子的宫殿，在石阶上喝了海巫婆给的药，一阵剧疼使她昏死了过去。醒来时，她见到了王子。对王子的问话，她不能回答，因为她成了哑巴。她为王子跳舞，舞姿轻柔飘逸，人们都看得入了迷，谁也不知她忍受着怎样的疼痛。王子非常爱她，一会儿也不想和她分开，但王子心中还爱着那个救过他的姑娘，王子不知道，正是小人鱼救了他。国王、王后为王子选中了新娘，她是邻国的公主。王子乘船去接她，发现公主正是救他的姑娘。王子就要与心爱的姑娘结婚了，小人鱼不顾剧烈的疼痛，为他们跳起舞来，这将是她与王子在一起的最后一天了。夜降临了，可怜的小人鱼独自站在船舷，想起了海里的亲人和家乡。忽然，姐姐们出现了，原来，她们为了救妹妹，去求海巫婆，海巫婆要去了她们的头发，给了她们一把尖刀，让小人鱼刺中