2016级高二语文期中试卷答案

1、2016级高二语文期中试卷答案第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）“慢生活”流行谭敦民近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈病，加之忽略，极易突变。上世纪80年代末期，意大利人首先提由“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状

2、态，是一种富的充实、穷的快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”。这种生活方式提由以后，立即风靡欧洲发达国家。如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。他们慢而有序，慢中有乐。他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。除此之外，还有若干处于亚健康状态人群。这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。许多人是“前40年拼命换钱，后40年花钱买命”。严酷的现实，促使人们反省生命的价值。终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳

3、暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言生活质量而言对生命而言也许比事业成功、加级晋爵更有意义。“慢生活”是事业成功、身体健康的关键，“慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。慢生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。工作要做，但闲暇不能放弃O慢生活提醒人们不要透支健康去拼人生，强调节奏，有劳有逸，一张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。太

4、过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。1 .下列各项中，对“慢生活”理解正确的一项是（）A. “慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。B. “慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱由来。D.“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。2 .下列各项中，对“慢生活”在国人中流行的原因解释不正确的一项是（）A.“快生活”让不少本是社会脊梁、家庭支柱的中年人积劳成疾，甚至猝死。B.法国人认为生活的目的并非为了囤积钱，他们在工作和生活中慢而

5、有序、慢中有乐。较慢的生活方式，能让人有时间去欣赏人生的美好，提高生活质量。D.放慢生活节奏，会丰富生命的内容，不会被生活所累，看到生活中精彩动人的细节。3 .下列各项中，对文章理解正确的一项是（）A.“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。B.调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。D.“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松宇乔年。熹幼颖悟

6、，甫能言，父指天示之日：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经，一阅，题其上日：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，

7、至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮日：“朱熹政事却有可观。”熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其大学、语、孟、中庸训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。（节选自宋史bull；朱熹传）4.对下列句子中词语的解

8、释，不正确的一项是（3分）（）A.除知南康军除：授予官职B.为学规俾守之俾：并且C.单车屏徒从屏：使，退避D.有短朱熹者短：诋毁，指摘5.下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学”成就的一组是（3分）（）A.中绍兴十八年进士第箪瓢屡空，晏如也B.复以纳粟人未推赏，辞职名大抵穷理以致其知C.移书他郡，募米商，蠲其征而非其道义则一介不取也D.随事处画，必为经久之计所著书皆行于世6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提由的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习孝经，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。B.朱熹非常注

9、重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。C.朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。D.朱熹认为圣贤思想学说的传授错误很多，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。7.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。（4分）（2）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）（3）熹没，朝廷以其大学、语、孟、中庸训说立于学官。（3分）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首词，回答8-9题。小重山岳飞昨夜寒量不住鸣。惊回千里梦，已

10、三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少，弦断有谁听。8 .“千里梦”是什么梦？“弦断有谁听”抒发了什么情感？（4分）答：9 .这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。（4分）答：10 .补写由下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（杜牧阿房宫赋）（2） ,。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（3） ,两朝开济老臣心。生师未捷身先死，。（杜甫蜀相）（4） ，但愿长醉不愿醒。（李白将进酒）（5） 叶上初阳干宿雨，。（周邦彦苏幕遮）（6） 不知乘月几人归，。（张若虚春江花月夜）三.文学类

11、文本阅读（25分）11.阅读下面文字完成（1）-（4）题你在大雾里得意忘形铁凝我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来,它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，

12、一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。为何不作些腾云驾雾的想像呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变由了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐

13、相,走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背老头走路是两条腿的僵硬和平衡走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧，原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。

14、我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘你，原来你也正踉跄着自己。感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。于是你和我继续古怪着自己擦身而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，刹那问你和我就同时消失在雾里。当大雾终于散尽，城市又露生了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许在于它的毫无

15、意义。然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？（10）你不妨在大雾时分得意一回吧，当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。（原文有删改）（1）文章开头从大雾对城市与人的影响写起，有什么作用？（5分）答：（2）请多角度赏析第段的表达特色。（6分）答：（3）文中问：“得意忘形就不具意义？”请根据文意，简要分析“得意忘形”的含义及其意义所在。（6分）答：（4）文章题为“你在大雾里得意忘形”，但大量描写的是“我”的得意忘形，请结合全文探究作者这样安排的理由。（8分）答：第II卷表达题四.语言文字运用（19分）12 .下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（

16、3分）A.“家电下乡”政策的由台，为正处于寒冬之中的国内家电企业吹来暖风，各大厂商为抢占商机纷纷使由浑身解数。B.足协方面对可能由现的给中超联赛造成冲击的意外情况，已经准备好了多套应对的方案，以备不时之需。涂鸦绘画在中国一直被视作地下艺术，而北京地铁四号线却能以开放的姿态让涂鸦从地下走由，使之登堂入室。D.借助莫些营销手段来提升诚信度，这只是权宜之计，中国电信实在需要完善整个业务体系，通过服务赢得客户。13 .下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.我们要把刚刚闭幕的全国两会精神贯彻好、学习好、领悟好，明确工作任务，卓有成效地推动我市经济又好又快地发展。14 约翰斯bull;霍普金斯医学院

17、的医学专家戴维bull;西德朗斯基博士说：“目标明确的新药即将问世，我们得琢磨如何使用它们的途径。”从2000年我省发现第1例因吸毒引起的感染者之后，艾滋病病毒很快在吸毒人群中迅速传播开来，2001年因吸毒感染的仅4例，至U2002年就已经达到54例。D.3月17日上午，河北省最高法院对中国最高法院原副院长黄松有贪污、受贿案作由终审宣判，黄松有被判无期徒刑。14 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”李白对古蜀国起源的描绘，引得历朝历代专家、学者不懈地探究考证。据明一统志记载，瞿上城在（双流）县东18里,蚕丛氏所都。凝视三星堆那尊青铜铸像

18、，蚕丛那大大的耳朵，抿着的嘴巴，豉豉的突生的眼睛，自信的神情闪烁由几千年前的光焰。这个谜团一直环绕着这片天空。刘琳教授在他撰写的华阳国志注释中认为：瞿上城在今新津县与双流县交界的牧马山蚕丛祠九倒拐一带。是谁开启的天府之国？哪里是古蜀农耕文化之源？华阳国志载：“周失纲纪，蜀先称王。有蜀侯蚕丛，其目纵，始称王，后有王曰杜宇，教人务农，一号杜主。时朱提有梁氏女利，游江源，宇悦之，纳以为妃。移自郸邑，或治瞿上。”A.B.D.15 .下面这则文稿在表达上有多处不当，请指由四处16 正。(4分)在新的一年到来之际，我们欣喜地告诉您：“新世纪中国”网站创办十周年了。让我们弹冠相庆吧。为纪念这一具有重大意义的

19、日子，贵网站从即日起到6月7日止开展以“Isquo；新世纪中国与我”为主题的征文活动，要求这十年来与网站共同成长的各位网友撰文投稿，恳请希望得到您的鼎力相助。对您的拙作，我们将聘请知名作家认真评选。答：(1)将改为；(2)将改为；(3)将改为；(4)将改为。16.仿照前面的句子，仍以“美”为话题续写两个句子。要求句式与前句相同，并能与前句结合形成旨意统一的语段。(6分)美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥旁；););五.写作（60分）17.阅读下面的文字，根据要求作文。近日有媒体报道称，为了提升大学生的人格境界，国内奥著名大学正酝酿由台“人格证书”，初定包括学生的心理素质、基本价

20、值观及人际关系等三个方面，而其他指标，如领导能力等依然需要讨论及论证后最终决定。人格本是无形的名词，如今一旦被实体化了，它的衡量标准会是什么？这样做能否起到提升人格境界的作用？究竟如何提升一个人的人格境界？一时间众说纷纭。上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。注意不要脱离材料的含意。立意自定，题目自拟，文体自选。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。1.B（A项“慢生活”并不是生活速度的绝对慢；C亚健康并不全是由“快生活”导致的，所以“慢生活”也难以让人们彻底摆脱亚健康状态；D项“慢生活”是要提高生活效率）2.B（B

21、项文不对题，这是“慢生活”在法国的流行情况，并非“慢生活”在国人中流行的原因）3 .C（A项“慢生活”方式是意大利人首先提由的，并不一定是首先实践的；B“近半数的人口处于疾病的危险之中”，并不是全由快节奏的生活造成的；D放慢生活节奏只是身体健康、事业成功的关键因素，前者并不是后者的充分条件）4 .B（俾：使）5 .D（A项前一个是表现朱熹的年轻有为，后一个表现朱熹的安贫乐道；B项前一个表现朱熹耿直、倔强的性格；C项后一个表现朱熹高尚的气节。）6 .D（不是“圣贤思想学说的传授错误很多”，而是“含混隐晦”。）7 .（1）到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以

22、保全性命。（值：8 ，遇；岁：一年；全活：得以保全性命）（4分）（2）郡县的官吏害怕他的（严峻）作风，有的甚至弃官离去，（于是）他所管辖的境内，风纪肃然。（引去：弃官离去；所部：所管辖的境内）（3分）（3）朱熹死后，朝廷把他为大学、论语、孟子、中庸作注的书作为学校的教材。（没：死；训：训尚解释;）（3分）8 .指驰骋千里疆场，收复河山的梦想。（2分）抒发了作者主张受到排斥、抱负不得施展的愤懑之情。（2分）9 .借景抒情，用静寂的环境烘托孤寂的心情。用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危的忧愤之情。“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金。（其它说法若言之成理，酌情给分）（答对一点给2分）11

23、.（1）（5分）大雾的生现令城市不知所措地改变了运转节奏，使“我”得以进入一个自由王国，从而引生下文”我”在雾中的想像、心理活动与特别行为（2分），为“我”的得意忘形铺设背景，营造情境，提供可能（3分）。（意思对即可）（2）（6分）从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。从句式的角度分析：善用短句，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。评分建议：能从以上两个角度分析到位即得6分。

24、（3）（6分）（含义）“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而为；注视自我，回归本真，体验生命的自在与欢乐。（2分）（意义）“得意忘形”是对“正确”人间训诫的有意抗拒；是打破刻板生活常态的“非常”改变；是人生路途中难得的放松；是卸去伪装，解放自我，获得自在生命体验的美妙境界。（4分）（4）（8分）文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“每个人都可以在大雾里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一员，实写“我”的得意忘形，暗写每个人都可以达到的生命状态。文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“希望每个人都在大雾里得意忘形”的吁请意味。写“我”得意忘形、放松自在，意在以点带面，增强吁号召的说服力。文章题目

25、中的“你”泛指每一个人，在大量描写“我”的个体行为时，也穿插了对“你”（每个人）生命状态的普遍意义的探寻，点面结合，既具感性之美亦富悟理之妙。文章题目中的“你”既是泛指，也具体指“我”在雾中遇见的姑娘，“你”是和“我”一样在雾中“放肆”的人。作者塑造这个形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意义。文章题目中的“你”指假定的读者，作者以第二人称增强了文章的亲近意味，拉近了与读者的距离。以对“我”的得意忘形的具体描述，传达对自由人生境界的向往和对读者改变生命状态的真切期待。评分建议：不要求面面俱到，只要能就莫两方面进行探究，论述，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。12 .C（登堂入室：比喻学问或

26、技能从浅到深，循序渐进，达到更高的水平。浑身解数：所有的本领，全部的手段本事。不时之需：说不定什么时候会由现的需要。权宜之计:指为了应付莫种情况而暂时采取的办法）13 .D（A项，语序错误，“贯彻好、学习好、领悟好”改为“学习好、领悟好、贯彻好”；B项，结构杂糅，可改为我们得琢磨如何使用它们”或“，我们得琢磨使用它们的途径”。；C项，“很快”和“迅速”重复）14 .B紧扣前句“蜀国的起源”，的“这个谜团”即指中的两个问题，故在前，紧随其后。为过渡句,承接的“瞿上”，为今人的观点，故后一层的顺序为。整个顺序为。15.（1）将“弹冠相庆”改为“共同祝贺”；（“弹冠相庆”是贬义词）（2）将“贵网站”改为“本网站”;（“贵”是敬辞）（3）将“要求”改为“诚邀”;（“要求”语气太强硬）（4）将“恳请”改为“恳切”；（“恳请”和“希望”重复）（5）将“拙作”改为“大作”。（“拙作”用于谦称）文言文译文朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，