人教版2016七年级下册语文第一单元检测题和答案

1、人教版2016七年级下册语文第一单元检测题分值:120分 时间:90分钟 得分:一、积累与运用。（16分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）pmg p d（）（）g 苧1（）古b）育 阻玳 ）锲而不舍（）懊悔（）喧嚣（） 2.下列各组词语中书写准确无误的一项是（）（2分）A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徒劳C. 一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石D.和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽3 .根据语境内容，与上下文衔接恰当的一项是（）（2分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者宣誓：心未A.人民

2、无比沉痛B.人心异常悲愤C.人生生活痛苦D.人心异常悲愤死，和平可期，杀人者必覆灭志不绝争取民主意志紧民主自由斗志昂民主有望志不绝民主有望4 .下列语句中运用了拟人的修辞手法的一项是（）（2分）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。B.他,是口的巨人。他，是行的高标。C.鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴 在沉思着。D.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在 烧瓷的小龟背上站着。5.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。 B.二战中法西斯恶贯满盈，家喻户晓。 C.纵然马革裹尸，魂归

3、才M烟，这是豪壮的选择。 D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 6 .下列说法与课文内容不相符的一项是（）（2分）A.说和做选自人民日报，作者臧克家。8 .邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大 贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。C.杨振宁与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。D.孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光编的资治通 鉴。7 .下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。8 .没有谁不能不被消防英雄们的事迹感动。C.李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。二、阅读理解（一）（20

4、 分）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙河军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多一 务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。1、孙权劝学一文选自（），这部书是司马光主持编纂的一部（）通史，宋神宗以其“（）”而命名，记载了从战国到五代共1362年的历史。（3分）2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A.治经为博士邪（为：成，当） B .但当涉猎（但： 然而，却）C.蒙乃始就学 （乃：于是，就）

5、D .鲁肃过寻阳（过： 经过）3、翻译下列句子（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。4、填空。三国演义里东吴四大将领是、。（2分）5.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（36、将全文分成两层，并写出层意。（2分）7孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ （ 2分）8、本文的中心人物是孙权、吕蒙、还是鲁肃 ？为什么？ （2分）（二）阅读说和做选段，回答问题。（18分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年 时间,我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作

6、（1）而研究 志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高， 越高,攀得越起劲；钻之弥坚，越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化 尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 （2）。1930年到1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手 ，目不 窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳 头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不 堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以 内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研

7、究， 他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了 四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密 麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做” 了，做出了卓越的成绩。“做” 了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰 辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人 呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神 凝，成了 “何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学 者的方面。1 .选段中闻一多先生都“做” 了什么？ （4分）2 .分析选段中两处

8、画线句的含义。（4分）3 .选段在叙述中穿插了哪些形象的描写？试分析这些描写的作用。（6分）4 .选段最后一段在文中起什么作用？从哪个词可以看出？ （4分）（三）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？对曰：“何为不可除也？ 顾盗有源，能止其源，何盗之患？或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食 不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修,盗之源也。一源慢, 则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则 攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注释】顾：只是。修：贯彻得好。慢：疏忽。5 .解释下列加点的词。 （6分）（1）盗可除乎（）*

9、（2）衣食不足（）（3）则探囊发箧而为盗矣（）*6 .下列句子中的“或”与“或问刘子曰”中的“或”意思相同的 一项是（）（3分）A.而或长烟一空B.或王命急宣 C.或以钱币乞之D.或异二者之为 3 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)顾盗有源，能止其源，何盗之患？(2)则攻城邑略百姓而为盗矣。4 .作者认为产生“盗”的原因有哪些？(用原文回答)(3分)三、写作。(50分)请以的我为题目1、写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校 名、人名。2、选择典型事件，运用肖像、语言、动作、心里等描写表现人 物的内在精神。参考答案、1.澎湃亘哺碍 qi 3 8 xi g2. C 3. D

10、 4.D5. B 6. D 7D二阅读理解1、资治通鉴编年 鉴于往事，有资于治道。2B3 (1)你如今当权管事，不能不学习！(2)只是应当博览群书，知道过去的历史罢了。【4、周瑜鲁肃吕蒙陆逊5、侧面描写“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”6、第一层从开头到蒙乃始就学，写孙权劝学，吕蒙乃始就学。第二 层从及鲁肃过寻阳到结尾，写吕蒙与蒙议论，结友而别。7、劝学8、文中的中心人物是吕蒙，全文围绕这吕蒙的变化来表现中心。（二）1.写了唐诗杂论楚辞校补古典新义。2 .第（1）句是文言说法，就是写诗的兴致减少了。第（2）句是比喻 的说法，指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。3 .外貌描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的 四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用:使闻一多先 生令人尊敬的高大形象具体