二年级下册语文教案20欢乐的泼水节_苏教版(1)

1、 第二十课 欢乐的泼水节 教案【教学目标】1.知识与技能认识5个生字 ,能够正确书写10个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。3.情感态度和价值观知道我国是个多民族国家 ,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景【教学重点】 正确、流利、有感情的朗读课文。【教学难点】 知道我国是个多民族国家 ,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 同学们 ,你们听说过泼水节吗？那你们知道这是哪个民族的节日吗？你想知道人们是怎样过泼水节的吗？今天的课文都会告诉你。2. 板书课题?

2、欢乐的泼水节?。指导朗读课题： p泼3. 傣族泼水节又名“浴佛节 ,傣语称为“桑堪比迈意为新年1 ,泼水节一般在傣历六月中旬(即农历清明前后十天左右)举行 ,是西双版纳最隆重的传统节日之一。其内容包括民俗活动、艺术表演、经贸交流等类别。二、初读感知1. 初读课文 ,感知课文。1自由朗读课文 ,圈出本课生字。p tng hù jí xiáng rú wèi xìng kn lí泼 桶 互 吉 祥 如 味 幸 肯 离2指导生字的笔顺。 “互： 横、撇折、横撇 、横、“离： 点、横、撇、捺、竖折、竖、竖、横折钩、撇折、点2. 学习

3、组词。小组内合作学习 ,扫除生字、词障碍 ,不能解决的 ,师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。泼水 木桶 互相 桔祥 如果 味道 幸福 肯定撒泼 桶通 相互 吉林 如此 味觉 幸亏 不肯三、精读领悟师：认识了生字宝宝 ,再读课文就容易多了 ,请同学们快速的阅读课文 ,看看课文讲述了一件什么事？课文讲的是居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。 1.指名朗读第一自然段：1介绍西双版纳：出示西双版纳西双版纳傣族自治州 ,位于中华人民共和国云南省最南端 ,是云南省下辖的一个少数民族自治州。2出示凤凰花图片3什么是 “一年一度？你体会到了什么？每年一次。体会到“泼水

4、节对傣族人们的重要。2.师：傣族人们是如何过泼水节的呢？让我们到第二自然段中去看一看。1人们是怎么做准备的？这一天 ,人们提着桶 ,端着盆 ,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水 ,清水里有的滴上香水 ,有的撒上花瓣。2哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？ 早早、早已可以看出泼水节是人们盼望已久的。3人们为什么这么早做好准备？因为人们心情很冲动很快乐人们盼望已久的。4你也能用“有的-有的-说一句话吗？秋天到了 ,有的小动物忙着盖房 ,有的小动物忙着储藏粮食。5人们是怎么泼水的？大家互相追赶 ,你拿瓢往我衣领里灌 ,我端盆向你身子上泼。6个个身上湿淋淋的 ,为什么人们的脸上还笑开了花？

5、“清水是迹象如意的象征 ,谁身上泼的水多 ,就意味着谁得到的幸福多 ,怎么能不快乐呢？7“怎么能不快乐呢？改成陈述句。肯定快乐。3.指导朗读第三自然段。1欢乐的泼水节这天 ,人们还举行了哪些其他活动？大家唱着歌 ,跳着舞 ,赛起了龙舟 ,放起了烟火 ,直到深夜还不肯离去。4.课外拓展：壮族 三月三歌节阿昌族火把节回族开斋节藏族藏历节四、课堂总结泼水节这天 ,人们穿着节日的盛装 ,尽情地泼 ,尽情地浇 ,尽情地唱 ,尽情地跳 ,他们互相庆贺 ,互相祝福 ,是多么快乐啊！ 五、课堂练习1.我会扩词。泼 桶 幸 2.读一读 ,抄一抄 ,写一写。幸福 香水 一年一度桔祥 象征 不肯离去六、作业布置1. 抄写生字词。2. 完成课后习题。【板书设计】20.欢乐的泼水节 一年一度 泼水节 准备 桶、盆清水 桔祥如意活动 龙舟、烟火【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第20课 ,课文主要讲的是居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。 在本课的教学中 ,导入新课时 ,通过向学生提出问题 ,让学生带着疑问来学 ,使学生自己主动来寻找答案。学生能产生学习的欲望 ,学会自主识字。学生能够充分识字 ,在掌握好生字的根底上学习课文 ,取得了事半功倍的效果。在识字的根底上 ,引导学生在读中品