九年级语文下册第三单元第12课《呼兰河传》同步练习(新版)苏教版

1、第12课呼兰河传同步练习一、选择题1 .萧红在呼兰河传中多次提到“我的院子是（）的。”A.非常热闹的 B .异常美丽的 C .很荒凉的 D .幽静整洁的答案：C解析：分析：通读原文，“我”的院子是荒凉的。故选 G点评：此题考查学生对课文的阅读。2 .根据课文内容选择，娘娘庙的泥像以（）为多。A.男子 B .女子 C .天王 D .妖魔答案：B解析：分析：通过读课文可知“娘娘庙的泥像多是女子”。点评：此题考查学生对文章的阅读。3 .根据课文内容回答，我一生下来，（）给了我无限的爱。A.爸爸 B .妈妈 C .祖父 D .祖母答案：B解析：分析：我一生下来，给我无限爱的是妈妈。故答案选B。点评：此

2、题考查学生对课文的阅读。4 .下面属于萧红的作品是（）A.呼兰河传 B.生死场 C.初吻D.小城三月答案：ABD解析：分析：属于萧红作品的是呼兰河传、生死场小城三月。故选 ABDD点评：此题考查学生的作家作品。5 .根据课文内容选择，祖母喜欢养（），结果把果树都给啃了。A.羊 B .牛 C.猪 D.马答案：A解析：分析：根据课文，祖母喜欢养的是羊。故选Ao点评：此题考查学生对课文的阅读。6 .下列句子没有语病的一项是 （）A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.全国人大常委会副

3、委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。答案：D解析：分析：A在“资源”后加“的意识”；B “事迹”改为“形象”；C去掉“不要”。故选 D。点评：此题考查学生对病句的修改。7 .下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是（）不是所有的笑容都表达喜悦， ;不是所有的喝彩都表达赞颂， ;不是 所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功， 。就像不是所有的反对都表达憎恶就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定就像不是所有的挫折都表达不幸A.8 .C.D.答案：C解析：分析：“笑容、喝彩、顺从、顺利”分别对应“眼泪、沉默、反对、挫折”。故选

4、Co点评：考查学生句子衔接的能力。8.加点注音有错的一项是 （）A.修注（q 1 ）步醇（l G）素脉（me i ）平生B.跌宕（d a ng）忏（ch a n）惟妙惟肖（xi a o）C.徜(ch a ng)徉诧(ch a)异拈（ni a n）轻怕重D.撷(xi 6)取彳l（y a n）旗息鼓答案:解析:分析:“倭”应该读wo ,所以应该选Do点评:主要考查学生汉字的拼音。9.卜列各句没有运用比喻修辞手法的一句是A.太阳一出来，大榆树的叶子就发先了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了B.鸟飞了，就像鸟上天了似的。C.那大团的白云，好像洒了花的白银似的。D.狗尾草则汉有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。答

5、案：B解析：分析：B项构不成比喻。故选 B。点评：主要考查比喻的修辞。10 .呼兰河传是萧红在（）写的。A.呼兰河 B .香港 C .台湾 D .澳门 答案：B解析：分析：呼兰河传是萧红在香港写的。点评：此题考查学生对作家作品的识记。11 .根据课文内容选择，跳秧歌是在每年的（）。A.七月十五 B .八月十五C .正月十五 D .九月九 答案：C解析：分析：跳秧歌一般是在农闲时间，应该是正月十五。故选Co点评：考查学生对文史知识的理解。12 .根据课文内容选择，“我”是母亲的第（）个孩子。A. 一 B.二 C .三 D .五答案：A解析: 分析：根据课文内容可知，“我”是母亲的第一个孩子。点评

6、：考查学生对课文的阅读。13 .根据课文内容选择，农业学校设在（）里。A.祖师庙B .龙王庙 C .娘娘庙 D . 土地庙答案：B解析：分析：根据课文内容，应该是在龙王庙。故选B。点评：考查学生对课文的阅读。14 .根据课文内容选择，“毛子人”在呼兰河指（）。A.本地人 B .外地人 C .外国人 D .外星人答案：C解析：分析：根据课文内容可知，“毛子”指的是外国人。故答案选Q点评：考查学生对课文的阅读。15 .根据课文内容回答，到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（）。A.桃树 B .梨树 C .李子树 D .杏树答案：C解析：分析：根据课文内容可知，果园里有一棵桃树和一棵李子树。点

7、评：考查学生对课文的阅读。二、填空题16 .本文节选自» ,作者,原名,现代.这是一部 性的小说.课文节选部分描述了 .答案：呼兰河传|萧红|张乃莹 |女作家|回忆性 、自传性|活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光解析：分析：背诵默写一定的作家作品。点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。17 .呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如、等。 （跳大神）、（唱秧歌）、（放河灯）答案：跳大神、唱秧歌、放河灯解析：分析：熟读课文，找出呼兰河精神上的盛举。点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出该题不难。18 .、呼兰河传是一部充满 、诗趣和灵感的“ ”长篇小说。这

8、部小说的 作者是,茅盾评价呼兰河传，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄 婉的歌谣”。答案：童心|回忆式|萧红解析：分析：识记作家作品。整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19 .祖父常常教我念这句古诗，“春眠不觉晓"，下句是 。答案：处处闻啼鸟解析：分析：熟记积累有生命力的古诗。点评：考查学生对古诗的背诵。20 .提着喷壶在浇花的使女叫“花姐”，那漂亮的和新郎似的车夫叫 。答案：长鞭解析：分析：根据课文内容回答即可。车夫要拿鞭子赶车，所以叫“长鞭”。点评：考查学生对课文的阅读。三、阅读理解21 .阅读文段，

9、回答问题。小车子装潢得特别漂亮， 车轮子都是银色的。 车前边的帘子是半掩半卷的，使人得以看到里边去。他头上带着黑帽头， 红帽顶，把脸扬着，他蔑视着一切，越看他越不像一个车夫， 好像一位新郎。（1）这段话描写的是什么？答案：新郎的外表。解析：分析：学生要在通读原文基础上，筛选提取相关信息。点评：主要考查学生对文章的阅读分析。(2)从这段话中你感受到了什么？答案：我感到这位新郎十分不顾一切，十分瞧不起别人，我从“扬”。“蔑视”中看出来的。解析：分析：通过人物的言谈举止判断人物的性格。点评：主要考查学生对人物的分析评价。22 .一伸手，他的手就比其余的四个的都黑得更厉害，其余的四个，虽然他们的手也黑

10、得够 厉害，但总还认得出来那是手，而不是别的什么，唯有他的手是连认也认不出来了，说是手 呢！说是什么呢，说什么都行。完全起着黑的灰的、深的浅的，各种的云层。看上去，好像看隔山照似的，有无穷的趣味。他的手为什么黑得厉害？你感受到了什么？答案：因为她太好玩，不勤洗手，所以手黑的厉害。我感受到他的手实在脏得人都认不出来了，太不讲究卫生了。解析：分析：通读课文，对原文内容加以概括分析。点评：考查学生对文章的阅读能力。23 .阅读文段，回答下面的问题。采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上， 绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，

11、祖父浇菜，我也抡过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”太阳在园子里是特大的， 天空是特别高的，太阳的光芒四射， 亮得使人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。 是凡在太阳下的，都是健康的、 漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话 似的。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵谎花， 就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜, 就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁定来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(1) “拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。” 一句用了什么修辞手法，意在说明什么 ？答案：拟人意在说明花园里的一切都充满了无限