江苏省梁丰初中202X学年九年级语文上学期第一次课堂练习卷

1、精选江苏省梁丰初中2018-2019学年九年级语文上学期第一次课堂练习卷第一部分(48分)1.阅读下面一段话，完成后面题目。(12分) 看见这一小方南方的湖，我浮想联(pin ) 。驻足湖畔，我仿佛看见澹台灭明驾着牛车，满载竹简，来到这里筑庐而居。从此南方的文化就在这里孕育繁(yn) 。这位古老的书生可能衣衫褴(1) ，但他的灵魂之光，足以照亮整个南方的天空。如果来一次穿越，我能坐在澹台书院立 A (聆听;倾听)先生的教(huì) ，我心忙的时光，一定能觅取难得的 B (愉悦;惬意)(1)根据拼音写出相应的汉字。（8分） 浮想联(pin ) 繁(yn) 褴(1) 教(huì

2、) (2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。（4分）A B 2.下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（8分）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪熔化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处成现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。3、.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(20分)求之不得， 。( ) ，是石缝间漏下的滴泉。

3、( 鼎湖山听泉)蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。(蒹葭) ，上使外将兵。且壮士不死即已，死即举大名耳， 。( 陈涉世家) ，白露未晞。(蒹葭)到此已无尘半点， 。 ，鸡犬相闻。( 无言独上西楼，月如钩。 。( 相见欢 ， ，小园香径独徘徊。( )4、名著阅读。（8分）（1）格列佛在某个国家的首都发现有一个人腰里缠着蓝色的丝线。请说说，这是格列佛在哪个国家旅游时看到的？那个人腰里的蓝色丝线是怎么来的?(5分) （2）“拉格多科学院”的研究大都让人匪夷所思的，比如从 中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，把冰烧成粉变作 ，从屋顶开始的建筑方式，用触觉和嗅觉来辨别颜色，用 来耕地，繁殖无毛的羊，软化大理石，

4、等等。(3分)第二部分(52分)阅读下面这首诗，完成5-7题。（11分）天平山中明 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 注楝: 楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。5、这首诗写的是哪个季节？请举出两个能表明季节的典型意象？（3分） 6、请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌的前两句所展现的画面（4分） 7、有人认为本诗末句中“送”字用得最精妙，请你说说妙在何处？（4分） 阅读下面的文段，完成8-10题。(9分) 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

5、乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”8、 下列句中加点词的意思相同的一项是( ) 。 (3分) A. 芳草鲜美 B. 悉如外人无鲜肥滋味(送东阳马生序) 凝之悉散之亲属(宋书 隐逸列传)C. 有良田美池桑竹之属 D. 设酒杀鸡作食渔人甚异之 食之不能尽其材(马说)9. 下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( ) (3分) A.复行数十步，豁然开朗 B.阡陌交通 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏晋10下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）(3分)A误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，

6、生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。阅读下面一段文言文，完成1113题。（11分）李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆

7、默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自啸亭杂录）【注释】侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。赀（zî）：通“资”，钱财。衢（qú）：四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。11解释文中加点词的含义。（4分）少时家贫（ ） 无不立对（ ）12请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）库中旧藏有永乐大典，公皆读之。13结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。（4分）阅读下面一篇文章，完成1418题。（21分）你要做什么呢王安忆 在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉

8、琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。 真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。 我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。 后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。 最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。 “每天练四个小时才好。”他对我说这个，我记得的，他正伏在桌

9、上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。 那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话： “你要做什么呢！” 很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说： “你要做什么呢？” 11后来，不知不

10、觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。 12然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说： 13“你要做什么呢？” 14是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样

11、做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！ 15多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。 16我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话： 17“你要做什么呢？” 18是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！ （选自广州日报2017年6月1日，有删改）14“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分） 15阅读第

12、段中画横线的句子，按要求回答问题。（6分） 那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子 （1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。 16文中再写到拉琴的朋友教给我的些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？(4分) 17.关于写小说这件事，文章1112两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。（4分） 18“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？（4分） 答案：1-3题略4、（利立浦特）小人国；在宫廷玩爬跳横杆第

13、一名得到的奖赏（2分）黄瓜 火药 猪5-7春天（1分），楝花、南风、熟枇杷、啼莺（1分，写出两个即可）6.在绵绵细雨中，楝花开出了淡紫色的花朵，花朵沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润，南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木从里，不时露出一树树金黄色的批把。（大意正确即可）（3分）“送”字是拟人手法（1分）形象生地写出了回家路上“啼莺”相伴的情景（1分），表现了诗人悠然自得的闲适心情（1分8、B9、A10、B11、（2分）年幼回答12、（2分）书库中原来的藏书有永乐大典，他都读过了。13、（4分）李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人，“无不成诵”、“皆默识之”、“无不立对”，体现了他的聪慧；“无赀买书，乃借贷于

14、邻人”“库中旧藏有永乐大典，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。【参考译文】侍郎李绂，天性聪慧，幼时家里贫困，没有钱财买书，就向邻居借钱，每次翻译，没有不能背诵的。李绂偶然进入城内集市，街道店铺的名字都不做声地记住。后来李绂官至翰林，书库中原来的藏书有永乐大典，他都读过了，同僚从书架上所有书籍中抽取来为难李绂，李绂没有不能马上回答的，人们都感到惊骇。14.（3分） (1)呼应标题（点题）；(2)线索分明，脉络清晰；(3)回环往复，层层推进。15.（4分） (1)（2分）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。 (2)（2分）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。16.（2分） (1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；(2)突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影