S版小学毕业语文复习计划及教案

1、小学语文总复习资料黄林小学毕业班语文总复习计划1、 指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，面向全体学生，激发复习兴趣，培养语文素养。立足切实抓好语文基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使毕业班中不同层次的学生都得到有效的提高，以顺利通过毕业检测。 2、 复习内容及重点： （一）基础知识 1、汉语拼音： 内容：声母、韵母、整体认读音节 隔音符号、轻声、儿化 大、小写字母 音序查字法 重点：读拼音，写词语和句子。题型如： 1）看拼音写词语、句子。 2）给带点字选择正确读音（重点：平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化）。 3）以课本为

2、本，围绕课本内容进行复习。 2、字词 内容：认识3000个常用汉字，2500字会写。 汉字的偏旁部首、基本笔画。 音序、部首查字法，能够据词定义。 积累一定数量的词语并运用。 谚语、歇后语积累、运用。 重点：能够据词定义，积累一定数量的词语并运用。 题型如： 1）按要求写成语：动物名称的词语（成语） 2）照样子写词语：ABB AABB 3）组词：辨字组词、多音字组词。 4）补充词语、歇后语、根据情境写谚语、歇后语。 3、句子 内容：运用常用词语、关联词造句 掌握几种常用句式的变换（陈述句、反问句、感叹句等） 修改常见病句 了解名言警句、格言、对联、古诗 重点：掌握几种常用句式的变换，了解名言警

3、句、格言、对联、古诗 题型如： 1） 抓住重点词语，理解句子意思。 2） 根据不同词语的意思造句。 3） 根据情境写古诗名言警句。 4）修改病句：成分残缺、自相矛盾、指代不清、前后重复和矛盾等。是否正确运用顿号、冒号、感叹号、分号、破折号等。 5）能说出说句子运用了什么修辞方法，明白用上比喻、拟人等方法能使句子更生动。 （二）阅读 内容： 整体把握表达课文思想内容的技能；（表达主要内容方法：部分理解归纳、提问题找答案，了解叙述顺序、读文章想画面） 注意联系，理解词句； 认识表达方法：过渡、照应、抒情、描写等； 能根据阅读提出不懂的问题；能说出自己的阅读感觉；加标点符号； 阅读作品体裁以叙事性为

4、主，兼顾说明文，诗歌等； 有感情朗读，朗读基调、节奏、重音； 重点：借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 题型如： 1）按原文填空：12册要求背诵、默写的内容，古诗，说说为什么喜欢背诵这些段落； 2）联系上下文，推想词语意思； 3）准确把握人物的形象：如：诸葛亮、詹天佑等； 4）指出下列句子应该用什么语气读； （3） 习作 内容： 1）能写简单的记实作文和想象作文，学写课后感和常见应用文。 2）明确观察的要求、方法、步骤，记实作文、想象作文的基本要求

5、，应用文的格式，修改符号。 3）会编写作文提纲，习作具体，感情真实，会分段，正确使用标点。 4）40分钟内写出400字左右的习作。 重点：训练学生的审题能力、表达真实情感的能力 题型如： 1）记实作文重点是训练学生表达真实情感的能力。复习写人、记事类习作，收集自己感兴趣的作文题跟别人交流，列提纲。 如：我能行当谁不在的时候我学会了什么我是 的一个人他进步了瞧，我们一家街头见闻。 2）想象作文想象内容的丰富形象。包括童话故事、想象未来、科学幻想等。 如：围绕古诗想象，写一篇作文；写一种你想发明的东西、我的理想。 3）应用文注重实用价值，注意书写格式。包括书信、说明书、建议书、读后感、调查报告、缩

6、写、假条、留言条等。重点：书信、建议书、读后感。 4）看图作文（会意作文） （4） 口语交际 内容： 以介绍、讨论、转述、推荐、讲演、辩论等形式进行听说训练； 学会倾听、表达和交流，发展合作精神； 能清楚明白用普通话口述见闻，当众做两分钟的发言，态度大方。 重点：以介绍、讨论、转述、推荐、讲演、辩论等形式进行听说训练； 题型如： 1）在具体的语境中，让学生交流收获的信息； 2）设计一个情境，模拟对话交流。3、 复习方法： (一)综合性复习 1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文

7、在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 (二)分类性复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高

8、及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 四、复习具体时间安排： 复习时间一般为四周左右。应落实好每周甚至是每天的复习内容，做到心中有数。一、汉语拼音1、声母(23个)：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母(6个)：

9、a o e i u ü 复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母(9个)：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节(16个)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、字母表(26个)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz3、拼写规则（1）四声声调：（2）ü和j q x相拼：（3）i和u相拼声调标在后（

10、4）隔音符号（）如：kùài（酷爱）-kuài（快）4、轻声和儿化（1）轻声：有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。例：（妈妈）mma （我们）wmen （你的）nde（2）儿化：带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。如：门儿- ménr 馅儿xiànr5、部首查字法和音序查字法二、多音字1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族

11、首领）于只会骑马，不会骑单（dn）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zh）腾 了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（h）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè） 彩。 4、着：你这着（zho名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、都：大都（d名词）市的人口都（du副词）很多。 6、量：有闲心思量（liáng）她没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng

12、）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、倒：瓶子倒（do）了，水倒（dào）了出来。9、载：据史书记载（zi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zi）汉匈首脑聚会，她都要载 （zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（h

13、é）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：省（shng）长李大强如能早些省（xng）悟，就不致于气得不省（xng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（o）断了。 15、校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）

14、德量力，从不以己度（duó动词）人。 17、哄：他那像哄（hng）小孩似的话，引得人们哄（hng）堂大笑，一哄（hòng）而散。 18、丧：他穿着丧（sng）服，为丧（sng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19、差：他每次出差（chi）差（chà）不多都要出点差（ch）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zh）破了手，他随意包扎（z）一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我

15、去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。 23、匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chung）伤。 25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bi）子。 26、强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qing）他。27、看：看（kn）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。 28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng） 情。 29塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（si

16、）子塞（si）不住漏洞。 30、把：你把（b）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（b）柄了。 31、传:鸿门宴是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。 32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。 33、涨：我说她涨（zhng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。 34、奇：数学中奇（j）数是最奇（qí）妙的。 35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bo）羊肉和炮（páo）制药材吗？ 36、给：请把这封信交给（gi）团长，告诉他，前线的供给（j）一定要有保障。 37、冠

17、：他得了冠（guàn）军后就有点冠（gun）冕堂皇了。 38、干：穿着干（gn）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。 39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。 40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。 41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà ，开拓、拓荒的“拓”读 tuò 。 42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（）心。 43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（bià

18、;n）。 44、宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xi）有关星宿（xi）的常识。 45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。 46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。 47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。 48、卡：这辆藏匿毒品的卡（k）车在过关卡（qi）时被截住了。 49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。 50、模：这两件瓷器模（mú）样很相

19、似，像是由一个模（mó）型做出来的。 51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。 52、舍：我真舍（sh）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。 53、殷：老林家境殷（yn）实，那清一色殷（yn）红的实木家具令人赞叹不已。 54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。 55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。 56、假：假（ji）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？ 57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌

20、人投降（xiáng）。 58、脯：胸脯（pú）、果脯（f）不是同一个读音。 59、间：他们两人之间（jin）的友谊从来没有间（jiàn）断过。 60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。 61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 62、茄：我不喜欢抽雪茄（ji）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。 63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。 64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强。 65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zh

21、àn）栗，小陈颤（chàn）抖。 66、扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sn）文没法写了。 68、数：两岁能数（sh）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了。 69、参：人参（shn）苗长得参（cn）差不齐，还让人参（cn）观吗。 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。 71、簸：他用簸（bò）箕簸（b）米。 72、吓：敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他。 73、胖：肥胖

22、（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。 76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（ho）。 77、咳：咳（ha）！你怎么又咳（ké）起来了？ 78、处：教务处（chù）正在处（ch）理这个问题。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。 80、缝：这台缝（f

23、33;ng）纫机的台板有裂缝（fèng）。 81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。 82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shn）不来风。 83、得：你得（di必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。 84、屏：他屏（bng）气凝神躲在屏（píng）风后面。 85、几：这几（j）张茶几（j）几（j）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被风卷（jun）起，飘落到了地上。 87、乐：教我们音乐（yuè）的老师姓乐（yuè），他乐（lè）于助人。 88、了：他了（

24、liào）望半天，对地形早已了（lio）如指掌了(le)。 89、吭： 小李一声不吭（kng），小王却引吭（háng）高歌。 90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhn）不紧。 91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 92、称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chng）、实物要相称（chèn） 93弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。 94俩：他兄弟俩（li）耍猴的伎俩（ling）不过如此。 95、露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。 96、重：

25、老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。 97、率：他办事从不草率（shuài），效率（l）一向很高。 98空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kng）话。 99泊：小船漂泊（bó）在湖泊（p）里。 100朝：我朝（zho）气蓬勃朝（cháo）前走。 101辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。三、成语分类1.春天：春暖花开 春回大地 万物复苏 春意融融 春雨绵绵 春花怒放 春色怡人 春光明媚 2.夏天：绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 3.

26、秋天：一叶知秋 秋高气爽 秋高气爽 秋风萧瑟 天高云淡 霜天红叶 金桂飘香 丹枫迎秋 秋风习习 4.冬天：白雪茫茫 银装素裹 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 寒气逼人 数九寒冬 雪上加霜 阳春白雪 5.历史故事：鞠躬尽瘁 暗渡陈仓 破釜沉舟 一鸣惊人 运筹帷幄 哀鸿遍野 金口玉言 居安思危 退避三舍 洛阳纸贵 草木皆兵 按图索骥 后来居上 邯郸学步 守株待兔 如火如荼6.神话故事： 嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 精卫填海 开天辟地 女娲补天 夸父逐日 7.比喻：柔情似水 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠 如花似玉 如花似锦如胶似漆 如雷贯耳 如临深渊 如虎添翼 8.反义词：大同小异 出生入死 弄假成

27、真 温故知新 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 前赴后继 前呼后拥 左顾右盼 翻天覆地 舍近求远 扬长避短 善始善终 优胜劣汰 争先恐后 化险为夷 异口同声 能屈能伸 9.近义词欢天喜地 漫山遍野 丰衣足食 兴国安邦 呼风唤雨 改头换面 改朝换代 粉身碎骨翻山越岭 百依百顺 背井离乡 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 手疾眼快10.数字一穷二白 一干二净 一五一十 一清二白 一目十行 三心二意 四面八方 九牛一毛 五颜六色 五花八门六亲不认 六神无主 七上八下 八面威风 八方呼应 九死一生 十全十美 五雷轰顶 一刀两断 无一生还 11.动物 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢

28、杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 守株待兔 狗急跳墙 鼠目寸光 画蛇添足 12.人体器官 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 眼疾手快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊13.多字成语 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千军易得 ，一将难求 天时地利人和习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢甘露 一言以蔽之 解铃还须系铃人 人无远虑，必有近忧 静如处子，动如脱兔 急来抱佛脚 麻雀虽小，五脏俱全 宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛 14.“多”的成语 观众多（座无虚席） 贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人

29、才济济）事物多（林林总总）困难多（千辛万苦） 话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）15.看 见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼 16.首尾同字 微乎其微 神乎其神天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻 17.三字俗语类 （变色龙）立场不稳，见风使舵的人。 （笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。 （地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。 （铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。 （哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。 （替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。 （井底蛙）孤陋寡闻、知识

30、不广的人。 （孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。 （千里马）得才兼备，大有作为的人。 （纸老虎）比喻外强中干的人。 ABB红彤彤 红通通 白茫茫 绿油油 黄澄澄 甜丝丝 金灿灿 冷冰冰 亮晶晶 香喷喷 急匆匆 孤零零 恶狠狠 气冲冲 热乎乎 火辣辣AAB团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然 飘飘然 密密麻 冰冰凉AABB口口声声 断断续续 浩浩荡荡 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄 来来回回 风风火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌 红红火火 兢兢业业 认认真真 规规矩矩 端端正正 马马虎虎 反反复复 明明白白 指指点点 老老实实 大大方方 形形色色 认认真真 ABAC一五一十 一言一行 大

31、慈大悲 大模大样 可歌可泣 自言自语 人山人海 无拘无束 无穷无尽 群策群力 再接再励 全心全意 不偏不倚 不屈不挠 十全十美 百发百中 ABCC喜气洋洋 风度翩翩 文质彬彬 小心翼翼 大名鼎鼎 神采奕奕 生机勃勃 千里迢迢 人才济济 微波粼粼 白雪皑皑 金光闪闪 白发苍苍 风尘仆仆 忧心忡忡 硕果累累 晚风习习 炊烟袅袅 AABC窃窃私语 津津有味 炯炯有神 姗姗来迟 欣欣向荣 滔滔不绝 恋恋不舍 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 面面俱到 蠢蠢欲动 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 彬彬有礼 亭亭玉立 蒸蒸日上 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听ABAB考虑考虑

32、比划比划 商量商量 切磋切磋 比试比试 研究研究 见识见识 暖和暖和 打听打听四、修改病句1、成分残缺：例：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）改：读了革命烈士诗二首后，我们受到了深刻的教育。2、搭配不当：例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）3、前后矛盾：例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。或：我的家庭作业全部做完了。4、语义重复：例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）改：我一定要改正缺点。5、不合逻辑：例：商店的货架

33、上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或：商店的货架上摆满了水果。6、语序颠倒：例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）改：他一次又一次完成了艰巨任务。7、形容不当：例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。8、指代不明：例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。五、修辞手法、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明

34、丽，倒映水中。（比喻排比）、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）7、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？（疑问）8、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）六、关联词语1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”又又、既又、一边一边、那么那么、是

35、也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”接着、就、于是、又、便3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因

36、为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”如果就、即使也8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才七、句型转换1、改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？2、改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。3、改成用把字句。同学们交给我一项

37、任务。同学们把一项任务交给我。4、改成被字句。森林爷爷战胜了妖魔。5、改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。6、改为疑问句乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？7、改为祈使句你们可以小点声说话吗? 小点声说话！8、改为感叹句伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！9、改为疑问句请你把字典借给我用一下。 10、改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。我难道没有办法称出大象的重量吗？11、改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人

38、看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。12、把两句话合成一句话我请马老师。 马老师讲故事。我请马老师讲故事。春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好

39、奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、