部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质教案【最新】

1、习作 中国的世界文化遗产活动分析本次习作要求我们介绍一处中国的世界文化遗产，让去过的人印象更加深刻，让没有去过的人产生向往之情。介绍一处中国的世界文化遗产，重点是表现出其突出的特点，使人读后能有清晰的认识。在教学过程中，教师要引导学生明白自己要介绍的一处中国的世界文化遗产是什么，它在哪里，有什么特色，那里有什么著名的景点，它在历史上都有哪些变化，等等。只有弄清楚了这些方面的问题，才能将其条理清晰地介绍出来。教师要使学生明白不能眉毛胡子一把抓，可以突出一两点，使文章详略得当，这样才能写出优秀习作。教学目标1.引导学生通过图片、文字等资料，了解中国的世界文化遗产。2.学会按一定的顺序、有重点地将所

2、选的一处中国的世界文化遗产介绍得清楚、明白。3.学会在写作中引入传说、故事，运用恰当的修辞手法，将文章写得更加形象、动人。4.激发学生探究我国的世界文化遗产的兴趣，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。重点难点1.学会搜集、整理资料，并将之合理地运用到自己的习作中。2.条理清晰地介绍一处中国的世界文化遗产，激发读者的兴趣。教学准备教师：1.多媒体课件。2.提前搜集关于中国的世界文化遗产的材料，为上课做好准备。学生：1.关于中国的世界文化遗产的图片、文字等资料。2.简单记录所选的世界文化遗产的特点。课时安排12课时（）一、激趣导入，引出主题1.教师出示中国的世界文化遗产的图片、视频等资料，激发学

3、生探究的兴趣。导语：同学们，仔细看看这些图片，你们知道它们是哪儿吗？（学生答：秦始皇陵兵马俑、长城、莫高窟、颐和园）不错，它们可能就是你们曾经游览过的景点，也是我国宝贵的世界文化遗产。2.指名说说看完这些图片后的感受。思考：这些地方有什么特色？它最吸引你的是什么？你有什么感受？生1：爸爸曾带我去参观过秦始皇陵兵马俑，那恢宏的气势令人震撼。生2：我去年暑假还去过长城，万里长城凝聚着我国劳动人民的血汗，让人唏嘘。3.教师过渡，引出本次习作的内容。过渡：为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化遗产评为“世界遗产”，到现在为止我国已有55项世界文化和自然遗产列入世界遗产名

4、录。今天，我们就从中选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。（）中国的世界文化遗产长城，莫高窟，明清故宫（北京故宫、沈阳故宫），秦始皇陵及兵马俑坑，周口店北京人遗址，拉萨布达拉宫历史建筑群，承德避暑山庄及其周围寺庙，曲阜孔庙、孔林和孔府，武当山古建筑群，庐山风景名胜区，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京皇家祭坛天坛，北京皇家园林颐和园，大足石刻，龙门石窟，明清皇家陵寝，青城山都江堰，皖南古村落西递、宏村，云冈石窟，高句丽王城、王陵及贵族墓葬，澳门历史城区，安阳殷墟，开平碉楼与村落，福建土楼，五台山，登封“天地之中”历史古迹，杭州西湖文化景观，元上都遗址，红河哈尼梯田文化景观，大运河，

5、丝绸之路：长安天山廊道的路网，土司遗址，左江花山岩画文化景观，鼓浪屿：历史国际社区，良渚古城遗址。二、明确要求，交流展示1.教师引导学生阅读教材中的文字，欣赏教材中给出的图片，明确本次的习作要求。思考：（1）本次习作的内容是什么？（明确：介绍一处中国的世界文化遗产）（2）本次习作可以分为哪几个步骤？（明确：搜集资料整理资料撰写）（3）习作中使用资料应注意什么？（明确：资料应翔实、准确；要注明资料的来源）2.学生分组交流本次习作可采用的方法。明确：（1）分层来写，每一层都要有所侧重；（2）按照一定的顺序来写，要有条理；（3）写作中可以引入传说、故事，增强习作的趣味性；（4）表达出对中国的世界文化

6、遗产的赞美以及对祖国的热爱之情。3.学生根据选定的习作对象进行片段写作练习，教师巡视，相机指导。4.学生汇报展示，教师给予点评。示例一：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城。始建于明成祖永乐四年（1406年），到永乐十八年（1420年）建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。示例二：莫高窟，俗称千佛洞，是世界上规模最大、内容最为丰富的佛教艺术胜

7、地。这里有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，被列为世界文化遗产。据说莫高窟以前叫作漠高窟，意为“沙漠的高处”。示例三：一号坑的布局十分严谨。最前面的是前锋，即武士俑，它们的身高约1.8米，体格十分健壮，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端上翘的战靴，头发都被绾成了偏向右侧的发髻。有的擎着利剑，有的拿着盾牌，个个都目光炯炯，注视着前方。跟在后面的是一群身穿铠甲的步兵，平均1.9米高，每一个步兵俑都神态各异：有的紧握双拳，随时准备作战；有的紧蹙着眉头，正在思考着接下去的战略；有的面带微笑，似乎在为打赢了胜仗而高兴；还有的则凝视着前方，像在思念着远方的亲人点评要点：（1）是否突出

8、了写作对象的特点；（2）描述是否有条理；（3）能否给人留下深刻的印象；（4）资料引用是否准确。5.教师总结归纳。小结：同学们已经掌握了介绍一处中国的世界文化遗产的方法，在片段写作中也展现了自己组织材料的能力。下面我们就利用学到的知识完成本次习作。三、精选素材，完成初稿1.学生翻看自己搜集的图片、文字等资料，看看哪些可以用，哪些不能用。教师巡视检查。过渡：课前老师已经布置了作业，让同学们搜集相关世界文化遗产的资料。我们每位同学都搜集了很多，那么现在你们就根据自己所选的习作对象以及要表现的对象的特点，筛选出符合要求的材料，并想一想怎么组织它们。2.学生整理资料，并列出写作提纲。3.学生完成初稿，教

9、师巡视，适时给予指导。四、点评习作，修改誊写1.教师投影出示几篇习作，师生集体评改。点评重点：（1）介绍是否有条理：（2）是否突出重点；（3）材料运用是否得当。2.教师点评完后，学生尝试修改自己的习作。修改重点：（1）合理组织材料，与中心关系不大的可简化或删掉；（2）改正不通顺的句子；（3）改正用错的字、词、标点等。3.小组交流自己的习作，互相修改点评。4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。“天下第一仙山”武当山武当山位于湖北省丹江口市境内，东接闻名古城襄阳市，西靠车城十堰市，南望原始森林神农架，北临高峡平湖丹江口水库。武当山不仅拥有奇特绚丽的自然景观，而且拥有丰富多彩的人文景观。可以说，武

10、当山无与伦比的美是自然美与人文美高度和谐的统一，因此被誉为“亘古无双胜境，天下第一仙山”。武当山是著名的山岳风景旅游胜地。胜景有七十二峰、三十六岩、二十四涧、十一洞、三潭、九泉、十石、九宫等。主峰天柱峰，海拔1 612米，素称“一柱擎天”。站在峰顶，可以清楚地看到“七十二峰朝天顶”的壮观景象。武当山古建筑群规模宏大，气势雄伟。据统计，自唐至清代共建庙宇500多处，庙房20 000余间，明代达到鼎盛。历代皇帝都把武当山道场作为皇室家庙来修建。明永乐年间，大建武当，史有“北建故宫，南建武当”之说，共建成9宫、9观、36庵堂、72岩庙、39桥、12亭等三十三座道教建筑群，面积达160万平方米。明嘉靖

11、三十一年（1552年）又进行扩建。现存较完好的古建筑有129处，庙房1 182间，犹如我国古代建筑成就的展览。武当武术，又称“内家拳”，源远流长，是中华武术的一大流派，享誉海内外，素有“北崇少林，南尊武当”之说。富有神韵的武当道教，博大精深，具有中庸、委婉和庄重、典雅的特点，与武当武术同享盛名。武当山神奇的自然景观和丰富的人文景观融为一体，其物华天宝又兼具人杰地灵的特质给世人留下极大的想象空间。作为中华民族大好河山的一块瑰宝，令世人神往。句段赏析点明武当山的位置，以及它在我国历史文化史上的重要地位。从总体上介绍武当山的景点，突出其壮观。用具体数字说明武当建筑群历史悠久、规模宏伟、占地广阔。简略

12、介绍了武当山的文化武术和道教，突出了武当山在人文景观方面的地位。总结武当山的特点，表达世人对其的向往之情。总评：本文用准确、生动的语言介绍了武当山的重要地位、著名景点、建筑规模和武当武术、武当道教。作者在介绍时层次井然，有详有略，重点突出，并将景物特点和历史文化底蕴相融合，突出了武当山作为“天下第一仙山”的独特魅力。5.引导学生再次完善习作，并誊写在作文本上。五、课堂回顾，交流收获1.教师总结本课时的教学内容，并点评学生的课堂表现。小结：介绍一处中国的世界文化遗产，就是要写出它鲜明的特色，使人读后能有清晰的认识。教材中给出了习作要求和习作步骤，我引导学生按照这两个方面，在课前进行了资料搜集，了

13、解了关于中国的世界文化遗产的相关知识，为写作打下了基础。同学们都很积极，所选材料形式多样，内容丰富，因此在写作中才能信手拈来，一气呵成。课堂上，同学们的表现都很不错。你们积极地表达自己的观点，写出了所选对象的突出特点，尤其是 同学， 。2.教师引导学生交流在这次习作中学到的写作技巧，使之不断提高写作水平。这次习作与其他习作稍有不同，重在搜集、组织材料，然后用自己的话写下来。因此在习作前，我让学生通过网络或去图书馆等查阅大量资料，并告诉他们搜集资料的注意事项：要分类搜集，做好记录；资料要完善，并注明来源；资料形式要多样化，图片、文字、视频等都可以。课堂上，学生根据自己搜集的资料进行了片段写作练习

14、。大部分学生都达到了写作要求，能就一方面谈所选对象的特点，但还有个别学生组织材料时稍显混乱，我对他们进行了重点辅导，相信他们在以后的习作中会有所提升。介绍中国的世界文化遗产，不仅要将它们的特点介绍清楚，还要突出其历史意义，融入自己的真情实感。如此，我们的这次习作练习不仅提升了学生的能力，增加了他们的文化素养，还加深了他们对祖国的感情，真是一举多得。习作：中国的世界文化遗产教学目标能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。【语文要素】教学重难点能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。教学课时1-2课时一、激发兴趣巧设境1.同学们，你们知道我国有哪些世界文化遗产吗

15、？谁来试试看。如果你新认识了一个外国小朋友，他想向你了解我们国家的世界文化遗产，该如何向他介绍呢？（学生自由交流）2.同学们刚刚的介绍很精彩，外国小朋友听了后肯定很感兴趣，如果他想要了解我国的世界文化遗产更多、更清楚的信息，应该怎么办呢？要想全面、准确、清楚地介绍一处世界文化遗产，这就需要我们写一篇简介。二、交流讨论理资料1.写简介前，我们需要全面了解自己想介绍的那处世界文化遗产，这就需要搜集资料。搜集来的资料没有条理，因此我们还需要整理资料。2.要想让外国小朋友了解我国的世界文化遗产，你们觉得有关世界文化遗产的哪些方面内容是要说清楚的？（根据学生回答，相机归纳并板书“名称”“位置”“外观结构

16、”“历史变化”“相关故事”）3.接下来请同学们根据这五个方面的内容对资料进行整理。三、范文引路学方法1.整理好资料后，咱们就需要撰写简介了。注意简介就是简单的介绍，语言需要简洁凝练。那如何把搜集来的资料变成一篇简介呢？2.借助简介卡，提炼关键词句。（出示“简介卡”）3.学习外观结构的写法。颐和园坐落在北京西郊，占地面积约293公顷，约有5800个篮球场那么大。园内主要由万寿山和昆明湖两部分组成。引导学生快速回忆上学期学习过的说明方法。发现这部分内容语言简单清楚，因为运用了列数字、作比较的说明方法，所以语言准确、通俗易懂，方便外国小朋友快速阅读。为便于从文字展开想象，可以配些图片。4.学习历史变

17、化的写法。颐和园历经200多年的变迁，才有如今我们看到的这般宏伟壮观的模样。看看老师是从哪两个方面来表现这200多年的变化的。颐和园的规模之所以这么宏大，是因为它历经了几个朝代的变化。1750年，乾隆皇帝建成颐和园。1860年，被英法联军焚毁。1888年，慈禧以光绪帝名义下令重建。1900年，颐和园又遭八国联军洗劫，慈禧动用巨款修复此园。引导学生了解历史变化可以围绕“时间”和“重要事件”两方面来写。四次变化都由时间串联起来了，四次时间，颐和园分别经历了“建成”“焚毁”“重建”“修复”四次重要事件。5.学习相关故事的写法。范文里的故事和你们平常看的故事有什么区别？颐和园不仅历史悠久，还流传着一则

18、有趣神秘的故事呢。相传佛香阁里的佛像，身子是从城中庙里找来的，佛头却是昆明湖中捞起的，二者放在一起竟出乎意料地合适，人们至今都没想明白原因。引导学生领悟简介中的故事需要省去语言、心理、神态等细节描写，高度概括故事主要内容。四、巧用过渡会表达1.老师的简介卡已经完成了，把简介卡里的内容连起来就是一篇简介了。（引导学生运用过渡句连接内容，并让学生小组讨论过渡句怎么说）2.总结简介写作方法。（出示完整简介）五、动手练笔展成果1.学生各自试着在10分钟内完成简介卡。2.出示评价标准，学生自评、组内互评和班内共评。教学反思语境，让习作指导更有效。习作是学生运用文字表达自己的见闻、感受和想象的活动，是为了

19、自我表达和与人交流。既然是自我表达和与人交流的活动，必然有个特定的语境。然而在习作指导中我们往往会忽视语境教学。因此，本节课我通过创设语境，引导学生一步步完成简介，使学生真正实现了表达能力的拔节，让孩子们想说、易说、会说。在指导学生写简介时，我利用表格的形式帮助他们理思路，争取能向别人清楚简明地介绍一个地方。最后利用范文对学生进行了片段指导，降低了从资料到文章的改写难度。范文一：颐和园颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入世界文化遗产名录。颐和园的建筑

20、风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典型的水乡风格。颐和园最著名的景点当属长廊了。长廊位于万寿山南麓，面向昆仑湖，长700多米，是中国古典园林中最长的游廊。长廊分为273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画中没有哪两幅是相同的。我们都知道圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏。清漪园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，改称为颐和园，用作消夏游乐地。1900年颐和园又不幸遭到“八国联军”的破坏，1902年大

21、体修复。之后，颐和园又多次遭毁坏，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。现在，我们在感受颐和园独特魅力的同时，更应该好好保护它！名师点评：作结构清晰，先介绍了颐和园的概况，再介绍颐和园的建筑风格和著名景点长廊，最后通过颐和园沧桑的经历呼吁我们要保护它，升华主题。范文二：庐山庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世，享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉，是中国名山之一。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是诗人李白望庐山瀑布中的诗句。瀑布是庐山的一大奇观，庐山的瀑布是由三叠

22、泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭瀑布和秀峰瀑布等组成的庐山瀑布群。其中三叠泉有“庐山第一奇观”之称，泉水由庐山五老峰北崖倾泻而下，分三叠跌下。其声万谷震响，其形似玉龙走潭，十分壮观。庐山有着丰富的生物资源。庐山有野生植物200多种，首次在庐山发现或以庐山命名的主要植物约40种。庐山还有着丰富的野生动物和珍稀动物。至今尚知兽类有33种，鸟类171种。庐山之麓的鄱阳湖还有世界著名的候鸟保护区，珍稀动物金钱豹分布于山麓、山顶。庐山昆虫有2000余种，其中多珍稀品种和新品种。首次在庐山发现或以庐山命名的昆虫有33种。除了丰富的生物资源外，庐山还具有极高的文化价值。庐山文化内涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。据相关记载，有司马迁、陶渊明、李白、苏轼、胡适、郭沫若等1500余位文坛巨匠登临庐山，留下了4000余首诗词歌赋。庐山风景优美、生物资源丰富、文化价值高，1996年被列入世界文化遗产名录，真是当之无愧！名师点评：习作先简要介绍庐山的概