新版部编三年级下册语文课外阅读练习题及答案

1、新版部编三年级下册语文课外阅读练习题及答案1.1. 课内阅读，回答问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地 注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以 逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面 往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。(1) 填空。这两个自然段具体描写翠鸟 _ 勺事，说明翠鸟_的特点。(2) 用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(3) 从文中找出下列词语的近义词。等候一一_ 锋利一一_(4) 仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟

2、的眼睛 _ _【答案】(1 1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2) 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走 了。(3) 等待;锐利(4) 锐利【解析】【分析】(1 1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读 课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(2) 、( 4 4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。(3) 本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相 近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。故答案为：(1 1)扑鱼；锐利的眼睛、速度快(2) 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处

3、飞走 了。(3) 等待；锐利(4) 锐利【点评】(1 1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能 力。(2) 、( 4 4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3) 主要测试学生对近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。2.2. 我能读课文回答下面的问题。小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食 物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个 钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的 互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。(1)_这是一段描写小虾 _的文字。从等动词中

4、可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个 _ 的人。(2)用 有的有的有的说一句话。( 3 3 )从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？【答案】 ( 1 1)吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。( 2 2 )下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同 学在聊天 ( 3 3 )小虾吃东西时非常小心。【解析】 【分析】( 1 1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能找到答案。( 2 2)考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语 造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 “有的有的 有的

5、 是”排比句。( 3 3)结合第一题回答。故答案为：吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。下课 了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天 小虾吃东西时非常小心。【点评】( 1 1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。( 2 2)主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课 文，养成熟练的语感。( 3 3)体会动作描写，品味语言表达艺术。3 3阅读下文，回答问题。神奇的蚂蚁 蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按 体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 6060 倍。蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的 “外科医生 ”和杰

6、出的 “药剂师 ”。 在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶 蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下 蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合 后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢 尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起， “配制 ”出一种奇效药品，经过尝 试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的 “地质勘探家 ”，可 以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆 里有三

7、十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常 常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观 察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人 类有害，但也有益。(1)第三段中 “外科医生 ”和“药剂师 ”两处引号的作用是( )A.A.标明行文中直接引用的话B.B.标明需要着重指出的对象C C 标明具有特殊含义的词语( 2 2)填空。短文从 _、_ 、_三个方面写了蚂蚁的神奇。（3 3）用“_ 在”短文中画出一个过渡句。（4 4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。【答案】 （ 1 1） C C（2 2）力大无比；会缝合

8、伤口和配制药剂；能帮助人类找矿（3 3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的 “外科医生 ”和杰出的 “药剂 师”。（4 4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【解析】 【分析】（ 1 1）解题时要细读语句，了解引号的作用： 表示特 定称谓 表示讽刺和否定 引用说的话 强调说明。依据句意可知，此处引 号是表示特定称谓。（2 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3 3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领 起下面的内容的句子。（4 4）本题考查学生对知识的积累。故答案为：（1 1） C C （2 2）力大无

9、比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类 找矿 （ 3 3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的 “外科医生 ”和杰出的 “药剂 师”。（ 4 4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【点评】（ 1 1）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。（ 2 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 3 3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（ 4 4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。4 4快乐阅读。朝霞与日出 天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好 像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深 红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的

10、白云，仿佛涂上了绚烂的色 彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色 描绘出来。我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉瑰丽无比的朝霞，变化莫测。没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近 的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤 其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没 有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！（ 1 1 ）用横线画出短文中描写颜色的词语。(2)朝霞和日出的顺序是 _。A.先出现朝霞，红日才慢慢升起B

11、.B.红日出来以后才有朝霞(3)_ 短文中第 _ 自然段是写朝霞的，第_自然段是写日出的。我更喜欢第 _ 自然段，因为_。(4)短文的题目可以用日出”来替换吗？ _A.A. 可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。B.B. 不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出 的关系是平等的，它们都很重要。5 5 阅读下文，回答问题。1不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温 度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过 低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的

12、温度和湿度，到了那 时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。(1)_画线句自问自答，这样的句子叫 _ (反问句 设问句)。我也能写这样的句子。_(2)用昙花举例的作用是()A.A.说明昙花的奇特B.B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关(3) 读画线句 ，想想哪些植物开花的时间与昆虫活动的时间吻合，查 找资料，举两个例子。(4)读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？6 6.【答案】(1 1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风(2) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮

13、太 阳，挡风雨。把榕树比作绿绒大伞(3)沙滩;树;公园;街道(4)又美丽又整洁【解析】【分析】(1 1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义 词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须 结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。(2) 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 ( (被比喻的事物) )、喻词( (表示比 喻关系的词语) )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。(3) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找到答案。(4) 解答时要带着

14、问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。故答案为：（ 1 1）寂寞、喧闹、热闹、密不透风（2 2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太 阳，挡风雨。（3 3）沙滩；树；公园；街道（4 4）又美丽又整洁【点评】（ 1 1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正 确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变 化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2 2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4 4）此题考查在

15、理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。7 7【答案】 （ 1 1）有条不紊；安安稳稳（2 2）只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。（3 3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。（4 4）C C【解析】 【分析】（ 1 1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词 语的近义词。井井有条 形容条理分明，丝毫不乱。平平安安 没有事 故；平稳安全。（2 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。（3 3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成

16、几 个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（4 4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行 举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（ 1 1）有条不紊、安安稳稳 （ 2 2）只要妈妈把马套好，我就待在 马的耳朵里，告诉它往哪条路走。（ 3 3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。 （4 4）C C【点评】（ 1 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 2 2）此题考查在理解课文的基础上 筛选相关信息的能力。（ 3 3）本题考查概括文章内容的能力。（ 4 4）本题考查评 价分析人物形象性格。8 8【答案】 （

17、 1 1）消失；减少；扩大（2 2）裸露；黎明（3 3）一块块；明明白白（4 4）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的 家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。（5 5）拟人；不停的下（6 6）为了绿水青山，为了子孙后代，请放下那些锋利的斧头。【解析】 【分析】（ 1 1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。出现 显露出来。增加 在原来的基础上添加。缩小 使在规模、数量、范围或数 目上减少 ; ;由大变小。（2 2）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼 音，知道要

18、写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正 确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意 “裸、黎 ”容易写错。书写时 要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（3 3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词 语“一张张”来看，是 ABBABB 式结构，即第二个和第三个字是一样的。从给出的词 语来来往往”来看，是 AABBAABB 式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字 和第四个字是一样的。（4 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找到答案。（5 5） 本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作

19、用。所谓“拟人”，就是把 “物”当作人来写，使 “物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为 具体的目的。（6 6）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合 个人的认识。故答案为：（ 1 1）消失、减少、扩大（ 2 2）裸露、黎明（ 3 3）一块块；明明白 白；清清楚楚（ 4 4）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应 有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。（5 5）拟人 不停的下（ 6 6）为了绿水青山，为了子孙后代，请放下那些锋利的斧头。【点评】（ 1 1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就 容易了。平时注意多积累，增加

20、词汇量。（2 2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注 意区别同音字、形近字。（3 3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了， 在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4 4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5 5）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（6 6）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句 顺即可。9 9阅读下文，回答问题。一枚金币 一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。 金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。 它决心自己主宰自己的命运，找一个

21、称心的新主人。前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把 我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又 走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种 人自视清高，甚至会傻得 “视金钱如粪土 ”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦 吃？所以，他第二次躲进了草丛中。这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。 “噢，主人在找我！ ”于 是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子 不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。学者 接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，

22、把钱给她了。老婆婆看着金币，泪水流 了下来。金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧 童和学者把它给别人，则是为了救人。（1 1）金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“在”短文中画出来。（2 2）根据短文内容填空。刚掉出来的金币看见了 _ ，但它躲进了草丛里，是因为 _。金币又看见 _，它又躲进了草丛里，是因为 _ 。金币接着看见了_，这一次它选择 _ 。（3 3）短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口 吻来回答。【答案】 （1 1）金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无 天日的钱柜。（2 2）牧童；牧童太天真；学者；学者太清

23、高；富翁（主人）；回到富翁的 衣袋（3 3）原来我的价值是能够救人啊！【解析】 【分析】（ 1 1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2 2）本题主要考查对课文内容的理 解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即 可，一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答 案。（ 3 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章 内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为： （ 1 1） 金币躺在路边的草地上暗自高兴， 因为它终于摆脱了暗 无天日的钱柜。 （ 2 2）1 1、牧童 2 2、

24、牧童太天真 3 3、学者 4 4、学者太清高 5 5、富翁 （主人） 6 6、回到富翁的衣袋（ 3 3）原来我的价值是能够救人啊！【点评】（ 1 1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2 2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。1010阅读下文，回答问题。我国著名的三大石窟据说公元 336336 年，有位 _的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一 个石窟，供奉佛像。现在，在敦煌近 500500 个洞窟中，有 24002

25、400 多座彩塑、 4 45 5 万平方米的壁画和 5 5 座唐宋木结构建筑。这是世界上现存规模最宏大、保存最 完好的佛教艺术宝库。河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高 1717 米，头高 4 4 米，耳长 1 19 9 米，是龙门石窟中最高最大的佛像。他面容端庄娴 雅，表情温和亲切，被誉为 “东方的维纳斯 ”。山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大佛有 1717 米高， 端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着 _ 。特别 _的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸 引的游客前

26、去参观游览。（1 1）把下列四字词语填入句子中合适的横线上。引人注目 成千上万 芸芸众生 德高望重1据说公元 336336 年，有位 _ 的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一 个石窟，供奉佛像。2著名的露天大佛有 1717 米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着3特别 _ 的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。4敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引_ 的游客前去参观游览。（2 2）根据短文内容填空。短文介绍了 _、_ 、 _ 三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是 _ ，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是 _，“东方的维纳斯 ”指的是 _。（3 3）请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“_画出来。并写