2021初中生物《单细胞生物》教案(苏教版七年级上)(3)

1、第2单元第4章生物体的组成第三节单细胞生物一、教学目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形态结构特点。(重点)2、描述单细胞生物的生命活动特点。(重点)3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。(难点)技能目标:熟悉制作临时玻片标本的方法。二、教学准备：1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、FLASH :(1)草履虫的结构特征;(2)草履虫的分裂生殖;(3 )草履虫对外界刺激的反应。4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、 草履虫培养液、食盐、糖等。三、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课引言许多生物体 都是由细胞构成的，但 是，在自

2、然界中，还有 一些生物体本身只有一 个细胞，它们是单细胞 生物。出示单细胞生物 的图片酵母菌、眼 虫、变形虫、衣藻、小 瓜虫、喇叭虫、有孔虫、 带澡、甲澡。讲述单细胞生物 的种类很多，广泛分布 于淡水、海水和潮湿的饶有兴趣地观看 这些单细胞生物。并 能区别出单细胞植物 与单细胞动物。土壤中。虽然单细胞生 物仅由一个细胞构成， 但是它们能独立地完成 营养、呼教学内容教师活动学生活动一、单细胞生 物的形态结构和 生命洁动特点。吸、排泄、运动、生殖 等生命活动。提出问题单细胞 生物仅由一个细胞构 成，但它们却能独立地 完成各项生命活动，为 什么？讲述我们今天就 以草履虫为代表来进行 探讨。播放FLA

3、SH:草 履虫的结构特征。生活环境：草履虫 生沽在有机质丰富、水 流平缓的池塘和污水沟 中。主要食物是细菌和 单细胞藻类。一个草履 虫每天大约能吃掉4.3 万个细国，因而）对污水 有一定的净化作用。形态结构：体长大 约不到一粒芝麻的 1/10,只能用显微镜观 察到。形状像倒转的草 鞋底，全身布满了纤毛。出示草履虫的结 构模型。请一位同学讲 解模型。认真观看，了解 草履虫的生活环境、 形态结构、生命活动。一位同学边指模 型边进行讲解，带领 全班同学再次熟悉草 履虫的各部分结构。生命活动：具有动物细胞的基 本结构:细胞膜（表膜I 细胞质和细胞核。纤毛一运动（草 履虫依靠表膜上纤毛的 摆在水中旋转前

4、进X表膜呼吸和排 泄的功能。食物泡消化食 物和吸收营养的功能。伸缩泡一排泄废 物的功能。生殖方式分裂 生殖讲述草履虫和多 细胞动物一样，也能对 外界坏境的教学内容教师活动学生活动二、单细胞生 物对环境变化的 反应。探究买验：早 履虫对刺激的的 反应。变化作出适当的反应。探究草履虫对刺 激的反应。提出问题草履虫 对各种刺激（如光、化 学物质等）可能产生反 应。作出假设:（1） 草履虫逃避食盐这种刺 激。（2 ）草履虫趋向糖 这种刺激。（3 ）草履虫 逃避光这种刺激。全班分成三个部 分，每四个实验小组完 成一个探究。探究实验1:取一 洁净的载玻片平放，在 一端滴上一滴带有草履 虫的培养液，另一端滴

5、 上一滴清水，并使培养每个实验小组 选择一种假设进行实 验的设计与操作，观 察3分钟后得出结论： 草履虫能趋向有利刺 激,躲避有害刺激, 适应环境。液和清水连接。在放盐 粒的一侧先放少许棉纤 维，然后在棉纤维外面 再放食盐粒。3分钟后 观察现象。探究实验2:同 上，把盐换成糖。探究实验3:在洁 净的载玻片两端滴上一 滴带有草履虫的培养 液，并使两端相连接。 在一侧用手电筒照射， 观察现象。全班交流:略。播放FLASH:草 履虫对外界刺激的反 应。得出结论单细胞 生物能趋利避害，适应 环境。四、板书设计：第2单元第4章生物体的组成第三节单细胞生物一、 单细胞生物的形态结构和生命活动特点。二、单细

6、胞生物对环境变化的反应。探究实验：草腐虫对刺激的的反应。五、课堂作业：一、判断题1 .草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。( )2 .凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。3 .变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多 种生命活动。( )二、填空题1 .草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是2 .草履虫的主要食物是 o它在适宜的环境中通过进行生殖。3 .草履虫依靠身体表膜上的 摆动，可以在水中刖进。三、选择题1 .能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是( )A .变形虫B ,小瓜虫C .喇叭虫D .草履虫2 .草履虫的主要特征是( )A.生活在淡水中B .受到刺激产生反应。C.身体由一个细胞构成D,全身布满纤毛，能自由运动2 .取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要( )A.阳光B.二氧化碳C.氧气D.养料探究报告草履虫对刺激的反应1 .探 究目的 是2 .