部编版语文三年级下册期末专项复习：习作

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前部编版语文三年级下册期末专项复习：习作题号一总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书面表达1.习作表达。请你仔细观察图画，想一想，图画上有哪些人？他们做了什么？可能说了什么？把自己看到的、想到的写清楚。题目自编。至少300字。2.写寻物启事。三年级（2）班的刘小明同学昨天放学时在校门口丢失了一只白色的水壶。刘小明非常想找回那只水壶，请你替他写一则寻物启事。3.快乐写作。身边那些有特点的人“小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号”这些词语可以用来形容哪些人呢？你都想到了谁呢

2、？选一个人来写写吧。提示：1题目自定，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。2通过具体的事情写出人物的特点。3语言通顺，字迹美观，字数在300左右。4.习作乌鸦喝水这个故事大家一定都很熟悉。在乌鸦喝到水之后，它的方法很快就传开了，请你大胆地想象：之后会发生什么有趣的事情，乌鸦是怎么做的，结果会怎样，请以乌鸦喝水之后为题目，编一个童话故事。5.快乐习作。亲爱的同学，由于新冠病毒疫情的影响，今年我们度过了一个不同寻常的寒假。在这个超长的假期里，你收获了什么？可以是读到的一本好书、听到的一个感人的故事、学会的一种新本领、明白的一个道理要求：1请以“我收获了_”为题目

3、，写一篇习作，注意把题目补充完整；2能写出真情实感，语句通顺、书写认真、卷面整洁。6.习作在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请在以下题目中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他想象故事。请你大胆想象，创造美妙的想象世界。字数为300字以上。 “躲在草丛里的星星”、“调皮的国王”、“一本魔法书”7.我手写我心。小猪呼呼整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳，做着各种奇奇怪怪的梦。这不，他又幻想自己变成了要求：根据开头，大胆想象，续写故事，题目自拟。8.真情写话在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语作为

4、你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。要求：（1）给自己的故事取一个吸引人的题目；（2）把想象的内容写清楚，把故事写完整；（3）不少于300个字。橡皮 蜡笔头 土豆 月亮 蚂蚁 小猪9.习作在我们身边有形形色色的人，他们有着不同的特点。请你选一个人写一写，注意围绕特点写清楚哦！写完后给文章取个题目。10.习作。同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。发挥你的想象，选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，情节生动有趣。题目自拟，如：一本有魔法的书手罢工啦最好玩的国王等。11.习作乐园。童年是人一生中最美好的时光。放风筝、做游戏、捉蚂蚱、春游五彩缤纷的童年生活多么令人

5、难忘。在你的生活中有哪些难忘的趣事？请选择一件，动笔写一写！要求：先拟一个题目，然后把这件事情写具体，语句通顺。如果能试着用修改符号进行修改会更好。参考答案1.范文：帮老奶奶捡梨子一天早晨，可可走在上学的路上，景色美丽极了，她带着喜欢的小帽子。走着走着，可可看见一位老奶奶的袋子破了，里面的梨子也掉了出来。可可跑了过去把自己的帽子当作袋子，把地上的梨子捡起来装进帽子里。可可将梨子都装好之后，对老奶奶说：“奶奶您的家在哪里呀？我送你回去吧。”说完，可可把老奶奶送回了家。可可把老奶奶送到家中，把梨子放在了老奶奶家里的桌子上，戴好帽子，开心地走了。走的时候，可可对老奶奶说：“再见奶奶！”老奶奶开心地对

6、可可说：“小朋友，谢谢你！下次来我家玩。”可可走了之后，老奶奶想着可可真是一个助人为乐的好孩子。【解析】本题为看图作文。首先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后进行合理的想象进行作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把图画写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。漫画中是一个老奶奶和一个小朋友，由第一、二、三幅可知小朋友在上学路上帮助了老奶奶，最后道别继续上学。学

7、生根据自己的理解和想象完成习作即可。2.【解析】本题考查写寻物启事。寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。一般包括以下几项内容。(一)标题寻物启事的标题可以有两种构成格式:第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。(二)正文寻物启事的正文一般由以下几项内容构成:其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必 要的酬金之类的话。(三)

8、落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。3.示例：我们班里的“热心肠”说起我最欣赏的人，那就非我们班的“热心肠”小明莫属了。他为班里面做的贡献，那可真数也数不清了。有一次，我们班有一个人的书没有拿到，只见他跑来跑去，一会儿和这个老师说，一会儿又跑去教务处说：“老师我们班少了一本书，请您找一本给我，好吗，谢谢老师。”看他忙成那个样子，我不得不说，他确实是很热心。这不，刚刚解决这个问题，有一个人的钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么拧都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，他大叫：“我有办法了。”然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，一手使劲地一拧，墨水开了。那个

9、同学高兴极了，说：“小明你可真是一个热心的人，你可真棒呀！”怎么样，我们班的“热心肠”小明厉害吧？如果你有困难了，喊一声，他立马过来为你排忧解难！【解析】本次考查了习作，即自命题作文。首先要给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应注意：一、审清题意:审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求选择身边那些有特点的人写一篇习作，题目自定，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。二、选材分析：本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你

10、难忘，为什么难忘？或者让你印象深刻的那个人，他(她)有什么特点？本次以事写人，写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，语言通顺，字迹美观，字数在300左右。三、构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的让你印象深刻的人。过程：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。环境描写对反映文章的中心很有作

11、用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。4.例文：乌鸦喝水之后天气越来越热了，有一只乌鸦在天上飞。它感到口干舌燥，很想停下来喝水。乌鸦飞到了麦田附近的草地，终于找到了一瓶水。乌鸦迫不及待想喝水，可是瓶口太小了，乌鸦喝不到里面的水。乌鸦很苦恼：“我好不容易找到了这些水，却又喝不到，怎么办呀？”乌鸦突然发现附近有许多小石头，乌鸦想了想，有办法啦！乌鸦叼起一块小石头丢到瓶里，一块接着一块，乌鸦已经精疲力尽了，但水依旧没什么变化，缓慢地上升着。乌鸦停了下来，自言自语道：“这个办法效率太低了，而且还浪费时间。我得想想有什么更好的办法？”乌鸦被旁边一片金黄的麦田吸引住了，

12、盯着麦子看了好久，恍然大悟道：“我可以拿麦秆当成吸管喝水呀！麦秆是空心的，一定可以喝到水！”说完，乌鸦飞到麦田。不一会儿，乌鸦衔着一根又长又直的麦秆回来了。乌鸦把麦秆插进了瓶子里，乌鸦用力地往上一吸，水流涌上乌鸦的咽喉，它咕噜咕噜地喝着水，望着广阔的麦田经过一番经历，乌鸦感悟道：当我们遇到生活中的瓶颈时，我们应该换种方法思考。“穷则变，变则通，通则达。”当我们积极寻求多种方法时，或许可以柳暗花明，另辟蹊径。【解析】本题考查写作能力，首先要明确题目要求，是童话续写，那么在编写童话之前，就要首先了解乌鸦喝水的故事内容，这样才能更好续写故事。也要注意童话的作文的写作要求。第一：童话中的幻想是生活的反

13、映，因此要植根于现实。第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质，脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞，不可信，也就失去了童话的教育意义。第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多阳，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。开头：可以开门见山或者倒叙式开头。中间：叙述具体的故事情节，要将故事中的主要人物写生动。结尾：写出故事带给人的感悟和收获。5.示例：我收获了勇气疫情期间我得了严重的扁桃体炎，不得不去挂盐水。在家里我哭闹个不停，伤心地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我怕疼，可不可以喝药，总之我就不要挂盐水，呜。”妈妈一边

14、安慰我一边说：“闺女，不怕不怕，你这扁桃体炎太严重，医生说你必须要挂盐水，吃药没有用，除非你想越来越严重。”听了妈妈的话，我乖乖地说：“好吧，看来我斗不过老天爷了。”我只好认命。我和妈妈走在去医院的路上，我在想会不会今天医院关门，会不会今天医生也生病了不来了，请假了。总之我在胡思乱想，但这只是猜想，不现实。走到医院门口，我就像走到了恶魔的门口。到了医院里，我闻到了一股浓浓的药味。进了医生的办公室里，我看见了一根尖尖的针在向我“打招呼”，我的心里像压了铁块，沉甸甸；又像只无形的黑爪在掐住我的喉咙，连气也喘不过来。恶梦开始了。我闭上眼睛，牙齿咬着嘴唇，另一只手紧紧握住，身体一直在那发抖，全身毛骨悚

15、然。开始了，医生先用棉球涂一涂我的手背，用绳子紧紧勒住我的手。针来了，慢慢地轻轻地往肉里面一插。只听见医生说：“结束了。”我惊讶地说：“什么，不可能，怎么一点感觉也没有，医生你是不是骗我。”妈妈笑了笑对我说：“李雨涵，医生没骗你，妈妈没骗你吧，当你在想着疼的时候，已经结束了。”我对妈妈说：“妈妈，你说的真对。”“是你勇敢。”妈妈为我竖起了大拇指。我开心地笑了笑。通过这次我知道：什么事情都要亲自尝试一下，才能知道自己可不可以。【解析】本题主要考查写作能力。这是一个半命题作文。要我们回忆在寒假中自己收获了什么，可以是读到的一本好书、听到的一个感人的故事、学会的一种新本领、明白的一个道理要求要有真情

16、实感，语句通顺、书写认真、卷面整洁。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：写明自己收获的东西是什么，如何收获的，发生了什么。写作时要合理安排材料，详略得当。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。6.范文：躲在草丛里的星星天空中有一颗星星，它每天都在天空中跳着舞。它旋转、跳跃，跳得是那么地忘情。突然，它一不小心，一脚踩空，掉入了凡间，白天人们走来走去，这颗星星差点就被踩到了，所以它慌慌忙忙地跑进草丛里躲起来，直到晚上它才敢出来。那颗星星一会儿跑到那儿，一会儿跑到这儿，一会儿翻着跟头。它落入凡间兴奋极了，把小蚂蚁、蚂蚱、许多在草丛里住的小动物都引来了。星星咧开嘴，眯着眼，心想：那么多的小伙

17、伴太好了，我们可以开个大派对，于是它唱着歌，手舞足蹈。蚂蚁为它伴奏，蚂蚱跳着舞，蛐蛐儿为它歌唱。星星在草丛里还发现了小女孩儿的蝴蝶结、男孩儿的纽扣、大人的围巾、还有老爷爷的眼镜。它和小伙伴们把这些东西用来装饰草丛，星星发着光照亮了黑乎乎的草地，在草丛里开音乐会。天慢慢地亮了，太阳也从东方升起，星星又躲在了草丛里，它希望黑夜快点到来，因为黑夜里多么开心啊！【解析】本题为自命题的想象作文，要求从所提供的题目中选一个写想象故事，也可自拟题目写其他的想象故事。选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。无论写童话故事或自己的幻想，都要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活

18、实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。作文构思：开头：开门见山，点出写作对象。正文：事情发展的顺序记叙文章的发展。结尾：引发思考。7.例文：小猪的梦小猪一直有个梦想，如果自己可以成为一位大作家，成为猪族的骄傲，该多好！小猪很快就把自己想要成为大作家的事，告诉了全森林。第一

19、位要教小猪的是燕子老师。燕子老师讲的绘声绘色，下面的同学聚精会神地听，只有小猪一个人在打瞌睡，燕子老师讲的话它一点也没听进去。作文讲课没有听，自然作文也就不会写，所以小猪只写了一点：“今天，我早上吃了个面包，喝了杯牛奶就走了。”燕子老师看后，气的咬牙切齿，严肃地说：“我不要你当我学生了！”就这样小猪什么也没学到，两手空空的回了。第二位老师是大雁。大雁老师上课讲得绘声绘色，同学听地认认真真，小猪却在玩笔，上午过去了，小猪照样不会。下午写作了，小猪这次更滑稽，写了这么几句：“今天，课间时我和小花狗打架了！”大雁老师气得快疯了，说：“你给我滚出去。”小猪这次又空手而归。两次失败后，小猪垂头丧气地坐在

20、河边：我怎么什么都学不会。小黄鹂飞过来说：“因为你不学。”小猪明白了，原来我不是不会，只是我不学。小猪第三次学，听的聚精会神，作文也写了很多很多，写的也优美多了！“任何成就都是刻苦劳动的结果。”宋庆龄说的是对的，没有刻苦劳动就没有成就。最后，小猪的梦想成真了。这都是它刻苦求学，认真对待的后果。小猪成了小作家，成了猪族的骄傲。【解析】本题主要考查写作能力。审题：首先了解写作主题与写作要求，接着再确定自己的写作思路。本篇作文是一个想象续写作文，要求学生根据开头，大胆想象，续写故事。写作构思：首先确定写作目标，拟出题目。接着说出小猪幻想自己变成了什么，如何变成？经历了什么事情？遇到了哪些人？最后怎么

21、样了？注意使用正确的语言以及标点符号，不要出现错别字。8. 好吃懒做的小猪很久以前，在森林里住着一家小猪，猪妈妈和猪爸爸都很勤劳，但是猪宝宝却好吃懒做，依赖父母生活。有一天，猪妈妈生病了，因为家里没有吃的了，让小猪下山去找点吃的，小猪很不情愿地答应着，于是便提着篮子下山去了，它在下山的过程中不是躺着，就是边走边玩，眼看快要到中午了，他才加快了脚步，往山下走。走到大树底下，它看到一片西瓜地，地里有又大又圆的西瓜。它连忙拿了一个放进篮子里，看着大西瓜，小猪想：我先吃一半，留一半带回家吧。当它打开西瓜，露出了红红的瓜瓤，咬一口，真的太甜了，不知不觉吃进去一半。可是他就觉得没有吃饱，把另一半也吃了。吃

22、完以后，肚皮圆鼓鼓的，站都快站不起来了。这时候，大灰狼来了，他发现了小猪，吃得肚皮圆鼓鼓的的小猪已经跑不动了，只能大喊：救命呀！猪爸爸和猪妈妈看小猪那么晚没有回家，就出来找它，正好看到大灰狼想要吃掉小猪，猪妈妈奋不顾身的扑了过去，和猪爸爸赶走了大灰狼，救下了小猪。小猪非常的羞愧，自己有吃的没有想到爸爸妈妈，但爸爸妈妈却用生命来保护它。从此以后小猪成为了一只勤劳、孝顺的小猪。【解析】本题考查学生的写作能力。要求结合所给题目或发挥想象编一个童话故事，童话故事最大的特征是用丰富的想象力赋予动物、植物等物体人的感情或是与本身属性不同的技能。写作时可先点明所要选择的东西是什么，确定好题目，然后介绍这些东

23、西做了些什么，例如是怎么样利用新技能帮助他人或是自己的生活发生了哪些变化，有哪些好处还是坏处，在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。9.范文：小小钢琴家我有个好朋友，名叫李潇钰，她是我们班的小小钢琴家。她有着一双水灵灵的大眼睛，高鼻梁，一张樱桃小嘴，白里透红的小脸蛋。一头海带般的长头发，美丽极了。有一次，音乐课的课前三分钟她弹了一首优美的曲子，她弹完后响起热烈的掌声。课后我问她：“你弹的太好听了！你怎么能弹的那么好听呢?她说：因为我平常至少练一个钟到一个半钟，假期就是两到三个钟。练习的时候要一心一意，不能东张西

24、望，还要唱谱、打节拍器，要坚持每天练习，才能练好。”潇钰的话让我明白了做任何事情都要尽自己的全力去做。她不仅考过了钢琴的中国七级，还会弹单贝多芬的献给爰丽丝，弹的很动听流利。有一次，我妈妈给我看了她妈妈发在朋友圈的视频，看完一遍后我觉得她弹钢琴的时候全神贯注的，仿佛身临其境，该强的地方就强，该弱的地方就弱，准确地表达着这首曲子的感情。她的手指在琴键上飞快的跳着舞，这让我惊叹不已。她是一个多才多艺的同学，她不仅会弹钢琴，还会吹长笛、小主持人、舞蹈，她不仅会这么多才艺，语数英等等一点也不差，我为我有一个这么厉害的好朋友而骄傲，我应该向潇钰学习刻苦、认真、坚持不懈、用功学习的优点。从潇钰身上我知道了

25、：想要学习好，心一定要静，不要浮躁，上课不能开小差，课后要用心复习和预习，遇到挫折定要面对他，而不是逃胞。我希望自己能从现在开始努力学习，追上潇钰。【解析】本题为自命题作文，要求向大家介绍一个你所熟悉的人。想想生活，你对谁最为熟悉，选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果

26、是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。10.例文：家电们的争吵在一个阳光明媚的早晨，小主人出去了。电灯、电视、冰箱、电脑、空调在家里因为自己的作用而争吵了起来。电灯首先发言：“我的作用才是最大的。你们想想，我天天给大家照明，要是没有我，大家就只能生活在黑暗的屋子里啦！还有在街道的晚上，也要用到我。而月”“住嘴！”电视生气了。“你算什么呀。还不是我为大家开阔了视野，增长了知识，还有小朋友最喜欢的动画片，也得从电视里看。你又不会播放节目，还能干出什么大事，也不看看我，哼！”接着，冰箱又开始反驳：“你们吵也没用，我才是作用最大的。我的肚

27、子里盛满了食物，都是人们怕变质才放进来的，要是没有我，得浪费多少新鲜的食物呀！”它们三个说完了，可是却把空调的鼻子气歪了。它急忙说：“我才是作用最大的。在夏天的时候，我吐出凉气让人们感觉凉爽无比，如果这个家庭少了我，后果会不堪设想。”“够啦！气死我啦！”电脑气得浑身哆嗦，“你们这些可恶的家伙，谁都没有我厉害，我可以让人们看电视、听音乐、上网等等，还有小朋友最喜欢玩儿的电脑游戏。总而言之，我什么作用都有，谁也没法跟我比。”电脑这番话让其它四个家用电器火上浇油，于是它们打了起来。等到它们醒来的时候，突然发现自己已经躺在废品回收站里了，在这个时候，它们才想到：我们当初真该取长补短，相互学习，不应吵架，更不该打架呀！【解析】本题考查学生的写作能力，即写一篇想象作文。完成此类题目要注意：一、审题立意：本题为自命题作文，要求写一个想像故事。认真分析所给题目，要求从所提供的题目中选一个写想象故事，也可自拟题目写其他的想象故事。选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。二、选材分析：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。发挥自己的想象，选择自己理