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1、二年级部编版语文下册古诗阅读家庭专项练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 按要求答题。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁来八九 耕牛遍地走九九加一九 河开1连一连。2天气最冷的是_了。3到了七九、八九,天气渐渐变_了。2. 阅读诗歌,回答问题。十二月花名歌正月山茶满盆开,二月迎春初开放。三月桃花红十里,四月牡丹国色香。五月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供,腊月寒梅斗冰霜。(1)文中的“冬月水仙案头供”的“供”的读音是 ,它还读 ,
2、它的另一个读音可以组词为 。góng gng 上供 供应(2)除了文中提到的花,我还知道这些花: 、 。(3)你最喜欢什么花?为什么?3. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1写出绝句这首诗中表示颜色的词。_2绝句两句诗描写了几个景物,请写下来。_3“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。4“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的
3、船只”是绝句中第_句诗句的意思。5请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺序。_6诗句描绘的是西湖的_和_,向人们展示了_西湖的独特景色,表达了诗人对_的赞美之情。7诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“_。”8下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解,不正确的一项是( )A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽
4、、红碧交辉的彩色画面。4. 课外阅读。绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注释泥融:指冻泥融化,又软又湿。(1)诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?(2)后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?5. 朗读古诗望庐山瀑布,并回答下列问题:望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1这首诗写的是庐山瀑布的_。2后两句运用了什么修辞手法?_3诗中作者想象的内容是什么?_4试说出该诗的用字精彩之处。_5我是小画家:学习了诗仙李白的望庐山瀑布,你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗?请你根据古诗内容,为这首诗配一幅插图吧!6. 课
5、内精读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。1本诗的作者是_代诗人_。他和诗人_(李白 李商隐)合称为“李杜”。2古诗的前两句中_这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观。3对画“ ”诗句解释正确的是( )A.门外江面上停泊着来自东吴,畅行万里的船只。B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。4写出诗中运用了夸张修辞手法的诗句。_7. 用学过的知识填空。1.“日出江花红胜火, 。”这句词出自唐朝诗人 写的 。2.站
6、在瀑布脚下仰望,瀑布像 ,风把瀑布吹得如 ,如 ,如 。8. 阅读下面的诗歌,完成练习。风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。1这首诗共有(_)小节。2在这首诗中,风“藏”在了哪里呢?在正确答案后打“”错误的答案后打“×”。颤动的树叶里。 (_)点头的林木中。
7、 (_)起波的河面上。 (_)小鸟的歌声里。 (_)3“风”还会藏在哪里?仿写诗句。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是_的时候,我们知道风_。9. 把下面的古诗补充完整,再完成后面的题目。_莺飞_,拂堤杨柳醉春烟。_,忙趁_纸鸢。(1)这首诗的作者是 贺知章。 高鼎(2)这首诗描写的是 的景色。春天 秋天(3)这首诗中的儿童正在 放风筝。 读书写字(4)读了“拂堤杨柳醉春烟”一句,你会想到怎样的画面?请写在下面。_10.
8、 阅读诗歌,回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(1)这首诗的作者是 朝诗人 。(2)这首诗中几个带有颜色的词语分别是 、 、 、 。(3)诗中有两个写地点的词语是 和 。11. 默写登鹳雀楼并回答问题。_,_。_,_。1这首诗的作者是_朝著名诗人_。2这首诗告诉我们的道理是:
9、0;( )A.如果想得到更多的知识、道理,则要站得更高一些,要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。B.看风景就要站在上面一层楼上。12. 想一想,填一填。风解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。1这首诗共_句话。2这首诗写了风能解落_、能开_、过江_、入竹_。13. 古诗阅读。村居_莺飞_,拂堤杨柳醉_。_散学归来早,忙趁_放纸鸢。1补全古诗2读古诗的前两句,想象描写的景象:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺_。_披着长长的绿枝条,随风摆动,好像_。草木间蒸发的水汽,如同_般凝聚着,似乎都陶醉在这浓丽的景色中。(选一选,填序号) 在轻轻地抚摸着堤岸 杨柳 烟雾 飞来飞去3儿童散学早早归来,欢声笑语,兴致勃勃地_,使春天更加生机勃勃,富有朝气。14. 默写古诗,回答下列问题。夜宿山寺_楼高百尺,手可摘星辰。不_高声语,恐_天上人。(1)把诗歌补充完整。(2)“语”的意思是
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