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文档简介

1、2010 年湖北省武汉市初中毕业生学业考试语文真题试卷 ( 含答案 )第I卷(选择题,共33分)共 15 分, 每小题 3分)1. 下列词语中加点的字注音有误的一项是A. 秀 颀(qf )慨叹(kai )大气磅礴(bo)B. 魁 梧(w/u )亢奋(k a ng)荒谬绝伦(mi u )C. 栈 桥(zh a n)惬意 (xi a)拈轻怕重 (zh a n)D. 揣 摩(chu a i )蓦然(m6 )叱咤风云(zha)2. 下 列 词 语 中 有 错 别 字 的 一 项 是A. 袅娜惶 恐如释 重负B. 浮 澡 恭 维不 可 思 意C. 陶冶苛 刻悠然 自得D. 奠定聪 慧稍纵 即逝3. 依

2、次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 词 语 , 恰 当 的 一 项 是( 1 )青 春 意 味 着 勇 气 多 于 怯 懦 ,青 春 意 味 着 冒 险 多 于 。(2 )阅读 使 人 充 实 , 交 谈 使 人 敏捷 , 写 作 使 人 。( 3) 悔 恨 自 己 的 错 误 , 而且 力 求 不 重 蹈 覆 辙 , 这 才 是 真 正 的 。A. 安 逸严 谨悔 悟B. 安 静严 谨感 悟C. 安 逸严 格感 悟D. 安 静严 格悔 悟4. 下 列 各 句 中 有 语 病 的 一 项 是A. 世 博 园 里 ,众 多 国 家 的 场 馆 宛 如 一 张 张 国 家 名 片 ,彰 显

3、 着 各 自 的 特 色 。B. 教 师 楷 模 汪 金 权 的 感 人 事 迹 一 经 报 道 , 就 在 社 会 上 引 起 了 强 烈 反 响 。C. 我 省 开 始 实 施 “ 阳 光 家 园 ” 计 划 , 三 年 内 将 为 1.2 万 残 疾 人 提 供 托 养 服务。D. 在 本 届 世 乒 赛 上 , 经 过 运 动 健 儿 们 的 奋 力 拼 搏 , 再 次 赢 得 了 男 子 团 体 冠军。5. 将 “ 同 时 , 活 着 就 是 对 生 命 过 程 的 幸 福 体 验 和 快 乐 享 受 ” 一 句 还 原 到 下面的语段中,位置正确的一处是我们为什么活着? ( A)活

4、着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我 们还拥有生命, 就得对生命 负责, 让生命焕发出光彩 。(B) “水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。(C)欢看 潮涌大江的壮阔 , 品味人 间 真情的 美好 ,活着就是一种快乐享受 。( D)二 、 (共 9分 , 每小题 3分 )阅读下面的文字,完成第68题。古人的环保意识环境污染或许是近代工业文明的产物,环境保护则是古往今来永恒的话 题 。中 国 古 代 就 十 分 重 视 环 境 保 护 ,很 多 方 面 都 体 现 出 古 人 强 烈 的 环 保 意 识 。传说从五帝时起,国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专

5、门负责环保 工作的。据史料记载,舜帝时代,为了国家机器的正常运转,舜任命了九官 二十二人,其中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木,治理山泽。这人很 了不起,除了本职工作以外,还喜欢狩猎,喜欢与鸟兽打交道,谙熟鸟语兽 习, 把 “驯养鸟兽” 作为业余 爱好。 到了大禹时代, 伯益又协助大禹治水、 开垦种植、熟化土地等。南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。衡是虞的下设单位,它的工作比较具体,有林衡、川衡等。林衡负责巡 视山林,植树造林,调拨护林人员和相关物资,还负责实施对相关人员的奖 罚;川衡主要整治江河湖泊,保持水系畅通,既要抗旱,又要排涝。林衡和 川 衡 在 虞 的 领 导 和协 调 下 ,

6、还 要 进 行 一些 合 作 ,譬 如 养 山 涵水 、导 流 山 洪 等 。中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无 疑问是国家法律,不得违抗。礼多是民间的约束或叫规约,律和禁令可能是 地方政府颁布的,也可能是国家有关部门发布的。“春三月,山林不登斤,以成草木之长;夏三月,川泽不入网罟(gd, 捕 鱼 的 网 ),以 成 鱼 鳖 之 长 。” 据 说 此 禁 令 产 生 于 大 禹 时 代 ,最 迟 也 在 先 秦 。 这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。礼记里的规定就 更加具体,什么时候可以伐木,什么时候可以捕鱼,什么时候可以网鸟,什 么时候可以逮兽件件桩

7、桩说得清清楚楚。不仅定性,而且量化;不仅制 约黎民百姓,皇家也不例外,违者必究。荀子王制更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来,形成 了 “保护是为了更好地发展” 的先进 理念, 如 “草 木荣 华滋 硕之 时, 则斧斤 不入山林,不天其生,不绝其长也春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失 时,故五谷不绝,而百姓有余食也。”这些规定,并非哪一朝代所有,而是各朝各代都以国家的法律形式诏令 天下,如秦代的秦律田 律、宋代的宋大诏令集等。中国古人环保意识的形成,主要取决于两个因素:一是古人崇尚自然, 自给自足,不轻易杀生;二是国家颁发律令,主导环保,促进了民间的环保 习惯的形成。(文/包 光潜有删改)

8、6. 下列对 全文 内容概 括正 确的一 项 是A. 介绍中 国古 代的环 保机 构。B. 介绍中 国古 代的环 保法 律。C. 介绍中 国古 人的环 保理 念。D. 介绍中 国古 人的环 保意 识。7. 下列对 文本 内容理 解正 确的一 项是A. 舜帝时 代, 虞官伯 益负 责管理 草木,治理山泽,又协 助 大禹 治 水 。B. 林衡和 川衡 工作比 较具 体,分 工明确,各司其 职,各负其责 , 互 不 干涉。C. 中 国 古 代 的 一 些 环 保 法 令 , 体 现 了 “ 保 护 就 是 为 了 更 好 地 发 展 ” 的 先 进理念。D. 古人环 保意 识的形 成,完 全建 立在

9、 古 人 崇 尚 自然 的 思 想 基础 之 上 。8. 依据文 本内 容判断 ,下列 不能 证明 “ 古 人 重 视环 境 保 护 ”的 一 项 是A. 为解决 人口 膨胀问 题,西 汉政 府向 西 北 迁 徙 了70 万 人 ,大 片 森 林 变成了农田。B.礼记曲礼中规定:大夫不得整群地猎取鸟兽,士子不得捕猎幼兽。C. 旧 唐 书 中 记 载 : 凡 是 打 渔 捕 猎 的 活 动 , 要 按 照 当 令 时 节 进 行 。主要负责京城绿化等工作。D. 唐 代 设 置 了 虞 部 郎 中 、 员 外 郎 等 职 ,三、 (共 9分 , 每小题 3分 )阅读下面文言文,完成911题。许昌士

10、人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病 且 死 ,尽 以 家 财 付孝 基 。孝 基 与 治 后 事 如 礼 。久 之 , 其 子 丐于 途 。孝 基 见 之 , 恻然谓曰: “汝能灌园乎?”答 曰: “如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌 园。其子稍自力,孝基怪之 。复谓曰: “汝能管库乎?”答 曰: “得 灌园, 已出望外,况管库乎?”又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过 。 孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。(选自厚德录)9. 下 列 加 点 词 语 解 释 错 误 的 一 项 是A. 斥 逐 之追 赶B. 富 人 病 且 死 将 要 C. 如

11、 得 灌 园 以 就 食 , 何 幸 多 么D. 不 复 有 故 态 原 来 的 10. 下 列 句 中 加 点 的 “ 以 ” 与例 句 中 的 “ 以 ” 用 法相 同 的 一 项 是例 句 : 遂 以 其父 所 委 财 产 归 之A. 何 以 战B. 不 以 物 喜 C. 故 临 崩 寄 臣 以 大 事 D. 以 塞 忠 谏 之 路11. 下列对张孝基的评价 不 符合文意的一项是A. 张 孝 基信 守承诺,把岳 父的丧礼操办得很风光。B. 张 孝 基心 地善良,见妻 弟乞讨,顿生怜悯并积极 给予帮助 。C. 张 孝 基助 人有方,让妻 弟灌园管库,在劳动中促 其转化。D. 张 孝 基为

12、人厚道,把全 部财产归还给悔过自新的 妻弟。第n卷(非选择题,共87分)、( 14 分)12. 将 上 面 文 言 语 段 中 画 线 的 句 子 翻 译 为 现 代 汉 语 。( 共 6 分 。 每 句 3 分 。 ) 1) 久之, 其子丐于途 。 2) 2) 其子 稍 自 力 , 孝基怪之 。13. 填空 。( 共 8 分 。 每 空 2 分 。 )( 1 ) 人 生 自 古 谁 无 死 , 。( 文 天 祥 过 零 丁 洋 )( 2) 零落成泥碾作尘, 。(陆游卜算子咏梅)( 3 ) 岳 阳 楼 记 中 “ , 后 天 下 之 乐 而 乐 ” , 表 达 了 范 仲 淹以天下为己任的远大

13、抱负。( 4 )成 长 的 道 路 上 ,我 们 难免 会 碰 到 一些 困 难与 挫 折 ,这 时 我 们可 以 用李 白 行 路难 中 的 诗 句 自 勉 :“ 长风 破 浪 会 有 时, 。 ”五 、( 15 分)阅读下面的现代文,完成第1417题。念你们的名字孩子们,当医学院把发榜名单给我时,一百二十个动人的名字,我逐一 地念着。我忍不住覆手在你们的名字上,为你们祈祷。在你们未来七年漫长 的医学教育中,我只教授你们八个学分的国文,但是,我渴望能教你们如何 做一个人。我 爱 你 们 的 名 字 !名 字 是 天下 父 母满 怀 热 望 的 刻 痕 ,在 万 千 中 国 文字 中 , 他们

14、所 找到的是一两个最美丽、 最醇厚的字眼 世间每一个名字, 都是一 篇简短、 质朴的祈祷! “林 逸 文” “唐高骏” , 你们的父母 多么期望你们是 一个出类拔萃的孩子; “黄自强” “林 敬 德 ” , 多少伟大的期盼寄托在你们 身上;“邵国宁” “王为邦”,显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国 我常惊讶,为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字?为什么我们不懂 得恭敬地省察自己的名字?每一个名字,或雅或俗,都自有它的意义和爱心 倾注。这些日子,乡人们念着你们的名字时,也许它已成为桑梓邻里间一个幸 运的符号,许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡 的眼光望着你们,一方无形

15、的匾已悬在你们的眉际。有一天,医生会成为你 们的第二个名字。但是,孩子们,什么是医生呢?一件比常人所穿的更白的 衣服? 一笔更有保障的收入? 一个响亮而有荣耀的名字?孩子们,在你们不 必讳言的快乐里,抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢?孩子们,当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时, 你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时,你是 第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界,是你,用 双掌接住那华丽的初啼;是你,用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩; 是你,用精湛的医术摧毁生命的暗礁,让初生儿扬帆远航。一个外科医生像 周公旦一样,是一个在简单的午餐中三次放

16、下食物走进急救室的人。有时候, 也许你只需为病人擦一点红药水,开几粒阿司匹林;也有时候,你必为病人 切开肌肤,拉开肋骨,拨开肺叶,将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心 脏;有的时候,你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无 策的裂心之痛!你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻,你倾听垂死者的最后 一声呼吸,探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死,你扮演的是一 个怎样的角色啊!一个真正的医生怎能不是一个圣者?事实上,成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个 医者之前,第一个需要被医治的,应该是我们自己。在一切的给予之前,让 我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免

17、于无行,你要几度犹 豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体,你要怎样自省才能在医治过千 万个病人后,使自己免于职业性的冷漠和无情!孩子们,我愿意把那则古老 的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的,但令人动容的是一个医者 的投入精神,以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个 现代的医生,当然不必一天中毒七十余次,但贴近别人的痛苦,体谅别人的 忧伤,怀有恻隐之心,仍是可贵的。孩子们,这世界上不缺乏专家,不缺乏权威,缺乏的是一个“人”,一 个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时,请记住医药是有时而穷的, 唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份,探 看另一

18、个身患疾病的“人”时,你们遇见的不仅是人的病,也是病的人,也 是人的眼泪,人的微笑,人的故事!孩子们,让别人去享受“人上人”的荣 耀,我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实,不管我们研究什么,最可贵的还是对“人的诚意。孩子们,我祈求全能者以广大的天心包覆你们,让你们懂得用爱心去托住别人,祈求造物主给你们内在的丰富,让你们懂得如何去分给别人。某些医生永远 只能收到医疗费, 我愿意你们收到的更多 我愿 意你们 收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字,在一片黄沙飞扬的 乡村小路上,或者在曲折迂回的荒山野岭间,将有人以祈祷的嘴唇,默念你 们的名字。(文/张晓风有删改)14. 依据对文本 内容

19、的理 解填 空 。(2分 )( 1 )念孩子们 个人的名 字,是 为了 提 醒 孩子们不要辜 负了 。( 2 )念孩子们 共同的名 字,是 为了 提 醒 孩子们不要辜 负了 。15. 下面语句运 用了排比 、比喻 等修 辞 手 法,请任选一 种修 辞 手 法 品 析 下面句子的表达效果。 (3分)当他陡然冲入这个世界,是你,用双掌接住那华丽的初啼;是你,用许 多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩;是你,用精湛的医术摧毁生命的暗 礁,让初生儿扬帆远航。16. 文 中 写到 有不 同 的人 “ 念你们 的 名 字 ” , 他们分别带着什 么样 的感情 “念你们的名字” ?(6分)17. 作 者 说

20、:“ 成 为 一 个 医 生 的 过 程 正 是 一 个 苦 行 僧 修 炼 的 过 程 。” 将 来 我们面对自己的职业也会 经历一番 “修炼” 。 结合 文本内容 , 说 说 作者提醒 我们该 修炼什么。 请概括作答。 (4分)六、 (8分)根据要求完成1820题。近年来,武汉市多家公园开展了树木认养活动,许多市民参与其中。今 年, 武汉 市首次将 6月 5 日、 6 日设为 “树木 认 养回访日” 。 学校决定组 织 学生开展以 “树木 认 养” 为主题 的综合 性学习活动。18. 你 准 备 做 一 次 街 头 调 查 , 请 为 调 查 问 卷 “ 武 汉 市 民 认 养 树 木 现

21、 状 调 查” 设计一个调查问题 。(2分)19. 下 面 是 某 同 学根 据 收 集 到 的 资 料绘 制 的 图 表 。 请仔 细 观 察 并 比 较 两组 数据, 用简明的语 言概括出图表所 包含 的信息。 (4分)某公园认养树木及回访树木人数统计表20072008200920. 年初,小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养 的树木施肥剪枝,可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心,照 看是一份责任,这时他会对朋友说:“:。( 2分)七、(50分)21. 阅读下面的材料,按要求作文。(50分)花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什 么。苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!” 玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易! ”小橡 树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来

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