八年级政治下册第九课第2框维护社会公平教案新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案

1、word我们崇尚公平维护社会公平【教学目标】知识与技能：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作， 树立公平合作意识的重要意义。过程与方法：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。情感、态度与价值观：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。【教学重难点】重点：理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 难点：关于公平合作意识和社会不公平问题。【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课“是否公平大家谈”判断下面的情况是否公平，并说明理由。1班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的

2、名额关系到中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。2、 期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是 6分以下的误差一律 不改。3、 班级公开竞选班长， X大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。通过这个实践活动，希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智 的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。二、活动探究（一）理智面对社会生活中的不公平活动一：讨论

3、 P103公平观。1、你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗？公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加 公平的社会作出不懈努力。小结：没有绝对公平活动二：讨论P103情景故事。1、如果她接受了这种不公平，情形会怎样？提示：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推 动社会向更加公平合理的境界迈进一步。2、她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 我们应该增强权利意

4、识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平； 我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。小结：对待不公平现象的正确做法是什么？我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平活动三：讨论P104情景故事。1、他们的想法有什么道理？他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。2 、是什么影响着他们对公平与否的判断？是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。3、他们该如何面对？他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思

5、维方式， 换个角度思 考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念活动四：探究：你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手小结：我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（二）自觉树立公平合作意识活动五：讨论P106情景故事。1、小X的分数最

6、高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？因为小X做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。2、为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担负担。3、为什么老师没给小亮分数？因为小亮没有付出。小结：在合作中要承担自己的责任，为什么？在社会合作中，我们需要承担自己应该做的， 决不能只享受利益而不付出， 否则对其他 人不公平，而不公平和合作是无法长期延续下去的。 只有做了我们该做的， 才可能获取自己 该得的。当我们在付出的时候， 同时也在收获着别人的付出。 公平的合作，必然是互惠的合 作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公

7、平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。三、知识小结1. 公平总是相对的，不可能达到绝对公平2. 要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手4. 公平的合作，必然是互惠的合作四、巩固练习1、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填，错误的填“X” 。（1） 、公平意味着权利与义务的统一。（V）（2） 、当不公平现象发生时，我们可用一切手段去谋求最大限度的公平。（X）（3） 、公平能使人们稳定持久地进行合作。（V）（4） 、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能为每个社会成员的生存和发展提供保障。（V）2、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来

8、，填在相应的括号内。）（5） 无论我们如何努力，都不能达到绝对公平，这告诉我们：（C）A、社会不可能实现公平B、公平只能体现在个别人身上C应理智面对社会生活的不公平D、不必为追求公平而努力（6） 、公平是人们不懈追求的目标。下面对公平的理解，不正确的是（D）A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动B公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得利益C有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会D世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的（7）纵观人类发展历史，我们就会发现任何社会都存在一些不公平的现象，这是因为公平总是受到（D）A、人们道德水平的制约 B人们