部编人教版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》学案2

1、教育精选伟大的悲剧学案学习目标知识目标：1积累生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。2快速默读课文，把握内容，概括要点，梳理故事发生的整个过程。3从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。能力目标：1角色复述，把握文章中的典型环境、典型人物,品读体味重要语句。2通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。3感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。情感目标：体会作者对英雄的赞颂之情， 激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。学习重、难点1培养学生快速阅读，理清故事情节能力；2体会作者

2、表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。学习过程一、课前预习1了解作者茨威格，奥地利作家。出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识威尔哈伦、罗曼罗兰、罗丹等人，受到他们的影响。一战爆发后，发表了反战剧本耶雷米亚，在瑞士与罗曼罗兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。1928年应邀赴苏联，与高尔基结识。1938年流亡英国，并加入英国国籍，1941年到达巴西。1942年2月23日与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。 茨威格的主要成就在于传记文学，

3、代表作有三位大师罗曼罗兰同精灵的斗争等。2南极资料简介 地理位置 ：南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。 自然环境：南极的自然环境有五大世界之最：1是世界上最寒冷的大陆，大陆年均气温为零下25摄氏度，极端最低气温为零下89、2度。3南极是世界上冰雪贮量最多的大陆，冰盖面积达2700万立方公里，相当于世界总淡水量的72%。4南极是世界上最干燥的大陆。5南极

4、是世界上海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，冰于火的世界，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。 动物：南极有七种企鹅，现有12亿只，占世界总数的87%。 南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。3本文内容简介设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特站，这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家-挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国

5、，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要"和他们争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，"去争取国家的荣誉"，经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒

6、交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。4预习生字词（1）为下列划线的字注音战栗（ ）步履（ ）悚然（ ）羸弱（ ）告罄（ ）无垠（ ）凛冽（ ）遗孀（ ）（2）解释下列词的含义毛骨悚然： 怏怏不乐： 吞噬： 语无伦次： 羸弱： 告罄： （3）词语积累精疲力竭忧心忡忡疲惫不堪白雪皑皑海市蜃楼风餐露宿念念有词鲁莽大胆二、自主学习1教师导入2教师检查学生预习情况3默读全文，了解文章大意填表复述故事情节时间地点人物及事件12116白色雪原斯等发现自己晚到一月12118南极点斯等到达极点，伤心并要作证12217屠宰场地埃文斯死去1232贮藏点四人感到可怕的绝望123

7、21帐篷里无法离开帐篷12329帐篷里等待死神来临并写书信121029营地一探险队出发寻找他们121112帐篷发现尸体并垒了石墓划分结构层次第一部分（12）（1912年1月16日至1月18日）斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。第二部分（313）（1月18日至3月29日）斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。第三部分（1416）（10月29日至11月12日）基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。他们在途中遇到了哪些困难？恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行文章中较详细地描写了哪些探险队员牺

8、牲的情况你想到了些什么明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险三、合作探究、研读课文根据课文快速回答以下问题：1英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的2谁在离死神只有寸步之遥时，还拖着十六公斤重的岩石3他们中间谁最先死去4奥茨是怎样走向死亡的5谁的日记一直写到他生命的最后一息6你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗7五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。荒无人烟的白色雪原上，但是漫天大雪封住了他们的眼睛，这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、

9、冰冻、飞雪、风暴气温达到零下40摄氏度天气变得愈来愈恶劣，冬季比平常来得更早。冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，四、品读课文，多角度与作品对话1请同学们选择你感受最深的细节，有感情地朗读，品读中再现英雄的形象，走入他们的心灵，感受作者的挚情。斯科特接受为胜利者阿蒙森作证的任务。威尔逊离死神只有寸步之遥仍拖着十六公斤的珍贵岩石样品。奥茨独自走向死亡。斯科特极冷静地将日记记录到他生命的最后一息。(四个细节的选择，学生因感受不同，顺序是随机的，应按学生所提供的顺序来赏析，不应拘泥。但每个部分的探讨应深入。在归纳的过程

10、中对学生所谈的环境恶劣、命运悲惨及探险家的精神高尚、伟大进行板书，提升学生对主题的认识。)2课文题为伟大的悲剧，悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？失败之悲作证之悲“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”死亡之悲a艾文斯精神失常，死了。b奥茨像一位英雄似的向死神走去。c 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世人之悲 在英国国家主教堂

11、里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。你认为斯科特他们伟大吗?说说你的理由。a诚信，具有令人敬佩的绅士风度。b坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。c强烈的集体主义精神。d无私的爱。师小结：悲在失败,而冒险精神伟大；悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大；悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大；悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。五、拓展延伸 阅读几则探险者的材料：成功的探险：1我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第一个南极科学考察基地中国南极长城站。 21989年中国第五次南极考察队又在东南极大陆拉斯曼丘陵上建立中国第二个南极科学考察基地中国南极中山站。伟大的悲剧：11986年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，