小学信息技术第二册 打地鼠-字母练习教学设计 河大版

小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教学设计河大版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要来学习的是小学信息技术第二册的“打地鼠—字母练习”这一章节。这个内容可是跟课本紧密相连的哦！通过这个游戏，我们不仅能巩固字母知识，还能提高打字速度和准确性。别小看这个打地鼠游戏，它可是我们学习信息技术的好帮手呢！😄🎮核心素养目标分析同学们，今天我们要通过“打地鼠—字母练习”这一活动，培养你们的数字素养和信息素养。我们不仅要学会快速准确地识别和输入字母，还要在游戏中提高解决问题的能力，培养团队协作精神。同时，通过这种趣味性的学习方式，激发你们对信息技术的兴趣，增强创新意识和实践能力。让我们一起在游戏中学习，快乐成长吧！🌟🤖🎓教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和输入字母表中的所有字母，确保学生在打字过程中能够准确无误地完成字母的输入。

②掌握字母的正确书写顺序，帮助学生养成良好的打字习惯，为后续的快速打字打下基础。

2.教学难点，

①在游戏过程中，学生需要快速做出反应，这对于一些注意力不集中的学生来说是一个挑战，因此需要引导学生集中注意力，提高反应速度。

②学生在游戏中可能会遇到连续的字母输入，这对他们的记忆力和手指协调性提出了更高的要求，需要通过持续的练习来克服这一难点。

③如何在保持游戏趣味性的同时，让学生在不自觉中学习到字母的拼写和顺序，这是教学中的关键，需要教师巧妙设计教学活动和游戏规则。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生用电脑

-课程平台：河大版小学信息技术课程平台

-信息化资源：打地鼠字母练习游戏软件

-教学手段：PPT演示文稿、教学卡片、字母卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“打地鼠—字母练习”，请大家提前通过我们的班级微信群下载并阅读相关的预习资料，比如PPT和视频，了解字母的基本知识。

设计预习问题：比如，你们能找出所有大写和小写的字母吗？它们有什么区别？

监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保大家都能提前做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家要仔细阅读预习资料，特别是字母的形状和发音。

思考预习问题：对于预习中的问题，比如字母的顺序，大家可以在家里和家人一起讨论。

提交预习成果：请大家在预习结束后，将你们的发现和疑问通过微信发给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，让学生提前接触新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解字母知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做“打地鼠”，但是我们要打的不是地鼠，而是字母！

讲解知识点：我会给大家讲解字母的书写顺序和打字技巧。

组织课堂活动：我会设计一些小组游戏，比如“字母接力”，让你们在游戏中练习打字。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解老师讲解的字母知识。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习打字速度和准确性。

提问与讨论：如果有不懂的地方，要勇敢提问，和同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解字母知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握打字技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解字母知识，掌握打字技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，用电脑练习打字，每天至少练习20分钟。

提供拓展资源：我会给大家推荐一些在线打字练习网站，帮助大家提高打字速度。

学生活动：

完成作业：按照老师的要求，认真完成打字练习。

拓展学习：利用老师推荐的网站，进行更多的打字练习。

反思总结：思考自己在打字练习中的进步和不足，为下一次的学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，让学生自主巩固打字技能。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的字母知识和打字技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母故事：通过收集和整理与字母相关的有趣故事，如字母的起源、字母背后的传说等，让学生在了解字母的同时，感受到语言的魅力。

-字母歌曲：挑选一些简单易学的字母歌曲，如《字母歌》、《字母舞》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。

-字母绘画：鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式表现字母的形状和特点，提高他们的审美能力和创造力。

-字母游戏：设计一些与字母相关的趣味游戏，如“字母连连看”、“字母拼图”等，让学生在游戏中巩固字母知识。

-字母手工作品：引导学生利用废旧材料制作字母手工作品，如字母卡片、字母挂饰等，培养他们的动手能力和环保意识。

2.拓展建议：

-字母文化探究：鼓励学生了解不同国家和地区的字母文化，如英文字母、日文字母、阿拉伯数字等，拓宽他们的国际视野。

-字母创意写作：引导学生运用所学字母，创作简单的句子或短文，提高他们的语言表达能力和写作水平。

-字母主题班会：组织以字母为主题的班会活动，让学生分享自己了解到的字母知识，增强班级凝聚力。

-字母亲子活动：邀请家长参与，共同完成字母相关的手工制作、绘画等亲子活动，增进亲子关系。

-字母知识竞赛：举办班级或年级字母知识竞赛，激发学生学习字母的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.拓展资源具体内容：

-字母故事：《字母A的故事》、《字母B的冒险》等，让学生了解字母的起源和背后的传说。

-字母歌曲：《字母歌》、《字母舞》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。

-字母绘画：以字母为主题，鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式表现字母的形状和特点。

-字母游戏：《字母连连看》、《字母拼图》等，让学生在游戏中巩固字母知识。

-字母手工作品：利用废旧材料制作字母卡片、字母挂饰等，培养学生的动手能力和环保意识。

4.拓展建议具体内容：

-字母文化探究：通过查阅资料、上网搜索等方式，了解不同国家和地区的字母文化，如英文字母、日文字母、阿拉伯数字等。

-字母创意写作：以字母为主题，创作简单的句子或短文，如以字母A开头的句子：“Aappleisadeliciousfruit.”（一个苹果是一种美味的水果。）

-字母主题班会：组织以字母为主题的班会活动，让学生分享自己了解到的字母知识，如英文字母的顺序、日文字母的读音等。

-字母亲子活动：邀请家长参与，共同完成字母相关的手工制作、绘画等亲子活动，如制作字母卡片、绘制字母画等。

-字母知识竞赛：举办班级或年级字母知识竞赛，设置有趣的题目，如“找出与字母B相关的单词”、“说出字母C的英文发音”等，激发学生学习字母的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天我们学习了“打地鼠—字母练习”，为了巩固所学知识，提高你们的信息技术操作能力，我为大家布置以下作业：

1.**家庭打字练习**：请每位同学在家中使用电脑或平板电脑，下载并安装我们班级的打字练习软件。每天进行至少20分钟的打字练习，熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。

2.**字母书写练习**：准备一张白纸和一支笔，按照课本上学习的字母书写顺序，抄写一遍所有的字母。注意笔顺和字形，力求书写规范。

3.**字母创意设计**：选择一个你喜欢的字母，用彩笔或彩色纸制作成一个小装饰品，比如字母卡片或字母挂饰。可以发挥创意，设计出独一无二的字母艺术品。

作业反馈：

1.**及时批改**：我会定期检查大家的作业完成情况，确保每位同学都有机会得到及时的反馈。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，我会针对每位同学的具体情况进行个性化反馈。对于打字练习，我会指出打字速度和准确性上的进步和需要改进的地方；对于字母书写练习，我会关注字迹的规范性和书写的美感；对于字母创意设计，我会评价创意的独特性和制作的精细度。

3.**公开表扬**：对于表现出色的同学，我会在课堂上公开表扬，鼓励他们继续保持，并激励其他同学向他们学习。

4.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生解决困难，确保每位同学都能跟上学习进度。

5.**改进建议**：在作业反馈中，我会给出具体的改进建议，比如如何提高打字速度、如何改进字母书写的笔顺、如何提升创意设计的水平等。内容逻辑关系1.字母基础知识

①字母表：包括大写和小写字母的顺序。

②字母形状：每个字母的书写形状和特点。

③字母发音：每个字母的标准发音。

2.打地鼠游戏操作

①游戏界面：熟悉游戏界面布局和功能。

②操作步骤：了解游戏开始、字母出现、打字操作的流程。

③反应速度：提高在游戏中快速识别和输入字母的能力。

3.字母练习与巩固

①打字练习：通过游戏练习字母的快速输入。

②书写练习：通过书写练习加强字母的视觉记忆。

③创意设计：通过制作字母装饰品提高动手能力和审美意识。教学反思与改进同学们，这节课我们通过“打地鼠—字母练习”这个有趣的游戏，一起学习了字母的知识。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得这节课的互动性做得不错。通过游戏的形式，同学们的兴趣被充分调动起来，大家都在积极地参与，这让我很高兴。但是，我也注意到有些同学在游戏过程中显得有些紧张，这可能是因为他们对新技术的适应还需要一些时间。所以，我想在未来的教学中，可以适当增加一些预热环节，帮助同学们更好地适应新环境。

其次，我在讲解字母知识时，发现有些同学对字母的书写顺序和发音掌握得不够牢固。这说明我在讲解时可能没有足够的时间让每个学生都消化吸收。因此，我计划在未来的教学中，可以采用更加直观的教学方法，比如使用字母卡片，让学生在视觉和动手操作中加深记忆。

再来说说课堂管理。我发现有些同学在游戏过程中会分心，这可能会影响到其他同学的学习。所以，我打算在未来的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中学习。

另外，我在布置作业时，发现有些同学的作业完成质量不高。这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。因此，我会在未来的教学中，更加注重作业的反馈和指导，让学生明白作业的意义，提高他们对作业的重视程度。

最后，我想谈谈教学资源的利用。虽然这节课的教学资源比较丰富，但我感觉还有很大的提升空间。比如，我可以利用更多的多媒体资源，如动画、视频等，来丰富教学内容，让同学们在学习过程中更加直观地理解字母知识。典型例题讲解1.例题：

打开电脑，进入“打地鼠—字母练习”游戏，按照屏幕提示，用键盘输入以下字母序列：

-小写字母：a,b,c,d,e

-大写字母：A,B,C,D,E

答案：

-小写字母输入顺序：a,b,c,d,e

-大写字母输入顺序：A,B,C,D,E

2.例题：

在“打地鼠—字母练习”游戏中，屏幕上显示以下字母序列，请按照正确的顺序输入：

-小写字母：z,y,x,w,v

-大写字母：Z,Y,X,W,V

答案：

-小写字母输入顺序：z,y,x,w,v

-大写字母输入顺序：Z,Y,X,W,V

3.例题：

在“打地鼠—字母练习”游戏中，屏幕上显示以下字母组合，请分别输入每个字母：

-字母组合：HelloWorld

-字母组合：PythonCode

答案：

-HelloWorld：H,e,l,l,o,W,o,r,l,d

-PythonCode：P,y,t