初中英语教学随笔：有效提升学生的英语写作水平_第1页
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1、1精选公文范文精选公文范文初中英语教学随笔:有效提升学生的英语写作 水平各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、训练的方法灵活多样1 1 紧密结合课文进行写作训练。新教 材的内容主要采用任务型教学(Task-BasedLanguageTeachinTask-BasedLanguageTeachin),模式, , 可以将课文中的对话训练，让学生改写 成叙述文；把阅读课文设计成相关的问 题，让学生口头作答，教师稍加总结后, , 学生根据问题的答案线索进行书面表达 训练；也可以充分利用学生熟悉课文内 容的有利条件，围绕课文进行缩写、改 写、扩写，仿写和续写等多种训练。 当 学生完成

2、了这样的一个个任务后，既复 习了课文又练习了写作，可谓是一举两得。2.2.鼓励学生写英语日记。如果让学生精选公文范文2精选公文范文养成了随时把自己在日常生活中的所见 所闻和感想写下来；或者是利用反映现 实生活的一些漫画作品，让学生用英语 简单表达一下自己的一些看法和观点， 表达不求长而全，但要求学生一定要用 规范的日记格式来写，贵在坚持，日积 月累，必有成效。3 3从口头作文到书面表达作文。可 以利用课前的一点时间或正课上完后的 一点时间来对学生进行口头作文训练， 口头作文训练的优点是师生可以直接交 流，当场指出错误，分析原因，节省教 学时间。先口头练习，再形成书面文字 形式， 学生会觉得容易

3、多了。也增强了 他们的积极性和自信心。二、训练指导要正确得法培养和提高学生的英语写作能力， 教师的正确的指导作用也是至关重要 的。1 1、 加强听、读信息输入的量的训练。2 2、正确引导学生做好书面表达试3精选公文范文精选公文范文三、训练效果要落实到位学生在学习过程中，从正确性的语 言输入到正确的语言输出之间有一个自 身理解、消化、吸收、巩固、掌握和运 用的过程。因此， 进行写作训练要在训 练效果上下功夫，切实提高写作训练的 质量。（1 1）要强调独立作业，限时完成。平时作业要求先打草稿，自评自改，或 两人一组互评互改，再做到作业本上。（2 2）教师批改是写作教学的一个有机组成部分。教师在批阅学生作业时做 上记号，要求学生独立思考，自行更正； 同时做好批阅记录，为作业讲评作材料 准备。（3 3）作业讲评要有针对性。指导学生进行自我评析，找出知识缺漏和错误 的主客观原因，尤其是针对主观原因， 如：审题不全、

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