2020中考语文课外文言文阅读专题训练含答案

1、20202020 中考语文课外文言文阅读专题训练一、人物品评篇（一）（）（20192019 达州改编）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学宫，属更咸伏谒，瑞独长揖，日：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日：“咋闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞日：“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗先，宗先无以罪。（选自明史列传第一百一十四，有删改）脱粟：吃糙米饭。艺：种植。曩：从前。发：打开。橐（tutu6 6）: :布袋的一种。1 1. .解释下列句子中加着重

2、号的词语。（i i）御史诣学宫诣：H H（2 2）属更咸伏谒咸：都_（3 3）迁淳安知县迁：升迁（4 4）宗先子过淳安过：路过2,2,下列选项中，与“倒悬之”的“之”字意义和用法相同的一项是（C C）A.A.何陋之有（陋室铭）B.B.予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）C.C.公与之乘（曹刿论战）D.D.醉翁之意不在酒（醉翁亭记）【解析】“倒悬之”的“之”是代词，意为“他”。A.A.宾语前置的标志；B.B.用在主谓之间，取消句子的独立性；C.C.代词，他；D.D.助词，的。3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）咋闻海令为母寿，市肉二斤矣。昨天（我）听说海县令为母亲祝寿，（只）买了二斤肉。（

3、2 2）曩胡公按部，令所过毋供张。从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要提供陈设之物招待（他）。4 4 . .海瑞在民间人称“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合孟子中关于“大丈夫”的看法与选文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。【示例】“青天”应是像海瑞“独长揖”一样不畏强权、刚正不阿的人， 就像孟子中所说的“威武不能屈”；“青天”应是像海瑞“布袍脱粟”一样清正廉洁的人，就像孟子中所说的“富贵不能淫，贫贱不能移”。附参考译文：海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举，（海瑞）代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖（不下拜），说：”（按规定）在御史台谒见

4、御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。（海瑞）升任淳安县知县后，在任期间穿布衣，吃糙米饭，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天（我）听说海县令为母亲祝寿，（只）买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿更，把他倒吊起来。（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要提供陈设之物招待（他）。现在此人的行装非常奢华，一定不是胡公的儿子。（海瑞）打开（他的）行囊，有数千两金子，收缴国库里，派人骑快马（把这件事）报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪（海瑞）。（二）（）（20192019 江西改编）孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫂

5、吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙日：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，日：“然。”季布日：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未接，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进日：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久

6、曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”(节选自史记季布栾布列传)嫂：侮辱。廖(chGU)(chGU)：(伤、病)痊愈。使酒难近：意思是“爱喝酒使性子，令人难以亲近”。见罢：意思是“文帝见过就不理他了”。股肱：这里是“重要”的意思。1 1. .下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(C)(C)A.A.单于/尝为书嫂吕后B.B.欲/以为御史大夫C.C.上默/然惭D.D.故/特召君耳【解析】C.C.“上默然惭”的主语是“上”，根据主谓断开的原则，应该是“上/默然惭”。2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语。(1)(1)是时殿上皆恐是：区(2)(2)人有言其贤者贤：肾能.有才能(3)(3)臣恐天下有识闻之

7、有以窥陛下也闻：近 ikik(4)(4)季布为河东守为：一任3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)(1)臣无功窃宠，待罪河东。我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。(2)(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。4 4 .概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。季布劝阻吕后讨伐匈奴；季布劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿（直率、勇敢）。附参考译文：汉惠帝的时候，（季布）担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都

8、迎合吕后的心意，（齐声）说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十多万大军（尚且）被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上（的将领）都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但爱喝酒使性子，令人难以亲近。季布来到（京城长安），在客馆停留了一个月，文帝见过就不理他了。季布因此对皇上说：“我没有什么功

9、劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢（，遣回原郡），这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您（为人处世的深浅了）。”皇上默不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你罢了。”（三）（）（20192019 唐山三模）张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜

10、则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。 及选授堂邑县尹， 罢旧盗之朔望参者，日：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒日：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之，去官十年，犹为立碑颂德。（选自元史，有删改）楮（chch 访币：元代发行的一种纸币。罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。戾：凶狠。1 1. .解释下列句子中加着重号的词语。读书不辍辍：俭夜则闭户户：比旧尹莫敢诘问莫：没有谁去官十年去：离开2,2,下列各组句子中

11、，加着重号的词的意义和用法不相同的一项是（C C）A.A.遇人有遗楮币于途者B.B.追而还之章）C.C.父母忧其过勤而止之D.D.犹为立碑颂德章）【解析】A.A.介词，在；B.B.连词,问的语气；D.D.介词，替。3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。（2 2）养浩至，尽置诸法，民甚快之。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。4 4 . .选文第一段表现了张养浩哪些可贵的品质？拾金不昧，勤学苦读。行者休于树（醉翁亭记）曲肱而枕之（论语十二其真无马邪？（马说）为

12、人谋而不忠乎（论语十二表顺承；C.C.代词，他/ /助词，表示加强诘5 5 . .选文第二段记述了张养浩一心为民的两件事，请概括第二件。严厉惩处危害百姓的杀人犯李虎等人。附参考译文：张养浩，宇希孟，济南人。（张养浩）从小就有德行和节义，有一次出门，碰到有人把钞票遗失在路上，那个人已经走了，（张养浩）就追上去把钱还给他。（张养浩）十岁的时候就不停地读书，他的父母担心他过于辛劳，制止他这样做。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，暗自读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐（他）为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说：“他

13、们都是善良的百姓，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”强盗们感动得流了眼泪，相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐凶狠，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹没有谁敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。（张养浩）调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。（四）（）（20192019 石家庄 2828 中模拟）【甲】曹公出濡须，作油船，夜渡洲上。权以水军围取，得三千馀人,其没溺者亦数千人。权数挑战，公坚守不出。权乃自来，乘轻船，从濡须口入公军。诸将皆以为是挑战

14、者，欲击之。公曰：“此必孙权欲身见吾军部伍也。”敕军中皆精严，弓弩不得妄发。权行五六里，回还作鼓吹。公见舟船器仗军伍整肃，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”权为笺与曹公，曰：“春水方生，公宜速去。”别纸言：“足下不死，孤不得安。”曹公语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。【乙】窦宪宇伯度，拜车骑将军，与北单于战于稽落山，大破之。宪遂登燕然山，去塞三千余里，刻石以纪汉功，纪威德也。【丙】宗愚字元干，南阳涅阳人也。叔父少文高尚不仕，愚年少，问其所志，意答曰：“愿乘长风破万里浪。少文曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门夜被劫，嘉年+四梃身与劫相拒+馀人皆被散不得入室。濡（r

15、uru）须：水名，今称运漕河，古代江淮间交通要道。馀：同“余”。1 1 . .用/ /给下面的句子断句。（标三处）愚年十四/挺身与劫相拒/十馀人皆披散/不得入室2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语妄：随便，任意，随意宜：应当，应该语：告诉3,3,下列各组句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是（A A）乃不知有汉（桃花源记）未复有能与其奇者（答谢中书书）以其境过清（小石潭记）其正色邪？（北冥有鱼）【解析】A.A.竟然；B.B.给/参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；C.C.用来/因为；D.D.他/表示选择。4 4 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬

16、耳！生的儿子应当像孙权一样，刘景升的儿子就像猪狗啊！与北单于战于稽落山，大破之。和北单于在稽落山交战，大胜单于。5 5 . .请任选一个人物，结合其形象，谈谈对你修身做人方面的启示。【示例】孙权：不畏强敌，英武果敢。我们在生活中也不应对人有所畏惧，要立身刚正。附参考译文：【甲】曹操进攻濡须口，坐油船，夜里渡河到洲上。孙权用水军包围曹军，抓获三千余人，淹死的曹军也有几千人。后来孙权几度挑战，曹操坚守不出。孙权竟然亲自驾船从濡须口进入曹营。诸将都以为是挑战者来了，准备攻击。曹操说：“这一定是孙权想要亲自见识我的军队。”命令严整军队，不得随意射箭。孙权走了五六里，回去的路上演奏欢快的乐曲。曹操远远地

17、看见舟船军队仍然严明整肃，不禁脱口叹道：“生的儿子应当像孙权一样，（1 1）弓弩不得妄发（2 2）公宜速去（3 3）曹公语诸将A.A.权乃自来B.B.权为笺与曹公C.C.刻石以纪汉功D.D.问其所志刘景升的儿子就像猪狗啊！”孙权回去后给曹操写了一封信，说：“春水就要涨起来了，您应该快点离去。”又附一张小纸条说：“您还没死，我就不得安宁。”曹操告诉众将领说：“孙权不会欺骗我。”于是撤军回去了。【乙】窦宪宇伯度，官任车骑将军，和北单于在稽落山交战，大胜单于。窦先于是登上燕然山，距离边塞三千多里，在石碑上刻字，用来记录下汉朝的功绩，记录下军队的威德。【丙】宗愚字元干，是南阳涅阳人。（他的）叔父宗少文

18、性格高尚，不肯做官，宗愚年少时，（叔父）问他有什么志向，宗愚回答说：“希望能乘长风破万里浪。”宗少文说：“你如果不能富贵，一定会破坏我家的门户。”他的哥哥宗泌娶妻，刚进门那天的夜里遭到抢劫，宗愚当时十四岁，挺身与劫贼搏斗，十几个贼人都被分散开，不能进入房内。（五）（）（20192019 河北仿真卷）【甲】李广与望气王朔语，曰：“自汉击匈奴，广未尝不在其中。而诸校尉材能不及中，以军功取侯者数十人。广不为人后，然终无封邑者，何也？岂吾相不当侯耶！朔曰：“将军自念，岂尝有所恨者乎？”广曰：“吾为陇西太守，羌尝反，吾诱降八百余人，诈而同坑。”曰：“祸莫大于杀降，此乃将军所以不得侯也。”（选自汉书）【乙

19、】武帝即位，左右言广名将也，由是入为未央卫尉，而程不识时亦为长乐卫尉。程不识故与广俱以边太守将屯。及出击胡，而广行无部曲行阵，就善水草顿舍，人人自便，不击刁斗？自卫，幕府？省？文书，然亦远斥候？，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，吏治军簿至明，军不得自便。不识曰：“李将军极简易，其士亦逸乐，为之死；我军虽烦扰，虏？亦不得犯我。”（选自后汉书）望气：指望气家。这类人通过观察住宅或面相之报预测吉凶。中：这里指中等，一般。相：命相。羌：我国古代西部的少数民族之一。祸：罪过。未央卫尉：官名。掌管未央宫的警卫。下文“长乐卫尉”即掌管长乐宫的警卫。将屯：带兵驻守。行：行军。部曲：军队的编制。顿舍：停

20、留止息。？刁斗：可容一斗粮的铜锅。昼炊饭食，夜击巡逻。?幕府：军队的司令部。？省：简化。？远斥候：在远处布置侦察兵。虏：对敌人的蔑称。1 1. .解释下列句子中加着重号的词语（1 1）祸莫大于杀降，此乃将军所以不得侯也。罪过没有比杀害已经投降的人更大的，这就是将军您得不到封侯的原因了。（2 2）李将军极简易，其士亦逸乐，为之死。李广军中规章命令十分简易，他的士兵也轻松愉快，都乐于为他拼命。4.4.两篇选文表现出李广的哪些优点？善于反思（或能自省），善于治军（或治军简省）。附参考译文：【甲】李广和望气家王朔说：”从汉朝出击匈奴以来，我没有一次不在其中的，然而各校尉才能达不到一般水平，凭借军功取得

21、侯爵的有几十人。我李广没有落在人家的后面，然而最终没有封地，什么原因呢？难道我的命相不该封侯吗？”王朔说：“将军自己回想一下，曾经有过遗憾的事吗？李广说：“我做陇西太守的时候，羌人曾经反叛，我引诱他们八百多人投降,（1 1）岂尝有所恨者乎（2 2）左右言广名将也及出击胡恨：遗憾左右：身边大臣及：至 L L 等到得：能够，可以2.2.下列句子中，加着重号词语的意义和用法相同的一项是(B)(B)A.A.以军功取侯者数十人B.B.诈而同坑C.C.由是入为未央卫尉D.D.我军虽烦扰【解析】A.A.介词，凭借/ /动词，认为;即使。3 3.把下列句子翻译成现代汉语。皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）登轼而望

22、之（曹刿论战）不足为外人道也（桃花源记）故虽有名马（马说）B.B.连词，表顺承；C.C.做/对；D.D.虽然/用欺骗的手段坑杀了他们。（王朔）说：“罪过没有比杀害已经投降的人更大的，这就是将军您得不到封侯的原因了。”【乙】汉武帝即位，身边大臣都说李广是名将，于是（皇上）把他调入朝廷任未央宫卫尉，而程不识当时也是长乐宫卫尉。程不识以前与李广都是边郡太守兼领驻防。等到出击匈奴时，李广行军没有严格的部队编制和行列阵势，靠近水草丰美的地方就驻扎下来，各人起居自便，夜间也不击刁斗巡逻，幕府中公文表册一律从简，然而也在远处布置侦察兵，未曾遇到危险。程不识整顿军队的编制和行列阵势，晚上要击刁斗巡逻，军史办理

23、公文表册非常严明，士兵起居要严格遵守规定，不能自行方便。程不识说：“李广军中规章命令十分简易，他的士兵也轻松愉快，都乐于为他拼命；我的军队虽然规章命令繁多，敌人却也不能侵犯我。”二、读书学习篇（六）（）（20192019 南充改编）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之

24、大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跪，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（节选自颜氏家训勉学）还（xucnxucn）: :同“旋”，转身。炯戒：明显的警诫。1 1 . .解释下列句子中加着重号的词语。（1 1）王生好学而不得法好：喜欢（2 2）或谓君不善学或：有的（人）（3 3）君但识之而不思之但：只是虽欲改励虽：业也2,2,下列各组句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是（C C）何陋之有？（陋室铭）乃记之而去（小石潭记）可以为师矣（论语十二章）【解析】A.A.代词，他/用在主谓之间，取消句子的独立性；B.B.怎么/什么;C.

25、C.连词，表顺承；D.D.连词，用来/ /介词，凭借。3 3.把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？凡是老师所讲的，我全都能记下来，这难道不也是善于学习吗？（2 2）王生益愠，不应而还走。王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。4.4.结合选文与送东阳马生序，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。【示例】不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足；勤思好问，虚心接受别人的意见。附参考译文：王生喜欢学习，却方法不对。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我全都能记下来，这难道不也是善于学习吗？”李

26、生劝他说：“孔子说学而不思则罔，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，是希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人于千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？不然等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭

27、，用作警诫。”（七）（）（20192019 福建改编）师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，A.A.其友李生问之曰吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）B.B.何谓之善学也?C.C.择善而从之D.D.以昭炯戒尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚与徐甥师川）奉议：官名，即奉议郎。奉思：思念。前承示

28、谕：不久前你告知我。外慕：学习之外的各种贪恋。半古之人：花费古人一半的工夫。1 1 . .用/ /给下面的句子断句。（标两处）甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语。（1 1）想侍奉之余之：的_（2 2）诚能如是是：这样（3 3）然学有要道然：但是（4 4）令心意不驰走走：肛3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）必能屏弃人事，尽心于学。一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。（2 2）须谢去外慕，乃得全功。必须要推辞掉学习之外的各种贪恋，才能够全心用功。4 4 . .虽有嘉肴与本文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。虽有嘉肴侧重论述学和

29、教是相互促进的，本文强调学习要独立思考、专心致志。附参考译文：师川外甥奉议：分别以来，（我）没有一天不思念（你）。春风柔和温暖，（我）想（你）在侍奉父母之余，一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我：“自然应该用十年的时间，涵养心性，探求至道。”（我）每次咏叹这句话，如果（你）真的能够如此，足以追上并匹配古人。但是学习有要紧的方法，读书必须是一个字一句话，自己（根据书中所言）探求自己的事，才能够见识到古人用心的地方，这样就不白白用功了；而且（你）想要在学习之道上有所提升，必须要推辞掉学习之外的各种贪恋，才能够全心用功。读书先要扫净屋子，点起香，让心意不乱跑，才能理解明白书

30、中所说的话。少年的志气正是强健之时，时时能够像这样做，花费古人一半的工夫,就必定能获得一倍的收获。你的性情和见识聪颖有悟性，一定能够理解这些道理，所以详细地全部告诉你。（八）（）（20192019 唐山模拟）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋,人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵

31、也。书有弗记者乎？一平生不治经学，爱读史书以及诗文词集，传奇说薄之类，靡不览究。有时说经。亦爱其斑驳陆离，五色绚烂。寝陋：丑陋。易：轻视。赴：这里是探求的意思。1 1 . .用/ /”绐文中画线的句子断句。（标两处）或对客不听其语/并自忘其所语/皆记书默诵也2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语。（1 1）少长，虽长大虽：虽正（2 2）或当食忘匕箸或：有时（3 3）人咸谓板桥读书善记咸：也（4 4）乃善诵耳善：擅长，善于3,3,下列各组句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是（D D）A.A.乃善诵耳乃记之而去（小石潭记）B.B.以自畅其性情才力之所不尽不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）C

32、.C.戒勿与往来呼尔而与之（鱼我所欲也）D.D.传奇说薄之类山川之美（答谢中书书）【解析】A.A.是/于是，就；B.B.连词，相当于“而”/ /介词，因为；C.C.和/给;D.D.助词,的。4 4 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）又好大言，自负太过，谩骂无择。（他）又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。（2 2）板桥每读一书，必千百遍。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。5 5 .读了本文后，你获得了什么启示？【示例】读书贵在勤奋，人不可貌相等。附参考译文：郑板桥小的时候跟随他的父亲学习，没有其他老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都轻视他。

33、（他）又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和他来往。 但是他读书能够自己刻苦， 自己激愤， 自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅到深，从低到高，从近到远，来探求古人学问深奥的地方，酣畅地表现他没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上、马上、被子里，有的时候吃饭忘记了勺子、筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书还有不被记住的吗？（他）平生不研究经学，喜欢读史书以及诗文词集，传奇小说之类的

34、书籍，没有不阅览研读的。有时谈经，也喜爱它的斑驳陆离、多姿多彩。（九）（）（20192019 包头改编）【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。此皆进学之道也。(节选自礼记学记) )道：引导。强：劝勉。庸：功劳。说：同“脱”，解脱1 1 . .解释下列句子中加着重号的词语。故君子之教喻也故：所以(2)(2)师逸而功倍(3)(

35、3)又从而庸之(4)(4)及其久也2 2 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)(1)君子既知教之所由兴。君子已经知道教育之所以兴盛的原因。(2)(2)道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。引导而不强迫服从能使师生关系融洽，劝勉而不压制能使学生学习时容易接受，启发而不说尽能使学生思考。3 3 . .说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的。先以“善学者”与“不善学者”对比，强调善学者自我努力的重要性；再以“攻坚木”设喻，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。4 4 . .我们学过的虽有嘉肴也出自礼记学记，你如何理解其中“教学相长”这一观点？“教学相长”是指学与教相互促进。通过学习，丰富学识，促进教学

36、；在教学中，发现不足，又会促进自己深入学习。附参考译文：【甲】君子已经知道教育之所以兴盛的原因，又知道教育失败的原因，然后才可以做别人的老师。所以君子教育和诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是劝勉而不是压制，是启发而不是全部讲解。引导而不强迫服从能使师生关系融洽，劝勉而不压制能使学生学习时容易接受，启发而不说尽能使学生思考。能使师生关系和谐，使学习容易成功，使学生善于思考，就可以说是善于诱导了。而：连词，表转折，但是从：跟从及：等到【乙】善于学习的人，教师花的精力不多而收效很大，跟着教师学习又感激教师。不善学习的人，教师花的精力很多而收效很少，跟着教师学习却埋怨教师。善于发问的人，如同砍伐坚

37、硬的木材，先从容易砍的地方砍起，随后才砍木材的关节，久而久之，关节随手就可以砍开了；不善发问的人恰恰与此相反。这都是进学的一些方法。（十）（）（20202020 预测）【甲】王念孙，字怀祖，高邮州人。既罢官，日以著述自娱，著读书杂志。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精于校傩如此。又以邵晋涵先为尔雅正义，乃撰广雅疏证，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引中触类，扩充于尔雅说文，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。【乙】刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏

38、读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事，使试于一村。沟洲甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。校傩：校对。藉：借助。经年：一年以后。沟洲（xuxu）: :沟渠。1 1. .下列句子中加着重号的词的解释有误的一项是（D D）A A.阅十年而书成（经历）B.B.其书就古音以求古义（探求）C.C.自谓可将十万（率领）D.D.会有土寇，自练乡兵与之角（会合）【解析】D.D.会：适逢。2,2,下列各组句子中，加着重号的

39、词语的意思相同的一项是（D D）A.A.乃撰广雅疏证问今是何世，乃不知有汉（桃花源记）B.B.盖藉张揖之书以纳诸说先帝不以臣卑鄙（出师表）D.D.州官亦好事，使试于一村相与步于中庭（记承天寺夜游）【解析】A.A.于是，就/竟然；B.B.表目的，来/因为；C.C.被/为了；D.D.在。3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）既罢官，日以著述自娱，著读书杂志。（王念孙）被罢官后，每日以著书自我娱乐，著有读书杂志。（2 2）包独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”（刘羽冲）常常在庭院中独自漫步，摇头自言自语说：“古人怎么会欺骗我呢？”4 4 . .结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得

40、的启示。王念孙为考证一字而博涉万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲盲从典籍，泥古不化，落得可悲下场，我们要引以为戒。附参考译文：【甲】王念孙，字怀祖，高邮州人。被罢官后，每日以著书自我娱乐，著有读书杂志。有些古书的意义非常晦涩，也有一些是抄写时的错误，（王念孙）都一一地考证改正出来。（有时）一个字的考证，要涉及万种书，（王念孙）的校对精确到这种地步。（王念孙）又因为邵晋涵先写了尔雅正义，于是撰写了广雅疏证，每天以三个字为限，经历了十年才写成这本书，一共三十二卷。他的书通过古音来探究古义，旁征博引，扩充了尔雅说文，没有一处不通达。尤其是声音文字部分非常谨严，一丝不乱。大概是借助了张某所辑的

41、书，又包容了众多的说法，然而其实（他）所辑录的许多是人所未知的，同时代的惠栋、戴震都比不上他。【乙】刘羽冲，是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。他偶然得到一部古代兵书，伏案读了一年以后，便自称可以统率十万大军。恰好这时有地方土匪军队造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全军溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，伏案读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。画了图劝说州官。州官也喜欢多事，让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐， 常常在庭院中独自漫步， 摇头自言自语说： “古人怎么会欺骗我呢

42、？”像这样每天说个几千几百遍，只说这六个字。不久便在抑郁中病死。（4 4一）（）（20202020 预测）精骑集序C.C.全队溃覆，几为所擒为宫室之美（鱼我所欲也）秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙搴（qimqim）答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，

43、题曰精骑集云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。滑稽：诙谐、戏谑的意思。旬朔之间：指十天一个月之内。惩艾:惩戒。曩：从前。寻绎数终：从头到尾推敲几遍。勒：编。1 1 . .对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（B B）A.A.殆/不如曩时 H H一二 B.B.殆不如/曩时 H H一二C.C.殆不如曩/时 H H一二 D.D.殆不如曩时/H/H一二2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语。（1 1）一见辄能诵辄：立即，就，便比读齐史比：等到3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。我精骑三千，足敌君羸卒数万。我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万疲弱的士兵。4 4 . .秦观在少时读书和

44、后来治学道路上分别遇到了什么问题？少时读书：”虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。5 5 . .秦观的经历给了你哪些启示？不能倚仗自己天资聪颖就不用功学习。要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人的智慧来提升自我。学习中遇到问题时要主动想办法解决。附参考译文：我年少时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，十天一个月之内，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以此来惩戒自己，后悔以前的所作所为。然而聪明

45、智慧已经衰竭，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。等到读齐史，看到孙搴回答开邵的词句中说：“我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万疲弱的士兵。心中赞同这种说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“传”“子“史”中的语句，摘录若干条，编辑成几卷，取名为精骑集。唉！年少时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。三、叙事说理篇（十二）（）（20192019 梧州改编）帝置洒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言

46、其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利； 项羽不然,有功者害之，贤者疑之， 此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”帝：指汉高祖刘邦。子房：指张良，字子房。饷馈：军饷1 1 .用”/”给文中画线的句子断句。（标两处）陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语。（1 1）项羽不然然：

47、这拄（2 2）夫运筹帷幄之中不绝粮道（4 4）此所以为我所禽也夫：句首发语词，不译绝：断绝，隔绝为：被3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。各位王侯将领不要隐瞒我，都说出真实的情况。（2 2）有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。（他）杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。4 4 . .“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？要善于选用人才、尊重人才、重用人才。附参考译文：汉高祖刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说出真实的情况。我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得

48、土地，就把它（城池、土地）赐给他们，与天下共享利益；项羽不是这样，（他）杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道这一个方面，却不知道另一个方面。（就拿）在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负（来说），我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不任用（他），这就是被我捉拿的原因。”（十三）（）（20192019 凉山改编）蛛与蚕蛛语蚕曰：尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤

49、抽为长丝乃丧厥躯。然其巧也,适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我周自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官级绣，孰非我为？汝乃揭腹而营，口吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋或为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！（选自雪涛小说，有删改）衮（gMgM）龙：龙袍。级绣：一种官员的礼服。相（xixi8 8）腹：空腹1 1 . .用/ /”绐文中画线的句子断句。（标三处）蚕妇操汝入于沸汤/抽为长丝/乃丧厥躯2 2 . .解释下列句子中加着重号的词语（1 1）我固自杀固：固然，本来（2 2）遂为文章遂：然后，接着，就（3 3）孰非

50、我为孰：哪一个（4 4）而以自饱以：用来3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！然而你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？（2 2）为人谋或为汝自谋，宁为我！替别人打算，还是替自己打算，（我）宁可为自己！4 4 . .文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？蛛：指利己不利世的人。蚕：指利世不利己的人。附参考译文：蜘蛛对蚕说：“你饱食终日，一直到老。丝吐成经纬（织成茧），颜色黄白灿烂，于是将自己裹缚。养蚕的妇人将你们放进沸腾的水中，抽出长丝，（你们）就丧失了性命。然而你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？”蚕回答蜘蛛说：“我固然是自寻死路，（但

51、）我所吐的丝就成了花纹和彩绣，帝王的龙袍，百官的礼服，哪样不是我做成的呢？你是空腹营造（网）,口吐经纬（的丝），织成罗网，在那上面等待着。看见蚊虫蜂蝶经过，没有不杀了它们而让自己吃饱的。巧妙是巧妙啊，多么残忍啊！”蜘蛛说：“替别人打算，还是替自己打算，（我）宁可为自己！”啊，世界上像蚕一样而不像蜘蛛一样的人太少了！（十四）（）（20192019 德州改编）慧庆寺玉兰记戴名世玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭

52、，无复有人为看花来者。余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可久也。花虽微，而物理有可感者，故记之。朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。幽潜：指幽居避世。物理：事物盛衰的道理。1 1 . .下列选项中，与“不以人之知不知而为盛衰也”的“以”字的意义和用法相同的一项是（B B）A.A.以光先帝遗德（出师表）B.B.以其境过清（小石潭记）C.C.策之不以其道（马说）D.D.以衾拥覆（送东阳

53、马生序）【解析】例句的“以”意为“因为”。A.A.连词，表目的，来，用来；B.B.因为；C.C.按照；D.D.介词，用。2 2 . .下列句子与“为人所称”句式相同的一项是（D D）A.A.其此之谓乎！（虽有嘉肴）B.B.但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）C.C.山水之乐，得之心而寓之洒也。（醉翁亭记）D.D.王之蔽甚矣。（邹忌讽齐王纳谏）【解析】例句是被动句。A.A.倒装句；B.B.倒装句；C.C.判断句；D.D.被动句。3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。如果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人知道。4

54、 4 . .文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟?通过两处玉兰花的对比，作者表达了不要被虚名迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，凭借真才实学才能走得久远的感悟。附参考译文：玉兰栽在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百多年了。花开时，花朵密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪。虎丘山也有一株玉兰，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那里的玉兰花容易出名，其实(它)远远不如慧庆寺的这两株。如果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。我的寓所离慧庆寺一里多

55、远，康熙四十六年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与过去一样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人世无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居避世的却可以保持久远。花虽然轻微，而所寓含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。四、讽谏劝辩篇(十五)颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公日：“善哉，东野毕之御也！”颜渊日：“善则善矣，其马将佚矣。”定公不悦，以告左右日：“闻君子不谐人。

56、君子亦谐人乎？”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公蹑席而起，日：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公日：“乡寡人日：善哉，东野毕之御也！吾子日：善则善矣，然则马将佚矣。不识吾子何以知之。”颜渊日：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”定公日：“善，可少进乎？”颜渊日：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗日：执辔如组，两骏如舞。善御之谓也。”定公日：“寡人之过矣。”(选自韩诗外传，有删节)佚(y(y):同

57、“逸”，逃跑。谐(zen)(zen): :中伤，说坏话诬陷别人。厩(ji(ji0)0)人：马棚的差役。蹑(lie):(lie):超越。趣：同“促”。造父：周穆王的车夫。朝礼：指调服车马的法度。组：丝带。1 1. .解释下列句子中加着重号的词语。（2 2）昔者舜工于使人工：擅长，善于（3 3）然犹策之不已策：用马鞭驱赶2,2,下列各组句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是（C C）A.A.定公不悦，以告左右不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B.B.定公蹑席而起由是则生而有不用也（鱼我所欲也）C.C.不识吾子何以知之手指不可屈伸，弗之怠（送东阳马生序）D.D.舜不穷其民安陵君其许寡人（唐雎不辱使

58、命）【解析】A.A.介词，把/ /介词，因为；B.B.连词，表示顺承关系/ /连词，表示转折关系，但是，去心 C.C.代词，指代前文所说之事；D.D.代词，他的/助词，加强语气。3 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1 1）颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就报告说东野毕的马逃跑了。（2 2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。4 4 . .这篇文章说明了怎样的道理？为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。附参考译文：颜渊陪鲁定公坐在台上，东野毕在台下驾驭马车。定公说：“东野毕驾车

59、（的技术），很好啊！”颜渊说：“好是好，但是他的马将会逃跑！”定公（听后）不高兴，对旁边的人说：“我听说君子不中伤别人。难道君子也中伤别人吗？”颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就报告说东野毕的马逃跑了。定公从座席上站起来，说：“马上催促车马去召回颜渊!颜渊到，定公说：“刚才我说：东野毕驾车技术很好。您说：好乡寡人日乡:同“向”，从前，先前是好，但是他的马将会逃跑了。不知道您是如何知道的呢？”颜渊回答说：“我以治理国家的道理知道的。从前舜善于任人办事，造父善于驾驭马车。舜不竭尽民力，造父不竭尽马力。因此，舜的时候没有因为受不了压迫而逃散或反抗的百姓，造父（手中）没有因为不服驾驭而逃跑的马。现在东

60、野毕驾驭马，上车时把马缰绳勒得太紧，使马的身体过于挺直，让马左盘右旋、前后进退、缓行快跑耗尽了体力。然而却仍然不停地鞭打它，所以知道它会逃跑。”定公说：“很好，可以进一步说说吗？”颜渊说：“野兽到了穷途末路，就要咬人；禽鸟到了穷途末路，就会啄人；人穷困到极点，就会变得相互欺骗。从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。诗经上说：手握缰纯如丝带，车旁两马像跳舞。指善于驾驭马车。”定公说：“是我的过错啊！”（十六）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官