探索世界与追求真理

1、基本概念：基本概念：基本观点：基本观点：物质、运动、规律物质、运动、规律世界是物质的世界是物质的 物质是运动的物质是运动的物质运动是有规律的物质运动是有规律的马马克克思思主主义义哲哲学学辩证辩证唯物唯物主义主义历史历史唯物唯物主义主义唯物论唯物论（辩证的唯物论）（辩证的唯物论）辩证法辩证法（唯物的辩证法）（唯物的辩证法）认识论认识论（辩证唯物主义认识论）（辩证唯物主义认识论）物质与意识物质与意识辩证关系辩证关系联系、发展、联系、发展、矛盾矛盾实践与认识实践与认识辩证关系辩证关系（7-107-10课）课）（第（第1212课）课）（4-54-5课）课）（第（第6 6课）课）（第（第1111课）课）

2、价值观价值观唯物史观唯物史观（辩证唯物主义历史观（辩证唯物主义历史观）人生观人生观揭示世界的本原揭示世界的本原揭示世界的状态揭示世界的状态人是怎样认识世界的人是怎样认识世界的个人与社会的关系个人与社会的关系人类社会的本质规律人类社会的本质规律探究的问题探究的问题主要的观点主要的观点社会存在与社会社会存在与社会意识辩证关系意识辩证关系人生价值人生价值在于奉献在于奉献知识结构知识结构复习策略1.本单元的复习一定要切实区分唯物论与认识论。本单元的复习一定要切实区分唯物论与认识论。辩证唯物辩证唯物论主要立足世界的物质性论主要立足世界的物质性，整合了，整合了物质的存在方式以及意识物质的存在方式以及意识的

3、能动性的能动性。认识论主要立足实践与认识的辩证关系，凸显了。认识论主要立足实践与认识的辩证关系，凸显了人类认识发展的过程。本单元的复习要学会采用原理罗列法人类认识发展的过程。本单元的复习要学会采用原理罗列法和观点辨析法。所谓和观点辨析法。所谓罗列就是将基本原理罗列梳理罗列就是将基本原理罗列梳理，通过教，通过教辅中的具体试题，进行针对性训练，在训练中在整合，纠错。辅中的具体试题，进行针对性训练，在训练中在整合，纠错。辨析法主要针对选择题，针对基本概念和原理，罗列容易出辨析法主要针对选择题，针对基本概念和原理，罗列容易出错的知识点，课堂进行辨析。错的知识点，课堂进行辨析。2从整个教材看，本单元是学

4、习哲学的起点，是建立辩证从整个教材看，本单元是学习哲学的起点，是建立辩证法和唯物史观的基础，所以几乎一切哲学试题的考查都会立法和唯物史观的基础，所以几乎一切哲学试题的考查都会立足此单元，放眼全书，特别是辩证法。所以我们在复习中一足此单元，放眼全书，特别是辩证法。所以我们在复习中一定要处理好唯物论、辩证法与唯物历史观的区别，特别不能定要处理好唯物论、辩证法与唯物历史观的区别，特别不能在基本原理上发生混淆。在基本原理上发生混淆。3掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更好地认识和改造世界。所以此单元应该立足物质世界的客观好地认识和改造世界。所

5、以此单元应该立足物质世界的客观性，整合相应的时事材料。性，整合相应的时事材料。结合中央经济工作会议对我国结合中央经济工作会议对我国具体的经济政策的调整，认识物质与意识的辩证关系。具体的经济政策的调整，认识物质与意识的辩证关系。利利用规律的知识，来分析世界各国对气候变化的应对措施，分用规律的知识，来分析世界各国对气候变化的应对措施，分析我国节能减排的必要性。析我国节能减排的必要性。总结社会主义改革开放的具体总结社会主义改革开放的具体经验，认识实践与认识的辩证关系。经验，认识实践与认识的辩证关系。结合结合“十二五十二五”规划未规划未来五年的指导思想，认识一切从实际出发，实事求是。来五年的指导思想，

6、认识一切从实际出发，实事求是。结结合科学发展观以及包容性发展理念，认识意识的作用。合科学发展观以及包容性发展理念，认识意识的作用。结结合宏观调控政策的变化，我国区域发展措施以及太空探索的合宏观调控政策的变化，我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的形成过程。实施，分析认识的形成过程。使用建议1本单元编写主要围绕本单元编写主要围绕一个核心一个核心，两个侧重点两个侧重点。课时。课时4-1主主要阐明了世界是物质的，物质是运动，运动是有规律的。课要阐明了世界是物质的，物质是运动，运动是有规律的。课时时4-2主要阐明了意识在认识世界和改造世界中的重大作用。主要阐明了意识在认识世界和改造世界中的重大

7、作用。课时课时4-3主要立足实践与认识的关系，明确了人类认识发展的主要立足实践与认识的关系，明确了人类认识发展的过程。过程。物质与意识的辩证关系、意识的作用、按规律办事、物质与意识的辩证关系、意识的作用、按规律办事、实践与认识的辩证关系、认识的反复性和无限性是本单元的实践与认识的辩证关系、认识的反复性和无限性是本单元的重点。重点。绝对运动与相对静止是本单元的难点。绝对运动与相对静止是本单元的难点。认识、意识的能认识、意识的能动性动性1.立足唯物论认识物质与意识立足唯物论认识物质与意识的辩证关系。的辩证关系。2.立足认识论，认识实践与认立足认识论，认识实践与认识的辩证关系识的辩证关系2哲学的复习

8、应该把握两个基本点，一是要对基本概念的哲学的复习应该把握两个基本点，一是要对基本概念的全面理解，二是要学会对基本原理的应用。所以复习本单元全面理解，二是要学会对基本原理的应用。所以复习本单元的过程中可以采取学生自我整合，教师引导的策略。让学生的过程中可以采取学生自我整合，教师引导的策略。让学生自己借助考点填空，完成对基本概念和原理的记忆，教师可自己借助考点填空，完成对基本概念和原理的记忆，教师可以直接通过单元后面的误区导航，对基本概念的易错点进行以直接通过单元后面的误区导航，对基本概念的易错点进行讲解。然后结合探究点和教辅试题，强化对基本原理的运用。讲解。然后结合探究点和教辅试题，强化对基本原

9、理的运用。3单元结束时，要引导学生从唯物论、认识论等角度对知单元结束时，要引导学生从唯物论、认识论等角度对知识进行归类、总结识进行归类、总结。教材知识的处理，包括综合探究部分，。教材知识的处理，包括综合探究部分，划分为划分为3个课时为宜，单元复习检测个课时为宜，单元复习检测1课时。课时。不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在客观实在。（物质的客观性）（物质的客观性）（物质的可知性）（物质的可知性）与唯心主义的物质与唯心主义的物质观划清了界限观划清了界限与不可知论与不可知论划清了界限划清了界限物质的唯一特性物质的唯一特性万事万物的唯一万事万物的唯

10、一共性共性物质和意识的唯物质和意识的唯一区别一区别基本概念基本概念物质1. 物质的物质的唯一特性唯一特性、 根本属性根本属性、 一般属性一般属性2. 物质与具体的物质形态物质与具体的物质形态3. 马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念客观实在性客观实在性运动运动多样性多样性可知性可知性永恒性永恒性无限性无限性运动性运动性知识明辨知识明辨基本原理基本原理自然界的物质性自然界的物质性人类社会的物质性人类社会的物质性世界的物质性（世界的物质性（世界是物质的世界是物质的）自然界中的事物是按照自然界中的事物是按照形成和发展的，形成和发展的，都有自己的都有

11、自己的，它们都是，它们都是的组成部分。的组成部分。1）人类社会是）人类社会是的产物。的产物。2）人类社会在本质上是一个）人类社会在本质上是一个体系，构体系，构成社会生活的基本要素都是成社会生活的基本要素都是的要素。的要素。人的意识一开始就是社会的产物，它是人的意识一开始就是社会的产物，它是在在中伴随中伴随一起产生的。一起产生的。世界是物质的世世界是物质的世界，世界的真正界，世界的真正统一性就在于它统一性就在于它的物质性。的物质性。（世界观原理世界观原理）3.3.关于世界的物质性的不同表述：关于世界的物质性的不同表述：世界的本质（本原）是物质；世界的本质（本原）是物质； 世界的统一性在于它的物质

12、性；世界的统一性在于它的物质性； 世界统一于物质；世界统一于物质；世界是物质的。世界是物质的。1.1.在人和人类社会的产生中，在人和人类社会的产生中，劳动劳动起了决定性的作用起了决定性的作用2.2.人类社会人类社会存在和发展的基础存在和发展的基础是是物质资料的生产方式，物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一是生产力和生产关系的统一，它们，它们都是物质的都是物质的。注意注意方法论方法论意义：我们要在尊重自意义：我们要在尊重自然，然，承认自然界的客观性的基承认自然界的客观性的基础上认识和改造自然；础上认识和改造自然；要点探究 探究点一物质与物质的具体形态探究点一物质与物质的具体形态例例1 1

13、下列对马克思主义哲学中物质范畴的认识正确下列对马克思主义哲学中物质范畴的认识正确的有的有()物质是指自然界、人类社会中各种物质具体形态的集合物质是指自然界、人类社会中各种物质具体形态的集合物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在实在物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质的共同本质物质撇开了事物的具体形态，是抽象的、物质撇开了事物的具体形态，是抽象的、不可捉摸的不可捉摸的A BC D例例1B解析解析 此题考查了学生对物质概念的理解。此题考查了学生对物质概念的理解。物质是一种客观实在

14、，是一切物质具体形态的共同本质的物质是一种客观实在，是一切物质具体形态的共同本质的概括，故答案为概括，故答案为B。物质属于共性，并不是物质具体形态。物质属于共性，并不是物质具体形态的集合，故排除的集合，故排除。物质能被意识所反映，故排除。物质能被意识所反映，故排除。点评点评 理解物质概念必须把握以下几个方面。一是物质不理解物质概念必须把握以下几个方面。一是物质不依赖于人的意识。二是客观实在性是其唯一特性。三是能依赖于人的意识。二是客观实在性是其唯一特性。三是能为人的意识所反映。四是物质是对物质具体形态共性的概为人的意识所反映。四是物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系

15、，而不是整体与括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。部分的关系。为了节约资源，培养学生的节俭意识，一些地区为了节约资源，培养学生的节俭意识，一些地区试行教科书免费循环使用。学期结束后，教科书由学校收试行教科书免费循环使用。学期结束后，教科书由学校收回，供下一个年级使用，几年更新一次。教科书之所以可回，供下一个年级使用，几年更新一次。教科书之所以可以循环使用，从哲学上看是因为以循环使用，从哲学上看是因为()A思想内容的存在同物质载体无关思想内容的存在同物质载体无关B思想内容的稳定要求物质载体的稳定思想内容的稳定要求物质载体的稳定C物质载体在一定范围内的变化不影响思想内容物

16、质载体在一定范围内的变化不影响思想内容 D物质载体的稳定有利于思想内容的稳定物质载体的稳定有利于思想内容的稳定C解析解析 本题实际上主要考查物质的客观实在性，它不本题实际上主要考查物质的客观实在性，它不以人的意志为转移。文化需要一定的物质载体，并通过物以人的意志为转移。文化需要一定的物质载体，并通过物质载体呈现出来，然而物质载体具有客观实在性，故物质质载体呈现出来，然而物质载体具有客观实在性，故物质载体所呈现的内容，不会因为空间和时间的转移而发生变载体所呈现的内容，不会因为空间和时间的转移而发生变化，故选化，故选C。【思维拓展思维拓展】 物质的唯一特性与固有属性。物质的唯一特性与固有属性。(1

17、)客观实在性是物质的唯一特性，是物质的本质。这个唯客观实在性是物质的唯一特性，是物质的本质。这个唯一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、精神而言的。物质除了客观实在性之外，没有别的特识、精神而言的。物质除了客观实在性之外，没有别的特性，给物质加了别的特性就不能坚持彻底的唯物主义。性，给物质加了别的特性就不能坚持彻底的唯物主义。(2)运动是物质的固有属性，是指物质存在的状态是怎样的，运动是物质的固有属性，是指物质存在的状态是怎样的，是怎样存在的，或者说是怎样存在的，或者说“客观实在客观实在”本身有哪些属性。物质本身有哪些属性。物质

18、只有运动才能存在，运动的原因在于物质自身，在于物质只有运动才能存在，运动的原因在于物质自身，在于物质自身内部存在着的矛盾。事物的自身矛盾，是促使事物永自身内部存在着的矛盾。事物的自身矛盾，是促使事物永远处于运动、变化和发展状态的内在根源。运动是物质本远处于运动、变化和发展状态的内在根源。运动是物质本身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。所以说运动身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。所以说运动是物质本身的固有属性。是物质本身的固有属性。 12010年年11月月17日，欧洲研究人员在科学日，欧洲研究人员在科学史上首次成功史上首次成功“抓住抓住”微量反物质。反物质的存微量反物质。反物质的存在证

19、明在证明()A世界的统一性在于其物质性世界的统一性在于其物质性B物质是人类所创造的物质是人类所创造的C整个世界既是物质的又是意识的整个世界既是物质的又是意识的D物质世界的客观性是可以改造的物质世界的客观性是可以改造的备用习题 解析解析 A反物质属于物质的范畴，从而证明了世界的反物质属于物质的范畴，从而证明了世界的物质性，故答案为物质性，故答案为A。物质具有客观实在性，不以人的意。物质具有客观实在性，不以人的意志为转移，故排除志为转移，故排除B和和D。世界是物质的，排除。世界是物质的，排除C。运运 动动哲学上所讲的运动，是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。哲学上所讲的运动，是指宇宙中一切事物、

20、现象的变化和过程。1.运动的含义运动的含义2.运动与物质的关系运动与物质的关系根本属性根本属性存在方式存在方式物物质质 运运动动主体主体载体载体物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式运动是物质的运动，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的承担者v离开运动谈物质离开运动谈物质是是形而上学形而上学的错误的错误v离开物质谈运动离开物质谈运动是是唯心主义唯心主义的错误的错误基本概念基本概念1）静止的含义）静止的含义静止是运动的一种特殊状态，主要有两方面含义：静止是运动的一种特殊状态，主要有两方面含义：根根本性质基本不变本性质基本不变空

21、间位置相对不变空间位置相对不变运动是普遍的、绝对的运动是普遍的、绝对的、无条件的、永恒的；无条件的、永恒的；静止是暂时的、相对的、有条件的静止是暂时的、相对的、有条件的静止是一种不显著运动、是运动的特殊状态。静止是一种不显著运动、是运动的特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，物质世界是绝对运动和相对静止的统一， 动中有静，静中有动。动中有静，静中有动。2）运动与静止的关系）运动与静止的关系区别：区别：联系：联系：承认静止而否认绝对运动是承认静止而否认绝对运动是形而上学的不变论形而上学的不变论承认绝对运动而否认相对静止导致承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论，最

22、终陷入不可最终陷入不可知论知论 -都是形而上学的错误观点。都是形而上学的错误观点。基本概念基本概念例例2 220102010江苏卷江苏卷 子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，逝者如斯夫，不舍昼夜。不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是这句话蕴含的哲理是()A运动是无条件的、绝对的运动是无条件的、绝对的 B世界万物是永恒发展的世界万物是永恒发展的C运动是物质的唯一特性运动是物质的唯一特性 D运动是离不开物质的运动是离不开物质的例例2A解析解析 本题考查学生对运动的认识。本题考查学生对运动的认识。C错误，错误，客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的固有属性；客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的固有

23、属性；“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜”的意思是说一去不复返的时光就的意思是说一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。这表明事物的运动是绝对的，像这河水一样，日夜不停。这表明事物的运动是绝对的，因此因此B、D不符合题意，不选；故选不符合题意，不选；故选A。点评点评 运动只强调了世界万物的变化和过程，发展属于运运动只强调了世界万物的变化和过程，发展属于运动的范畴，而发展是一种前进的、上升的运动，不能将一动的范畴，而发展是一种前进的、上升的运动，不能将一切运动归结为发展。切运动归结为发展。2010天津卷天津卷 亚洲有一种毛竹，最初亚洲有一种毛竹，最初5年里在地年里在地下生根长达几千米，

24、人们几乎看不到它的生长。第下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨年雨季到来时，它钻出地面，以每天季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了米高。这种现象反映了()A静止是相对的，运动是绝对的静止是相对的，运动是绝对的B只要发生量变，就有质的飞跃只要发生量变，就有质的飞跃C事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一D认识事物要坚持整体与部分的统一认识事物要坚持整体与部分的统一A解析解析 本题考查运动与静止的关系。本题考查运动与静止的关系。B说法太绝对，说法太绝对，量变只是必要准备，不选；量变只是必要准备，不选；“最初

25、最初5年里在地下生根长达年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长几千米，人们几乎看不到它的生长”体现了静止是相对的，体现了静止是相对的，也说明运动是绝对的，因此也说明运动是绝对的，因此C、D不符合题意，不选；故不符合题意，不选；故选选A。规律规律1.1.规律的概念：规律的概念： 事物运动过程中事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系是客观的非外部是客观的非外部力量强加非主观力量强加非主观臆造的臆造的非上帝创造非上帝创造非表面非表面现象现象非非偶然偶然的或不的或不确定的确定的非多变的非多变的易逝的易逝的基本概念基本概念v区分：区分：二者是共性与个性、一

26、般与个别的关系二者是共性与个性、一般与个别的关系规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除规则是主观的，可以制定、修改或废除规律是联系，但不是任何联系都是规律。规律是联系，但不是任何联系都是规律。基本概念基本概念（1 1）规律与联系）规律与联系（2 2）哲学上的规律与具体科学的规律）哲学上的规律与具体科学的规律（3 3）规律与规则）规律与规则（4 4）规律与定律）规律与定律2.2.规律是客观的（规律客观性）规律是客观的（规律客观性） 规律是客观的，是不以人的意志为转移、它既不能被创造、规律是客观的，是不以人的意志为转移、它既不

27、能被创造、也不能被消灭。也不能被消灭。v注意：注意：1.1.规律的客观性规律的客观性集中表现为它的集中表现为它的不可抗拒性不可抗拒性，违背规律，必然违背规律，必然受到规律的惩罚。受到规律的惩罚。2.2.规律的客观性根源于物质的客观实在性。规律的客观性根源于物质的客观实在性。 误区警示误区警示 1.1.规律是无条件的、永恒不变的规律是无条件的、永恒不变的2.2.规律有好的、也有坏的规律有好的、也有坏的3.3.自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的4.4.规律就是现象的总和规律就是现象的总和基本概念基本概念3.3.规律是普遍的规律是普遍的 自然界、

28、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律中，都遵循其固有的规律4.4.规律是可以规律是可以认识认识和和利用利用的的 v 利用规律的表现利用规律的表现：1 1）人们能够利用对规律的认识，遇见事物发展的趋势和方）人们能够利用对规律的认识，遇见事物发展的趋势和方 向，指导实践活动，取得预期目的；向，指导实践活动，取得预期目的；2 2）可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范）可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范 围，使人们少受其害，直到变害为利。围，使人们少受其害，直到变害为利。v注意注意：人们对规律的认识

29、和利用并不意味着改变或创造规律人们对规律的认识和利用并不意味着改变或创造规律人能够认识人能够认识 人能够利用规律人能够利用规律基本概念基本概念规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。规律是一。规律是一种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们想问种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们想问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规律的惩罚。规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观的。律的惩罚。规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观的。这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。这要求我们，必须

30、遵循规律，而不能违背规律。 (2)人可以认识和利用规律。人可以认识和利用规律。规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能为力规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。造福人类。人们对规律的利用体现在两方面人们对规律的利用体现在两方面：人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。如向，指导实践活动。如“草

31、船借箭草船借箭”、“庖丁解牛庖丁解牛”、预测彗、预测彗 探究点三理解规律的客观性探究点三理解规律的客观性(1)规律具有客观性。规律具有客观性。规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。意志为转移的。这里有两层意思：一是指规律的存在不以人的这里有两层意思：一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着。二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为存在着。二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。转移。规律起不起作用，关

32、键在于规律发生作用的条件是否存规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着在着。当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。当。当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。当规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改

33、造或消灭仍然在起作用的规律。规律只能随着客观事物本能改造或消灭仍然在起作用的规律。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。人的主观意志任意改变。星的回归、把卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律星的回归、把卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。践活动，取得预期目的的典型事例。人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某人们可以利用对规律的认识，改变或

34、创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们对直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。不能被改变或创造的。 物质运动是有规律的物质运动是有规律的世界观世界观方法论方法论 规律是客观的、是不以规律是客观的、是不以人的意志为转移的，它既不人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；能被创造，也不能被消灭； 规律是普遍的，自然界规律是普遍的，自然

35、界、人类社会和人的思维，在、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。，都遵循其固有的规律。 规律是可以认识和利用规律是可以认识和利用的。的。人有主观能动性，在规律面人有主观能动性，在规律面前，人并不是无能为力的。前，人并不是无能为力的。 我们必须尊重规律，我们必须尊重规律，按客观规律办事，不能违按客观规律办事，不能违背规律。背规律。我们要在认识和把握规律的我们要在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，的条件和形式，利用规律，改造客观世界，为人类造福。改造客观世界，为人类造福。基本原理基本原理例

36、例3 320112011临沂模拟临沂模拟 新中国治淮新中国治淮60周年纪念大会周年纪念大会2010年年10月月23日在安徽省蚌埠市举行。这条曾被称为中日在安徽省蚌埠市举行。这条曾被称为中国国“最难治理最难治理”的河流，如今已形成较为完整有效的防洪减的河流，如今已形成较为完整有效的防洪减灾工程体系，流域经济得到快速发展，环境改善、生态良灾工程体系，流域经济得到快速发展，环境改善、生态良好。流经河南、安徽、江苏、山东等省，全长好。流经河南、安徽、江苏、山东等省，全长1000千米的千米的淮河，本是一条通畅的河流，历史上黄河多次溃决夺淮，淮河，本是一条通畅的河流，历史上黄河多次溃决夺淮，使淮河丧失了入

37、海口，这条河流也就变得泛滥成灾，非涝使淮河丧失了入海口，这条河流也就变得泛滥成灾，非涝即旱。即旱。“泥巴凳，泥巴墙，除了泥巴没家当。泥巴凳，泥巴墙，除了泥巴没家当。”这是过去深这是过去深受水患之苦的沿淮人民生活的真实写照。受水患之苦的沿淮人民生活的真实写照。结合治理淮河结合治理淮河60年的经验，你认为怎样才能做到人水和谐年的经验，你认为怎样才能做到人水和谐共处？共处？应该尊重自然，尊重规律，同时更应该应该尊重自然，尊重规律，同时更应该发挥主观能动性来认识和利用规律。发挥主观能动性来认识和利用规律。世界的物质性以及规律的客观性与普遍世界的物质性以及规律的客观性与普遍性。性。例例3答案答案 世界是

38、物质的世界，世界的真正统一世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，性在于它的物质性，所以所以要求我们要尊重世界的物质性要求我们要尊重世界的物质性。实现人水和谐共处，必须首先尊重自然。实现人水和谐共处，必须首先尊重自然。规律具有客观性和普遍性，规律具有客观性和普遍性，要求我们按规律办事，违背要求我们按规律办事，违背规律，就会受到规律的惩罚规律，就会受到规律的惩罚。实现人水和谐，必须尊重自。实现人水和谐，必须尊重自然规律，按规律办事，不能破坏自然。然规律，按规律办事，不能破坏自然。人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律发生作用的条

39、件和形式，利用规律，为人类造福。发生作用的条件和形式，利用规律，为人类造福。实现人实现人水和谐，水和谐，我们可以发挥主观能动性，改变规律发生作用的我们可以发挥主观能动性，改变规律发生作用的条件，变害为利。条件，变害为利。“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是这句话包含的哲学道理是()A规律是事物本质的必然的联系规律是事物本质的必然的联系B只有自然界的运动是有规律的只有自然界的运动是有规律的C规律可以为人所认识规律可以为人所认识D一切事物的运动都是有规律的一切事物的运动都是有规律的D解析解析 此题主要考查获取和解读信息，调动和运

40、用此题主要考查获取和解读信息，调动和运用知识的能力。本题要准确理解引文的意思，强调世界一知识的能力。本题要准确理解引文的意思，强调世界一切运动和变化都有规律，故切运动和变化都有规律，故D符合题意。此题没有凸显符合题意。此题没有凸显事物内部规律的特征，排除事物内部规律的特征，排除A。自然界、人类社会和人。自然界、人类社会和人的思维都有规律，排除的思维都有规律，排除B。此题没有凸显主观能动性的。此题没有凸显主观能动性的发挥，排除发挥，排除C。 12010年年11月月17日，欧洲研究人员在科学日，欧洲研究人员在科学史上首次成功史上首次成功“抓住抓住”微量反物质。反物质的存微量反物质。反物质的存在证明在证明()A世界的统一性在于其物质性世界的统一性在于其物质性B物质是人类所创造的物质是人类所创造的C整个世界既是物质的又是意识的整个世界既是物质的又是意识的D物质世界的客观性是可以改造的物质世界的客观性是可以改造的备用习题 解析解析 A反物质属于物质的范畴，从而证明了世界的反物质属于物质的范畴，从而证明了世界的物质性，故答案为物质性，故答案为A。物质具有客观实在性，不以人的意。物质具有客观实在性，不以人的意志为转移，故排除志为转移，故排除B和和D。世界是物质的，排除。世界是物质的，排除C。 2古城选址都很讲究，一般都依山傍水，城市布局也古城选址都很讲究，一般都依山傍水，城市布局也是依势随形，