调查表---三年级

1、曾曦作文课程实验区课堂教学调查表（为给日常教学提供更到位更有效的支持，请老师们逐单元认真填写此表）姓名：雷晓梅教龄： 20学校：实验人教版三年级上册进内 容度第1 我们的民族小学2 金色的草地一3 爬天都峰单4* 槐乡的孩子元5 灰雀9 6 小摄影师月7 奇怪的大石头第8* 我不能失信二单元习作写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。习作：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。调

2、查内容：1、在教学中，学生的表现和问题2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个3、您在教学中行之有效的方法单元填写）4、需要提供哪些支持和帮助我从网上搜集了一些童年趣事图片，在课堂上出示，学生能说出自己发生的有趣的事及游戏、活动等，但却不能把事情的经过写不具体。尤其游戏和活动学生更是枣胡解板两句。学生能说出自己熟悉的人感人的事，但选择的材料不够新颖。在指导的过程中我让学生描述人物语言、动作、心理活动以把事情写具体。10月9 古诗两首（夜书所第 见 九月九日忆山东选一幅或画一幅秋天的图三兄弟）画，先跟同学说一说图画单10风筝的内容，再写一写你选的元11秋天的雨或画的画。12* 听听，秋的声音第13花

3、钟写一则观察日记。要观察四14蜜蜂自己最感兴趣的，要写自这一单元的习作，相对来说学生写得是较好的。在教学中，我搜集了一些具有代表性的，色彩鲜亮的，形态逼真让学生富于想象的图片。大多数学生能正确运用比喻、拟人等修辞手法。这次习作还有要求， 把观察中的发现写出来。 观察日记，只要学生细心观察，有所发现就可，不论动物、植物，1单 15 玩出了名堂元 16* 找骆驼17 孔子拜师第18 盘古开天地五19 赵州桥单20* 一幅名扬中外的元画21 古诗两首（望天门11 山 饮湖上初晴后雨）月22 富饶的西沙群岛第六23 美丽的小兴安岭单 24* 香港，璀璨的明珠元第25矛和盾的集合七26科利亚的木匣单27

4、陶罐和铁罐12元28* 狮子和鹿29掌声月第30一次成功的实验八31给予树单元32* 好汉查理进内容度3 第 1燕子月一2 古诗两首（咏柳、己最想写的。还是生活中的其他现象都可。但是考试出题总是以动物、植物为题材，限制了学生的思维，打击了学生观察的积极性。我在教学中让学生从整体到局部，从植物的茎、枝、叶、花等方面观察，并富于想象；然后可通过查资料这种植物的原产地以及它有什么作用来完成这次习作。生活中的传统文化（根据这是关于传统文化方面的习作，90%的同学都能搜集到文字、图片、实物，结合生活中的传统文化，但是却不能很好地将收集到的用自看到、听到的，想一想，己的语言呈现出来。哪些是你最想告诉大家的

5、）习作：我们向同学介绍了学生的见闻有限，对景色的描述不够具体，想象不够丰自己去过的地方，现在就富，只言片语。来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。我在教学中，让学生说出几种动物优缺点，然后根据优编童话故事。任选几种动缺点想象动物之间可能会依仗自己的优点、忽视自己的物作为主人公，编一个故缺点发生的事情，进行编写故事。事。不规定内容、范围，自由 自由作文，在以前单元训练的基础，相对容易。写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼人教版三年级下册调查内

6、容：1、在教学中，学生的表现和问题习作2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个3、您在教学中行之有效的方法单元填写）4、需要提供哪些支持和帮助习作：在和同学互相介绍在教学中，通过多媒体的展示，学生能描写家乡田野等家乡的景物时，你一定受自然景物。这一有上学期第三单元秋天的景物的基础。2单春日）元 3荷花 4* 珍珠泉5 翠鸟第 6 燕子专列二单 7 一个小村庄的故事元8* 路旁的橡树9 寓言两则（亡羊补牢 南辕北辙）第 10 惊弓之鸟三 11 画杨桃单 12* 想别人没想到的元4月13 和时间赛跑14 检阅第15 争吵四单元 16* 绝招第 17 可贵的沉默五 18 她是我的朋友单 19 七颗钻石元

7、 20* 妈妈的账单5 21 太阳月第22 月球之谜六 23 我家跨上了 “信息单 高速路”元 24* 果园机器人到了一些启发。比如，有倘若对公园、街道进行描写，学生对人物活动观察不到的同学观察得特别仔细，位，则显得不是很好。能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。把调查了解到的保护环境通过教师对学生引导环境都包括哪些方面，学生就很容方面的情况写成一篇短易知道哪些方面造成了污染，哪些事情造成了这些方面文；可以展开想象，

8、写一的污染，只要教师引导到位，学生习作是比较容易的写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。第一步：我先通过动画片你喜欢哪个动画形象，那你怎么认识他的，激发学生兴趣，让学生抓住形象特点。那自我介绍（我给自己画张走进教室，我怎样认识你，你有什么特点？我怎样认识你？学生通过引导，知道了要抓住自己特点介绍自己。像、这就是我、爱哭鼻子第二步：你有什么优点或缺点，哪件事体现了你的优点的女孩儿）或缺点。或你有什么用处，哪件事体现了你的用处。第三步：总结全文，要做到概括前面的优点或缺点，让读者一个完整的你， 不能首尾照就， 不能驴头不对马嘴。第一步：你在什么时间、什么地点学会了干什么。会

9、画画、会游泳、会滑冰、第二步：这天天气怎么样？衬托你的好心情。学之间，会照相、会做饭、会干农你心理是怎样想的？学的过程中，你的动作有什么，如活这些本领是怎么学果能加上 - 的拿，这样的细节描写就更好，你遇到了会的，在学习的过程中，什么困难，你是怎样克服的，谁帮助了你，他是怎样说有哪些趣事，有什么体会。的，你这次成功了吗？故事要一波三折，这样写才有趣选一样写下来。味性，也才能吸引别人。第三步：总结全文，写出这件事对你的启发。用一两件事，写写父母对学生能感受到父母对自己深深的爱，也能说出关心自己自己的爱，也可以写发生的事，但题材都很相似，都是生病、或学习这两类。怎在自己和父母之间的感人样选材既新颖

10、又富有趣味，教师首先要从有趣味的家庭的事。生活中引导，才能达到效果。将来人吃的食物，穿的衣第一步：你对生活中的什么不够满意，想让它具有什么功能。服，住的房子，坐的汽第二步：设计功能：例如书包：整理书本、变色、会飞车是什么样子的？选的功能。写清什么情况下具有这种功能，怎样显示这种择自己感兴趣的一样东功能或怎样用它就有这种功能，你给它安装了什么。西，展开想象，写一写。第三步：善于想象，展望未来，你的心情325太阳是大家的第26一面五星红旗27卖木雕的少年七单28* 中国国际救援队，真棒！元6月29 古诗两首（乞巧第 嫦娥）八 30 西门豹单 31 女娲补天元 32* 夸父追日把你最想写的内容写下自

11、由作文，相对较容易来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象第一步：你熟悉的神话形象都有哪些？他们有什么独特如果你也会变，你想变成的本领，有什么神奇法宝，第二步：生活中的哪些事情或灾难解决不了，你想让他什么呢？请你展开想象，们解决。他们在解决的过程中遇到了哪些困难？谁来解编一个故事。救？又遭阻？又解救？三次成功。一波三折。第三步：交代故事结局。4课堂教学调查表（为给日常教学提供更到位更有效的支持，请老师们逐单元认真填写此表）姓名：学校：进内容度1 我们的民族小学第2 金色的草地一3 爬天都峰单4* 槐乡的孩子元5 灰雀9

12、6 小摄影师月7 奇怪的大石头第二 8* 我不能失信单元教龄：人教版三年级上册调查内容：1、在教学中，学生的表现和问题习作2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个3、您在教学中行之有效的方法单元填写）4、需要提供哪些支持和帮助写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。习作：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。9 古诗两首（夜书所第 见 九月九日忆山东三兄弟）单 10风筝10 元 11 秋天的雨月12* 听听，秋的声音第 13花钟四 14 蜜蜂单 15 玩出了名堂元 16* 找骆驼第 17 孔子拜师11五18盘古开天地月19单赵州桥选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。生活中的传统文化（根据文字、图片、实物，结合看到、听到的，想一想，5元20* 一幅名扬中外的哪些是你最想告诉大家画的）21古诗两首（望天门习作：我们向同学介绍了山饮湖上初晴后雨）自己去过的地方，现在就第22富饶的西沙群岛来写一写。要写出这个地23美丽的小兴安岭方怎么吸引人，使别人读六单24* 香港，璀璨