七年级语文下册第四单元最苦与最乐同步练习新人教版

1、15最苦与最乐练习、基础知识及运用1、卜列加点字注音有误的一项是A.契约（qi。揽住（l cn）悲天悯人（m m）B.卸却(xi °赔礼（p如释重负（sh i）C.恩惠(hu i)缠着（ch自投苦海（t cu）D.坟墓(m0大抵(d i)心安理得(cn)2、下列词语中没有错别字的一项是（A.喧腾蹂蹒海枯石滥慧心未泯眩耀芋羊细草瘦骨嶙峋C.奢望弥漫 心旷神怡窸窣作响静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井,鼻端的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明开来，细细地品,那浸泡在盏

2、中.茶,滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。栖息栖息A.缭绕荡漾不是而是歇息C.环绕飘扬不是而是歇息B.D.缭绕飘扬不是 就是不是 就是4、下列句子中成语使用正确的一项是（A.治理雾霾任重道远，什么时候蓝天才能成为生活常态B.在这场英超比赛中,曼联在主场3 : 0战胜了斯托克城。赛后林加德说:“这场比赛让人如释重负。C.与其争得头破血流,不如各退一步，海阔天空。D.他说自己当村干部几十年，为群众办事就是图个心平气和 ，对得起自己的良心。5、选出下列各句中没有语病的一项（）A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B 季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。C 自编自演的课本剧在发

3、展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。6、对下列病句的修改有误的一项是（）A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）C 建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（ 主谓不搭配， “改革”换为“提高”）D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）7、下列排序正确的一项是（）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细

4、的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A. B. C . D. 8、下面关于修辞判断有误的一项是（） 。A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D、光明！光明！快给我光明！（反复）9、 给文段分一下层次，正确的一项是（）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望） ，虽失意不苦；

5、老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！A. | B. | C. | | D. | | 10、下面句子表述内容错误的一项是（）A.课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”B.课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。C.课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。D.本文以“最苦与最乐”

6、为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。11、选出下面说法有误的一项（）A.课文最苦与最乐选自饮冰室全集，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。B.王力是我国著名的语言学家。C.少年中国说不是梁启超的文章。D. “少年智则中国智”是 梁启超说的话。12、“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。 失意吗？不是。老吗？死吗？”使用修辞手法 是（）A反问B设问C排比D对比二、问题理解13、文章最后一段论述的观点是：。14、最后一 段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。15、“

7、有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有 苦了吗？ ” 这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？16、作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？17、痛苦与快乐，是人类永恒的话题。古往今来，许多哲人志士写下了忧国忧民、以天 下为己任的名言。请你写出这类名言中的任意两句。18、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么 ？三、课内阅读19、阅读下面文段，回答问题。人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 我说人生最苦的事， 莫若身上背一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分 （不多作分外希望），虽失意不苦；老、

8、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！有人说： “既然这苦是从负责任而生的， 我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然， 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。（ 1）请从最后一段中找出与“快乐

9、之权，操之在己”内涵相符的一句。（ 2）用精练的语言概括出本文的中心论点。（ 10 字以内）四、拓展阅读阅读下文，回答问题。常存善念善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：一是。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。二是。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力。善念之积累对于个人良好道德的形成起

10、着潜移默三是。 道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。 从中国伦理道德发展史可以看出， 化的作用。善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育，环境熏陶和社会实践中逐渐形 成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善

11、言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其遗嘱中有一段深刻的论述：心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰： “这是好念？还是恶念？”若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意， 便禁止勿思。此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。常存善意，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。20. 这篇文章的中心论点是：21. 本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。22. 善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解，试

12、着将“推动作用”、“积累作用”、 “导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。23. 上文中，从“善念，在修身中具有重要的作用。 ”到“去恶扬善，唯善是举。 ”这一第一层：从“善念，在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用。 层意是： 第二层：从“善念不是先天”的到“善行是果。 层意是： 第三层：从“要做到常存善念”到“去恶扬善、唯善是举。 层意是：部分可以分成三层，请概括每层的意思。从“善念不是先天”的到“善行是果。从“要做到常存善念”到“去恶扬善、唯善是举。”24. 本文引用明代杨继盛的遗嘱中的一段文字的目的是什么？15 最苦与最乐参考答案一、基础知识及运用1、答案：A解析：“契”应读

13、q I o点评：用题有难度，拼音不好判断。汉字，不管是读音还是字义都是很复杂的，掌握汉字的读与写，关键在于平时的积累，时时注意辨识生字，抓住易错点，考此类题时要特别细心。2、答案：C解析：用反选排除法，A项“滥”为“烂” ；B项“眩”为“炫”； 加“至”为“致；答案为C。点评：本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。3、答案：A解析：第一空内容是形容一股香气，茶香如丝如缕，所以用“缭绕”，而“环绕”是指四周包围，不合语境。因此排除CB项。AD中第二空本句中将思绪比喻成在茶

14、水中“涟漪”，应该用“荡漾”，此词指“水面上”，而“飘扬”是轻薄的东西在空中飘动，不合语境。点评：本题不难，常用词语，意义明确。判断语词语的使用，一要了解词语的含义，二要了解语境，两者一结合交为一点，便可准确的使用词语。4、答案：D解析： “心平气和”指心里平和 , 不急躁 , 不生气。不符合语境, 应改为“心安理得”。点评：本题不难，句中错用成语比较明确。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。5、答案：B解析：用反选排除法，A句"保护并了解”词序不当，应为“了解与保护”，只有选了解才能去保护；C句在“在”介词错用

15、，就为“对”，引出对象；D句“从事”之后缺少中心语“活动”， 且“登岛”与“捕鱼”与事理不符。 此句应改为“一直在岛上采药， 在 附近海域捕鱼。点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。6、答案：D解析： 首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D 改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。点评：本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。7、答案：C解析：句是总提，提出描写对象，句承接话题写雨丝如纱，句写雨丝的来源：云 端，

16、是从上写起，句从上写到下，写雨丝飘下来，是由近写到远。点评：本题不难，但要细心分析句子间的逻辑关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面判断。8、答案：B解析： B 错，“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。点评： 本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。9、答案： B解析：阅读文段，根据议论文提出问题分析问题的思路来判

17、断，一二两句是提出论点，后面的句子都是在分析讲道理证明论点，所以答案为B。点评：阅读文章，要善于把握作品的层次关系，了解内容的要点。10、答案：B解析： 抓住各项表述的要点，回顾课文有关内容判断正误。B 错， 根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。点评：议论文中，说理时作者引用的内容有时是作论点，但大多是做论据的，要概括具体的语境来判断。11、答案：C解析： 抓住各项知识的要点，根据知识积累判断正误。少年中国说是梁启超的文章。点评：本题不难，都是常识性的知识，学习时要注意积累这些常识。12、答案：BC解析：本题要注意含有两种修辞手法，问答是设问，三个问题并列，是排比。点评：

18、此类题要注意没有提示选一项，要考虑选多项。二、问题理解13、人应当勇于承担责任，而不应当逃避责任。14、 采用了对比论证的方法。拿“尽得大的责任”和“尽得小的责任”来对比， 阐明责任伴随人生的全过程，不能逃避，在尽责任中可以体味到真正的快乐。15、一是可以增强文章的说服力，使论证更加的严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。16、 痛苦源自应尽的责任没有尽。每一个人都有责任，尽责任是我们生活不可缺少的内容，尽责任就会快乐；逃避应尽的责任，就会陷入痛苦。17、答案：如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）解析： 抓住题干中提示信息“忧国忧民、 以天下为己