数学后进生提高的若干措施开题报告

1、 广西师范学院师园学院 本科毕业论文（设计）开题报告系 别：理工系专 业 名 称：数学与应用数学届 别：2016届学 号：1211126学 生 姓 名：李茜指导教师姓名（职称）：杨益党（教授）教务处制二一六年三月 广西师范学院师园学院本科毕业论文（设计）开题报告题目后进生数学水平提高的若干措施题目类型理论研究囗应用研究囗设计开发囗其他命题来源 教师命题 囗学生自主命题拟完成时间2015年01月05日一、选题依据及意义（不少于300字） 后进生是指数学的基础知识、基本技能有所欠缺的学生。在后进生当中，造成他们成为后进生的原因并非都是自身智力有缺陷，很多后进生之所以成为后进生是由于自身心理原因或是

2、外部原因造成的。 后进生是现代数学教育中普遍存在的客观现象，尤其是当代农村初中，学生素质相对较低，后进生数量较多。要想提高农村初中的学困现象，提高教学质量就必须研究学困现象。 因此，本课题研究的具体内容是农村初一新生在新课程理念下学校“后进生”转化的措施。此课题的研究，可以进一步分析农村初一新生的后进生的转化，更好地贯彻党和国家的教育方针、政策，使我们能高标准地完成巩固普及九年义务教育的任务。通过研究后进生的形成原因，以及针对这些原因采取相应的措施，能让教师在教学过程中更快更准确地诊断学生，从而及时采取措施。更好地实现教育面向全体学生。有效地解决这些后进生学习上的困难，提高教学质量。对于“后进

3、生”而言，这项研究能更好地帮助他们，使他们重新找回学习上的自信，获得学习上的成就感。进而促进他们良好性格的养成。2、 研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）（1） 研究的主要内容：经过两个多月的实习，发现在农村初中存在许多的学习后进生，尤其是数学科目。数学科目的学习存在很强的基础性跟系统性。如果基础技能以及基础知识没有打好基础，那么后续的数学学习将很难进行。这就是造成学生学习数学很难下手的原因。而在农村学校中，造成学生数学学习不好的原因有很多，主要分为四个方面：社会、家庭、教师、以及学生自身。1、 所以研究的主要内容是全方位地研究后进生数学水平落后的原因。从家庭教育、学校教育

4、、社会教育和自身因素四个方面来进行研究，主要研究导致学生学习困难的各种因素，从而找到具体的方法以提高学生的自身素质。2、 研究教师在课堂教学中如何根据学生的素质制定教学方案，充分应用教学技巧，转变后进生。3、通过研究，找出一套可行的分析方法，并运用于实际工作中。（二）研究的主要目标：1、中学教育应该是基础性十分显著的教育。面向全体学生，全面提高学生的素质，促使学生全面发展，体现了“九年制义务教育”的根本精神，而抓“后进生”的转化工作，正是落实贯彻完成“九年义务教育”最根本的任务。2、通过研究，有效地转变全体教师的教育观、人才观、学生观，提高教师转差的基本技能。3、通过研究，切实提高后进生的学习

5、兴趣，改变学习习惯，切实提高自身的素质。4、通过研究，从社会、家庭、学校全面较差的角度，强化、转化、优化转换差生的过程，探索有效的途径和有效对策。三、研究方法和手段1、 文献法：了解国内外类似的研究状况及成果，搜集相关理论与资料，为课题提供理论支持；2、 调查法：通过对有经验的老教师的跟踪调查，分析学生学习现象，确保现象多元化；3、 实验法：通过对自己实习期的案例分析，采用教育激励，心理疏导，学习辅导等措施促进学习顺利克服学习障碍，进行有效学习；4、 个案研究：对实习过程中具有典型特点的学生，进行调查、跟踪，从个性到共性揭示一般规律。5、 教育经验总结：从各种材料中进行反思、总结、提炼，以形成

6、有价值的成果。四、参考文献目录（作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号）1 但菲，刘野等.教育心理学D北京师范大学出版社，2011：78.2 周庆元，欧阳芳等.做智慧的教师-提高课堂教学实效应关注的55个问题D.当代.四川教育出版社，2006，7：198201.3 赵苗苗等.父母外出打工对农村留守儿童心理健康的影响研究J.中国卫生事业管理.2012,(1).4 徐丽波.论初中数学后进生的转化J.佳木斯教育学院学报，2010，（2):39-40.5 易大奎.浅析农村学校初中数学后进生的转化J.中国科教创新导刊，2011，（21）：46.6 陈学传.数学后进生的形成原因及疏

7、导方法N.安徽科技报，2003,8.23（004）.7 钟启泉.后进生心理与教育M.上海教育出版社，2003,12-8.8 张志淼.曹悦“愉快教育”对数学教育影响的分析和思考J数学通报.2006,(5).5、 文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不少于700字） 多年来很多国内外专家对后进生的成因、特点及对策做出了研究为教育管理部门和学校提供了很多理论和实践依据。但由于农村地区教育区域性发展和资源配置的不平衡，目前农村地区学困生的比例还是很高的，造成了总体教育质量不高，流失严重等现象。以至于不

8、能完成教育任务。这一问题，已经成为农村教育面临的十分突出、十分严重的问题。短期内还不能切实有效地从本质上改变，还需要从自身的实际情况出发。深入研究自己的症结所在，采取切实有效的措施来逐步实现。学习后进生是自教育产生以来就存在的问题，且此现象仍在不断出现，后进生形成原因也在不断改变。学习后进生产生的原因有很多，皮亚杰的认知发展理论表明，人的思维发展的阶段性是普遍存在的，思维发展的顺序是不可改变的，但这并不意味着在具体个体身上或在不同文化背景条件下不存在阶段的特殊性。研究表明，从前运算到具体运算，再到形式运算的过度，在不同个体身上存在显著差异。因此，人的身心发展由于环境不同，是存在显著差异的。所以

9、造成他们成为后进生的原因也会有所不同。最主要的原因有三个方面：家庭、教师、以及个人。在农村，由于学生父母的素质相对落后，因此对学生的课外辅导跟不上，或是教育观念相对落后，这是造成后进生的原因之一，；又因为在农村的学生，很多为留守儿童，或是在父母离异的家庭中成长，因此他们从小缺少关爱，造成他们心理有缺陷，因此在学习上不肯花心思；也有的学生之所以成为后进生是因为教师在教学上没有认真钻研，没有针对学生的情况制定教学方案，因此造成学生学不进去，导致成为后进生；而对个人而言，后进生之所以成为后进生是因为在学习上缺乏成就感，导致后面的学习有所荒废，因此成为后进生。 虽然现在对于后进生的原因以及措施国内外的

10、专家都有所研究，且相对成熟。但是随着社会不断进步，科技不断发展，后进生的形成原因也越来越多样化。而且学生在进入初中之后，数学水平分化是最明显的。作为一名实习的初中数学教师，我想在我仅有的教学经验中探索后进生的形成原因以及提高他们数学水平的若干措施。用以提高农村数学的教学水平，为农村数学后进生做一点贡献。六、工作进度安排（时间、内容、步骤）（1） 准备阶段1、2015年12月8日-12月16日，按指导老师要求，查询文献资料，修正研究目标等，做好前期准备工作并完成按时撰写开题报告。2、2015年12月17日-12月31日，开题报告的调整、修改等，完成开题报告交指导老师检查。3、2016年1月04日-1月05日，进行开题报告答辩，每人15分钟。（具体安排以指导老师的通知为准）（2） 写作阶段1、2016年1月9日-2016年3月4日，整理资料和数据，撰写论文初稿；2、2016年3月5日-2016年3月20日，提交论文初稿，并根据指导老师意见修改论文初稿。3、2016年3月20日-2016年3月31日，论文进行中期检查。4、2016年4月1日-2016年4月22日，整理资料和数据，撰写论文二稿。2016年4月22日-2016年5月1日，论文定稿、打印、送审，