高一语文下册期末试题与答案

1、高一语文下册期末试题与答案高一语文下册期末试题与答案一、（58 分）（一）阅读下面的文字，完成1-4 题。（16 分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉， 或不焉， 小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之， 则曰： “彼与彼年相若也， 道相似也。位卑则

2、足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。1 下列句中加点的词古今意义相同的一项是（ 3 分）A 古之学者必有师B 今之众人，其下圣人也亦远矣C 吾从而师之D 闻道有先后2 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ 3分）A.师道之不复，可知矣欲人之无惑也难矣B. 择师而教之而耻学于师C. 其皆出于此乎生乎吾前D. 不拘于时学于余3 下列句中加点的词与“巫医乐师

3、百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不相同的一项是（ 3 分）A 且庸人尚羞之，况于将相乎B 于其身也，则耻师焉C 卒廷见相如，毕礼而归之D 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃4 将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）（ 1）小学而大遗，吾未见其明也。（3 分）（ 2）彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。（ 4 分）（二）阅读下面的文字，完成5-8 题。（18 分）宋玉对楚王问楚襄王问于宋玉日：“先生口有遗行与？何 土民众庶不誉之甚 也！”宋玉对曰：“唯，然。有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。“客有歌于郢中者，其始曰下里、巴人，国中属而和者数千人；其为 阳阿 、 薤露 ， 国中属而和者数百人

4、；其为 阳春、白雪，国中属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂口流徵， 国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。“故鸟有凤而鱼有鲲。凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔口杳冥之上；夫藩篱之晏民岂能与之料天地之高哉！鳏 鱼 朝发昆仑之墟，暴鬟于碣石，暮宿于孟诸。夫尺泽之鲸，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”（选自古文观止?楚辞）5 解释下列各句中加点词语的意思。（5 分）（ 1）何士民众庶不誉之甚也（ 2）愿大王宽其罪（ 3）国中属而和者数千人（ 4）绝云霓，负苍天（ 5）又安知臣之所为哉6 .填入下列句

5、子“口”中的虚词，最恰当的一项是（3分）先生口有遗行与杂口流徵 翱翔口杳冥之上A .其、以、乎B.岂、之、以C.岂、以、乎D.其、之、7 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ 3分）A 楚襄王责问宋玉是否有不检点的行为，宋玉承认有这种情况，且并没为自己作辩解。B 宋玉所拟设的“歌于郢中”之客的故事，意在得出曲高和寡的结论。C .宋玉以凤与晏京 鳏与鲸作比照，又以圣人与世俗之民对比，是为了说明自己的绝凡超俗，卓尔不群，其所作所为不为芸芸众生所理解，不足为怪。D “世俗之民，又安知臣之所为哉!”这句话既是对诽谤者的有力回击，也表现了自己孤傲清高的情怀。8 将下列句子翻译为现代汉语。（7

6、 分）（ 1）是其曲弥高，其和弥寡。（3 分）（2）夫藩篱之晏鸟，岂能与之料天地之高哉？ （ 4分）9 阅读下面这首词，然后回答问题。（8 分）行香子七夕李清照草际鸣量，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千 重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。【注】蛩： 这里指蟋蟀。槎： 往于海上和天河之间的木筏。（1）该词上片抒发了词人什么样的情感？请作简要分析。（4分）（2）该词下片连用三个“霎儿”，请结合全词加以赏析。（4分）1 0 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（16 分）（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。（孟子

7、寡人之于国也）（2） 吾尝终日而思矣，； 吾尝跂而望矣，。 （荀子 劝学 ）（3）斩木为兵，天下云集响应，。（贾谊过秦论）（ 4） ，白帝城高急暮砧。（杜甫秋兴八首（其一）（ 5） ，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，。（李白蜀道难）（6）嘈嘈切切错杂弹，。 ，幽咽泉流冰下难。（白居易琵琶行）（7） ， ，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾水龙吟?登建康赏心亭）（8） ，谁怕？。 （ 苏轼定风波?莫听穿林打叶声）（9） ，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，！（李清照声声慢）二、（32 分）（一）阅读下面的文字，完成11 13题。（13分）著名的黑猩猩研究者珍妮?古多尔

8、发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。 而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的

9、需要。他们还指出， 有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅 幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。11 “这对于动物将来的生存适应是非常重要的”

10、一句中的代词“这”指代什么?（3 分）12 .根据第段文字，请给“演习说”下个定义。（4分）13 请结合所选这两段文字简要谈谈本文是如何体现科普文的文艺性的。（6 分）（二）阅读下面的红楼梦选段，完成1416题。（19分）宝玉看着晴雯、麝月二人打点妥当，送去之后，晴雯、麝月皆卸罢残妆，脱换过裙袄。晴雯只在熏笼上围坐。麝月笑道： “你今儿别装小姐了，我劝你也动一动儿。”晴雯道：“等你们都去尽了，我再 动不迟。有你们一日，我且受用一日。”麝月笑道：“好姐姐，我铺床，你把那穿衣镜的套子放下来，上头的划子划上，你的身量比我高些。”说着，便去与宝玉铺床。晴雯“嗐”了一声，笑道：“人家才坐暖和了，你就来闹

11、。”此时宝玉正坐着纳闷，想袭人之母不知是死是活，忽听见晴雯如此说，便自己起身出去，放下镜套，划上消息，进来笑道：“你们暖和罢，都完了。”晴雯笑道：“终久暖和不成的， 我又想起来，汤婆子还没拿来呢。” 麝月道： “这难为你想着！他素日又不要汤婆子，咱们那熏笼上暖和，比不得那屋里炕冷，今儿可以不用。”宝玉笑道：“这个话，你们两个都在那上头睡了，我这外边没个人，我怪怕的，一夜也睡不着。”晴雯道：“我是在这里睡的，麝月，你往他外边睡去。”说话之间，天已二更，麝月早已放下 帘幔，移灯炷香，伏侍宝玉卧下，二人方睡。晴雯自在熏笼上，麝月便在暖阁外边。至三更以后，宝玉睡 梦之中便叫袭人。叫了两声，无人答应，自

12、己醒了，方想起袭人不在 家，自己也好笑起来。晴雯已醒，因笑唤麝月道：“连我都醒了，他 守在旁边还不知道，真是个挺死尸的！”麝月翻身打个哈气，笑道：“他叫袭人，与我什么相干！”因问：“作什么？”宝玉说：“要吃 茶。”麝月忙起来，单穿红绸小棉袄儿。宝玉道：“披上我的袄儿再 去，仔细冷着。”麝月听说，回手便把宝玉披着起夜的一件貂须满襟 暖袄披上，下去向盆内洗洗手，先倒了一钟温水，拿了大漱盂，宝玉 漱了一口，然后才向茶槁上取了茶碗，先用温水涮了一涮，向暖壶中 倒了半碗茶，递与宝玉吃了；自己也漱了一漱，吃了半碗。晴雯笑道：“好妹妹，也赏我一口儿。麝月笑道：“越发上脸儿了！ ”晴雯道： “好妹妹，明儿晚上

13、你别动，我服侍你一夜，如何？ 麝月听说，只得也服侍他漱了口，倒了半碗茶与她吃过。麝月笑道：“你们两个别睡，说着话儿，我出去走走回来。”晴雯笑道：“外头有个鬼等着你 呢。”宝玉道：“外头自然有大月亮的，我们说话，你只管去。” 一 面说，一面便嗽了两声。麝月便开了后房门，揭起毡帘一 看，果然好月色。晴雯等他出 去，便欲唬他玩耍。仗着素日比别人气壮，不畏寒冷，也不披衣，只 穿着小袄，便蹑手蹑脚的下了熏笼，随后出来。宝玉笑劝道： “看冻 着，不是顽的。”晴雯只摆手，随后出了房门。只见月光如水，忽然一阵微风，只觉侵肌透骨，不禁毛骨森然。心下自思道：“怪道人说热身子不可被风吹，这一冷果然利害。” 一面正要

14、唬麝月，只听宝玉 高声在内说道：“晴雯出去了！ ”晴雯忙回身进来，笑道：“哪里就 唬死了他？偏你惯会这蝎蝎螫螫老婆汉像的！”宝玉笑道：“倒不为唬坏了他，头一件你冻着也不好；二则他不防，不免一喊，倘或惊醒 了别人，不说咱们是玩意儿，倒反说袭人才去了一夜，你们就见神见 鬼的。你来把我的这边被掖一掖。晴雯听说，便上来掖了掖，伸手 进去，渥一渥时，宝玉笑道：“好冷手！我说看冻着。” 一面又见晴 雯两腮如胭脂一般，用手摸了一摸，也觉冰冷。宝玉道：“快进被来渥渥罢。一语未了，只听“咯噎”的一声门响，麝月慌慌张张的笑了进 来，说道：“吓了我一跳好的，黑影子里，山子石后头，只见一个人 蹲着。我才要叫喊，原来是

15、个大锦鸡，见了人，一飞飞到亮处来，我 才看真了。若冒冒失失一嚷，倒闹起人来。” 一面说，一面洗手。又 笑道：“晴雯出去，我怎么不见？ 一定是要唬我去了。”宝玉笑道： “这不是他？在这里渥呢！我若不叫的快，可是倒唬一跳。晴雯笑 道：“也不用我唬去，这小蹄子已经自惊自怪的了。” 一面说，一面 仍回自己被中去。麝月道：“你就这么跑解马似的，打扮得伶伶 俐俐的出去了不成？ ”宝玉笑道：“可不就这么出去了。麝月道： “你死不拣好日子！你出去站一站，把皮不冻破了你的。”说着，又 将火盆上的铜罩揭起，拿灰锹重将熟炭埋了一埋，拈了两块素香放上， 仍旧罩了，至屏后重剔了灯，方才睡下。晴雯因方才一冷，如今又一暖，

16、不觉打了两个喷嚏。宝玉叹道：“如何？到底伤了风了。”麝月笑道： “他早起就嚷不受用，一日也没吃碗正经饭。他这会子不说保养些，还要捉弄人。明儿病了，叫他自作自 受。”宝玉问：“头上可热？ ”晴雯嗽了两声，说道：“不相干，哪里这么娇嫩起来了。”说着，只听外间房中十锦格上的自鸣钟“当当”的两声，外间值宿的老嬷嬷嗽了两声，因说道：“姑娘们睡罢，明儿再说笑罢。”宝玉方悄悄的笑道：“咱们别说话了，又惹他们说话。”说着，方大家睡了。（节选 自红楼梦第五十一回）14 请给以上节选的这部分文字拟个简短的标题，要最能揭示这部分内容的神采。不超过10 个字。（ 4 分）15 从节选这部分内容看，宝玉、晴雯和麝月待人

17、处事的各自特点是怎样的？请结合文中具体描写作简要分析。（9 分）16 节选这部分写到晴雯伤风，这和后文写到的涉及晴雯的什么情节有关？属于什么写法？请简要作答。（6 分）三、（60 分）17 阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）近期以来，在网络媒体上，一些公众人物 “语不惊人死不休”。某知名电视台主持人被曝出让人咋舌的不当言论；某网络红人在调教 宠物狗时配以“逆天”旁白并将其搬上微博，在遭遇批评后的第一反应竟是大爆粗口这些现象引起人们的思考。要求：自选角度，自拟题目；写议论文，文体规范；不少于800字；不得抄袭。中小学教学质量评估 第二学期统一检测题 一、（58 分）1 . D（A学者：古

18、义为求学的人；今义为在学术上有一定成就的人。B众人：古义为一般的人；今义为大家、许多人。C从而：古义为跟从、并且，是两个词；今义是连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。）2 . A（都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B而表承接关系，不译，表转折关系，去叮C乎疑问语气词，吧，相当于介词“于，在；D于表被动，当“被”讲，介词，跟。）3 . C（C是使动用法，其他是意动用法）4 （1 ）小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的呢。（3 分。“小学”、“明”各1 分，大意1 分。）（ 2）那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师

19、，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚（4分。“相若”、“位卑”和“官盛”各1 分，大意 1 分。）5 . （ 1 ）誉：称赞（ 2）宽：宽恕（ 3）属：接续（ 4）绝：穿越（ 5）安：哪里（评分标准：5 分，答对一个给1 分）6A7. A （面对楚襄王的责问，宋玉不得不为自己辩护，然而整篇应对之词，却又没有一句直接为自己申辩的话，而是引譬设喻，借喻晓理。）8. （1）这样看来，歌曲越是高雅，合唱的人也就越少。（3分。“是”、“和”各 1 分，大意1 分。）（2）那跳跃在篱笆下面的小晏鸟雀，岂能和它一样了解天地的高大。（4分，“岂”、“之”、“料”各 1 分，大意2分。）参考译文：楚襄王向

20、宋玉问道：“先生难道有什么不好的行为吗？为什么广大士民都说您不好呢？”宋玉回答说：“是的，不错，有这么回事。但希望您能宽恕我的过失，让我把话说完。”“有一位在郢都唱歌的客人， 开始他唱 下里 、 巴人 ，都城里聚集起来跟着唱的有数千人，接着他唱阳阿、薤露，都城里聚集起来跟着唱的有数百人，后来他唱阳春，白雪，都城里聚集起来跟着唱的不过几十人，最后他时而用商音高歌，时而以羽声细吟，其间杂以宛转流利的徵音，这时都城里聚拢来跟着唱的不过数人而已。这说明他唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。”“故此，鸟中有凤凰而鱼中有大鲲。凤凰拍击空气，直上九千里的高空，贯穿云霞，背负青天，在高渺的天空展翅翱翔；而那跳

21、跃于篱笆之间的晏鸟雀，哪能和风凰同样衡量天地的高大呢？鳏鱼早上从昆仑大山出发，在碣石晒背曝鳍，晚上在孟诸大泽投宿；那处于小小池塘之中的鱼儿，怎能与大鲲一样测知江海的浩瀚呢？不只是鸟中有凤鱼中有鲲啊！在士中也有出类拔萃的人物。那些高洁的人物有如美玉一般的品行，超世独立；而那些世上的凡夫俗子又怎能理解我的行为呢？”9. （ 1）（4 分）上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在如浩渺星河中的划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。（2 分）借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。（1 分）也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。（1 分）（ 2