惠州市2016届高三第二次调研考试语文答案(精美版)

1、惠州市惠州市2016届高三第二次调研考试届高三第二次调研考试语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1B【无中生有。从原文内容来看得不出废除科举利大于【无中生有。从原文内容来看得不出废除科举利大于弊的结论，倒是说了科举废除后对乡村造成的种种冲击弊的结论，倒是说了科举废除后对乡村造成的种种冲击和困难。在作者看来，简单的和困难。在作者看来，简单的“废除废除”未必是改革的唯未必是改革的唯一选择。】一选择。】2D【城市文人雅士虽然于事无补，但也不是造成中国农【城市文人雅士虽然于事无补，但也不是造成中国农村文化断裂的原因。】村文化断裂的原因。】3A【B“收税收税”是

2、他们代政府办的事务，不是收归己是他们代政府办的事务，不是收归己有的特权。有的特权。C原文说原文说“村民们称其为村民们称其为土豪土豪 、无无赖赖或或恶霸恶霸。这些人无所不在，影响极坏。这些人无所不在，影响极坏。”“”“土土豪豪”一般指凭借财势为恶乡里的坏人，与之前有文化的一般指凭借财势为恶乡里的坏人，与之前有文化的乡绅不同。乡绅不同。D“被授予官职的举人、秀才代表官府，而被授予官职的举人、秀才代表官府，而候任的举人、秀才是农村地方利益的代言人候任的举人、秀才是农村地方利益的代言人”不符合原不符合原文意思文意思 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（36分）分）（一）文言文阅读（一）文言文阅读（19分）

3、分） 4.D【A摄政：代理政事。摄政：代理政事。B八年：八年：天辅八年。天辅八年。C约束：规定、制度。】约束：规定、制度。】5.C6.B【从末段【从末段“未许告归，姑从解职未许告归，姑从解职”可以看出当时金主（金废帝）对他的鄙可以看出当时金主（金废帝）对他的鄙薄戏弄。】薄戏弄。】7（10分）分）（1）（）（5分）（得分点：惊服、厚贿、奉、定分）（得分点：惊服、厚贿、奉、定后、宾前后、宾前“不之顾不之顾” ）。）。宋人宋人惊叹佩服惊叹佩服他有见识想送他有见识想送丰厚的礼物丰厚的礼物来游说来游说他他，他他，献上献上三十余万金珠三十余万金珠，但刘筈，但刘筈没有看那些没有看那些财物一眼。财物一眼。（2

4、）（）（5分）利、城、劳各分）利、城、劳各1分。分。 刘筈说：刘筈说：“我方我方在在车骑进攻方面车骑进攻方面有利有利但在但在据城守卫方面不利，现在在这里据城守卫方面不利，现在在这里筑城筑城而守而守”，就会就会使使民众民众劳累劳累而起怨恨之心。何况盟约已经而起怨恨之心。何况盟约已经确定（确定（1分），怎么能分），怎么能轻举妄动轻举妄动（轻率行动、（轻率行动、胡乱行动、随意行动）（胡乱行动、随意行动）（1分）？分）？”】 （二）古诗鉴赏（11分）8（5分）【这两句写了主体人物的活动，交分）【这两句写了主体人物的活动，交代了立足点和遥望的方向，（代了立足点和遥望的方向，（1分）为抒发思分）为抒发思友

5、、思乡之情做了铺垫，（友、思乡之情做了铺垫，（1分）并把这种感分）并把这种感性凸显出来。（性凸显出来。（2分）对友人和家乡的深刻感分）对友人和家乡的深刻感情是主体人物出城、遥望的原因和动机，（情是主体人物出城、遥望的原因和动机，（2分）这种感情使主体活动富含意蕴。（分）这种感情使主体活动富含意蕴。（2分）】分）】9（6分）【表现了想与友人同回故乡的迫切分）【表现了想与友人同回故乡的迫切之情（或：表现了对友人和故乡的思念之情之情（或：表现了对友人和故乡的思念之情/表现了不能与友人同回故乡的惆怅之情）。表现了不能与友人同回故乡的惆怅之情）。（2分）友人已去，不可追及；（分）友人已去，不可追及；（2

6、分）现实种分）现实种种阻隔，想回故乡而不得；（种阻隔，想回故乡而不得；（2分）愿望只能分）愿望只能在想象中实现。（在想象中实现。（2分）本小题最多得分）本小题最多得6分。】分。】（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6分）分）10（1）受任于败军之际/奉命于危难之间（2）（犹且）（犹且）从师而问焉/（而）（而）耻学于师（3）同是天涯沦落人，/相逢何必曾相识。 （每处1分） 11（1）BE（5 分）分）A0分（没有结合主题分析）；分（没有结合主题分析）；B2分分C1分（分（“有意无意有意无意”含糊）；含糊）；D0分（最后一处释然、健康）；分（最后一处释然、健康）；E3分（分（“社会不良风气社会不

7、良风气”指婚外恋情）指婚外恋情）12（1）AE（5分）分） A（2分）分）E（3分）分）B“介于韩愈柳宗元之间介于韩愈柳宗元之间”是对江藩评价的是对江藩评价的曲解，而且江藩的意见未必是定评。曲解，而且江藩的意见未必是定评。C刘轲是古文运动忠实的支持者和践行者、刘轲是古文运动忠实的支持者和践行者、捍卫者，应当说他也参与了古文运动；文中捍卫者，应当说他也参与了古文运动；文中没有提到他与柳宗元的交往。没有提到他与柳宗元的交往。D强加因果，说影响不及李翱、皇甫湜也不对强加因果，说影响不及李翱、皇甫湜也不对（2）（）（6分）每点分）每点2分，本题最多得分，本题最多得6分分表现了表现了“他他”怀疑消释、石

8、头落地的宽慰心情。怀疑消释、石头落地的宽慰心情。表现了他对表现了他对“她她”的真心安慰、关心。的真心安慰、关心。照应照应“她她”把钱把钱“存起来，放家里不安全存起来，放家里不安全”的意见，的意见，反映反映“他他”有意把钱放在家里，猜疑而又看重情有意把钱放在家里，猜疑而又看重情感的心理。感的心理。照应标题，引人深思，突出了作者关注社会风气照应标题，引人深思，突出了作者关注社会风气问题的倾向、态度。（社会风气问题比不法侵害问题的倾向、态度。（社会风气问题比不法侵害更值得关注）更值得关注）（2）（）（6分）分）名字：刘轲名轲，字希仁，其名来自于孟子，孟子名字：刘轲名轲，字希仁，其名来自于孟子，孟子名

9、轲。名轲。文章：刘轲大力推崇古文，行文取法孟子，汪洋恣文章：刘轲大力推崇古文，行文取法孟子，汪洋恣肆。肆。思想：孟子为儒家亚圣，刘轲思想中的主体是儒家思想：孟子为儒家亚圣，刘轲思想中的主体是儒家精神。精神。（3）（）（6分）每点分）每点2分，性格特征分，性格特征1分，分析分，分析1分；最多得分；最多得6分分麻痹大意，轻信他人。随便按照牛皮癣广告上的电话用座麻痹大意，轻信他人。随便按照牛皮癣广告上的电话用座机打电话安装防盗门，多次出现蹊跷事还不往这漏洞上想。机打电话安装防盗门，多次出现蹊跷事还不往这漏洞上想。猜疑多虑。对猜疑多虑。对“她她”无端猜疑，电话那头没出声，只往无端猜疑，电话那头没出声，

10、只往“她她”隐瞒欺骗方面想。隐瞒欺骗方面想。固执，自以为是。喜欢钻牛角尖，用固执，自以为是。喜欢钻牛角尖，用“怕不是又打错了怕不是又打错了吧吧”“”“电话坏了是不是该拿去修一下电话坏了是不是该拿去修一下”等话语设置圈套，等话语设置圈套，自鸣得意。自鸣得意。用情专一，精明大度。用情专一，精明大度。“他他”毕竟尊重事实、证据，没有毕竟尊重事实、证据，没有贸然行事，在了解真相后有和解的表示。贸然行事，在了解真相后有和解的表示。（3）（）（6分）每点分）每点2分，分， 任答任答3点。点。刘轲大力推崇古文，写文章取法于孟子，在韩愈、柳宗刘轲大力推崇古文，写文章取法于孟子，在韩愈、柳宗元领导发起的古文运动

11、中，刘轲是忠实的支持者和践行元领导发起的古文运动中，刘轲是忠实的支持者和践行者、捍卫者，与韩柳齐名，影响深广。者、捍卫者，与韩柳齐名，影响深广。刘轲对刘轲对春秋春秋有深入的研究，写出有深入的研究，写出春秋三传指要春秋三传指要十五卷，有求实创新之功。十五卷，有求实创新之功。他提出了治史治经在于经世致用，要做到既知又行的主他提出了治史治经在于经世致用，要做到既知又行的主张。张。刘轲勤于著作，曾写出了刘轲勤于著作，曾写出了汉书右史汉书右史隋鉴隋鉴等许多史书。等许多史书。 （4）本题最多得）本题最多得8分：分： 高潮是两人吵架，高潮是两人吵架，“她她”气得气得直掉眼泪，碗一推就离了桌子这个情节。（直掉

12、眼泪，碗一推就离了桌子这个情节。（2分）分）“她她”因为怕他多心而撒了谎，难以自圆其说，无从辩白，气因为怕他多心而撒了谎，难以自圆其说，无从辩白，气急无奈；（急无奈；（3分）分）“他他”看到看到“她她”打电话时态度和蔼打电话时态度和蔼可亲，觉得这神情与对待普通同事不符；而又没听到通可亲，觉得这神情与对待普通同事不符；而又没听到通话任何一方的话语，内心焦虑无奈。（话任何一方的话语，内心焦虑无奈。（3分）此时，双分）此时，双方矛盾激化，痛苦之状无以复加。（方矛盾激化，痛苦之状无以复加。（2分）分）（4）（）（8分）分）每点每点2分。分。在当时，他的光芒被韩愈、柳宗元、白居易等在当时，他的光芒被韩愈

13、、柳宗元、白居易等大家掩盖了。大家掩盖了。在广东，他的光芒被张九龄等名人掩盖了。在广东，他的光芒被张九龄等名人掩盖了。在罗浮山，他的光芒被佛道仙翁掩盖了。在罗浮山，他的光芒被佛道仙翁掩盖了。加上他留存的作品很少，不为人所知，宣传力加上他留存的作品很少，不为人所知，宣传力度不够。度不够。 第第 卷卷 表 达 题表 达 题 （ 8 0 分 ）分 ）五、语言知识运用（五、语言知识运用（20分）分）13（3分）分）*B【“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。“莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。】14（3分）分）*BA项偷换主

14、语，应在“被誉为互联网领域达沃斯论坛的乌镇峰会”前后加上“在上”；“许多”与“悉数”矛盾，不合逻辑，应将“悉数”改为“纷纷”。C项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D成分残缺，“学习成果”后加“的评价系统 ”。 15（6分）分）写法简单；木板和石料也曾充当过书写材料；它们基本都已消踪灭迹。（每处（每处2分，意思对，能与上下文衔接即可。分，意思对，能与上下文衔接即可。16（3分）分）【上海青年最关注的（1分）是与自身利益（1分）密切相关（1分）的法律。（意思对即可）】（意思对即可）】17（5分）【分）【内容合理明确3分，顺

15、序连贯1分，押韵1分】 作文评分细则作文评分细则18.阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 【立意角度】【立意角度】的哥付世贵的角度：的哥付世贵的角度：1.送还失物、拾金不昧是美德，不应使金钱让美德送还失物、拾金不昧是美德，不应使金钱让美德“变变了味了味”。2.送还失物是义举，索要合理的车费与报酬是权利；义送还失物是义举，索要合理的车费与报酬是权利；义举与权利两者并不冲突。（举与权利两者并不冲突。（物权法物权法第第112条规定：条规定：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。）支付保管遗失物等支

16、出的必要费用。）3.送还失物、索要车费时应注意方式方法，与乘客做好送还失物、索要车费时应注意方式方法，与乘客做好沟通，避免产生矛盾。沟通，避免产生矛盾。4.行善不要计较得失。行善不要计较得失。乘客的角度：乘客的角度：1.以感恩的心态面对司机的送还之举，以感恩的心态面对司机的送还之举， 也是一种美德。也是一种美德。2.即使心有不满，也要选择合理的途径表即使心有不满，也要选择合理的途径表达诉求，不能以侵害名誉、扩大事态的达诉求，不能以侵害名誉、扩大事态的方式解决。方式解决。3.换位思考，体谅理解司机。换位思考，体谅理解司机。4.善行善心也需要鼓励和回报善行善心也需要鼓励和回报网友的角度：网友的角度

17、：1.人肉谩骂攻击的网友：请尊重每个人的隐私与名人肉谩骂攻击的网友：请尊重每个人的隐私与名誉，维护良好的网络环境。誉，维护良好的网络环境。2.“认为的哥很冤枉认为的哥很冤枉”的网友的网友/“认为收车费让做好事认为收车费让做好事变了味变了味”的网友：赞同这种理性的态度，正是这的网友：赞同这种理性的态度，正是这种辩证看待事情的态度让网络环境能朝着良好文种辩证看待事情的态度让网络环境能朝着良好文明的方向健康发展。明的方向健康发展。3. “认为收车费让做好事变了味认为收车费让做好事变了味”的网友：比起一味的网友：比起一味地地“道德绑架道德绑架”，在当今社会保障做好事者的合，在当今社会保障做好事者的合法

18、权利，具有更积极的现实意义。法权利，具有更积极的现实意义。4. 要对不合理的行善行为说要对不合理的行善行为说“不不”；5.行善有时也会被人误解；行善有时也会被人误解；6.行善也得讲究方法。行善也得讲究方法。【评分细则】【评分细则】1.这次的作文题目，要求是写一封信，任务本身隐含了写作这次的作文题目，要求是写一封信，任务本身隐含了写作要求：注意对象、针对事情发表意见表明态度。因此，要求：注意对象、针对事情发表意见表明态度。因此，考生作文完全没有针对对象，或者没有对事情（事情的考生作文完全没有针对对象，或者没有对事情（事情的某一方面）表明意见态度的，内容、发展等级在三等某一方面）表明意见态度的，内

19、容、发展等级在三等（含）以下评分；作文既没有针对对象，又没有对事情（含）以下评分；作文既没有针对对象，又没有对事情（事情的某一方面）表明意见态度的，内容、表达在三（事情的某一方面）表明意见态度的，内容、表达在三等（含）以下评分，发展等级不给分，即总分在等（含）以下评分，发展等级不给分，即总分在30分以分以下评分；以上两种情况，书信格式方面不再单独扣分。下评分；以上两种情况，书信格式方面不再单独扣分。体现书信的特点，即有对象意识（口吻态度适当）、问题体现书信的特点，即有对象意识（口吻态度适当）、问题意识（针对事情发表意见），但称谓、落款、日期等格意识（针对事情发表意见），但称谓、落款、日期等格式

20、有误的，酌情扣式有误的，酌情扣1-4分（其中称谓、落款、日期三者全分（其中称谓、落款、日期三者全无的，扣无的，扣4分）。此种情况不影响发展等级评分。分）。此种情况不影响发展等级评分。 2.题目不作要求。可以自拟，可根据立意拟题目不作要求。可以自拟，可根据立意拟一个贴切的题目，也可以直接写一个贴切的题目，也可以直接写“给给的一封信的一封信”。有题目，无正文，给。有题目，无正文，给2分。没有题目，不扣分。分。没有题目，不扣分。3.前款前款“立意角度立意角度”都属切合题意，其它合都属切合题意，其它合理角度亦可。理角度亦可。4.出现错别字，出现错别字，1-2个不扣分，个不扣分，3个扣个扣1分，分，4个

21、扣个扣2分，分，5个扣个扣3分，分，6个及个及6个以上扣个以上扣4分，重复的不计。分，重复的不计。 6.涂抹比较明显、影响卷面效果的文章可涂抹比较明显、影响卷面效果的文章可酌情扣酌情扣1-3分。分。7.未使用黑色钢笔或签字笔作答导致扫描未使用黑色钢笔或签字笔作答导致扫描模糊不清、无法辨识字迹的文章评模糊不清、无法辨识字迹的文章评0分，分，并提交评卷组长审核备案。并提交评卷组长审核备案。8.字数字数600-800字文章，每少字文章，每少50字扣字扣1分；分；不足不足600字文章，字文章，30分以内评分；分以内评分； 不足不足500字文章，字文章，25分以内评分；分以内评分； 不足不足400字文章，字文章，20分以内评分；分以内评分； 200字以内文章，字以内文章，10分以内评分分以内评分。写这类型的作文，特别要注意写作的针对性和说写这类型的作文，特别要注意写作的针对性和说理性。理性。具体分析整个事件有几层推进：第一层是的哥付具体分析整个事件有几层推进：第一层是的哥付世贵送还失物索要车费这一核心事件；第二层世贵送还失物索要车费这一核心事件；第二层是乘客以是乘客以“司机敲诈乘客司机敲诈乘客”为题发文到微信公为题发文到微信公开此事，使之在网络上发酵；第三层是网友