二年级《克和千克》教案_第1页
二年级《克和千克》教案_第2页
二年级《克和千克》教案_第3页
二年级《克和千克》教案_第4页
二年级《克和千克》教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上二、教学目标（一）知识与技能1在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道，用秤称物体的方法。2在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。（二）过程与方法1通过讨论、交流使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2使学生知道，用秤称物体的方法。（三）情感、态度和价值观使学生体会到生活中处处有数学。三、教学重点1掌握质量单位：克、千克。2掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。四、教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。五、教学准

2、备挂图；天平、砝码、盐两袋，学生准备一枚2分硬币，一些物品等。六、教学过程（一）问题情景1问：你从图上知道了些什么？想知道什么？2师介绍说明：斤、两是我国常用的单位，而“克”、“千克”是国际上通用的质量单位。3引入：这节课我们就来研究国际上通用的质量单位“克”、“千克”。（板书：克和千克的认识 1、质量单位：克和千克） （二）探究新知1交流汇报。师：前几天老师让同学广泛收集、调查日常生活中常见的物品的质量，现在交流一下好吗？学生先在小组内交流一下好吗？问：同学们说了那么多，你有什么发现？比较轻的东西用“克”作单位，比较重的东西用 “千克”作单位。2认识秤。（1）要知道物品的轻重我们可以用什么方

3、法？（2）让我们一起来认识几种常见的秤。出示：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。 问：你在哪些地方见过这些秤？能简单说一说它的用法吗？3认识“克”。（1）师出示一枚两分硬币，问：想不想知道这枚硬币的重量？师示范操作，学生看（游码的左端停在刻度1，说明1枚2分硬币重1克）。（2）每个同学拿一个2分的硬币，掂一掂，试一试，感受一下1克有多重？4称物品的重量。（1）师：下面我们就以小组为单位称一称桌面上的物品有多重。要求：a、先掂一掂，估计一下物品的重量，然后再用天平称物品的质量。b、称好的物品质量用近似数表示就可以。（2）先估量一袋盐的质量，再看一看袋上的数据。一袋盐重500克，那

4、两袋呢？5认识“千克”。（1）师：如果再重一点的物品用天平来称还合适吗？说明：比较轻的物品用天平来称，用“克”作质量单位。一般物品的质量就用其它秤来称，用“千克”作单位。（2）分小组称出1千克的物品。依次掂一掂1千克有多重。（3）先估计一下凳子、书包有多重，再称一称。小组活动并汇报。6认识1000克=1千克（1）猜一猜：1千克大米和1000克盐比较，谁重？（2）称一称：得出结论1000克=1千克（板书）（三）应用拓展 1练习十八第1题。认识常用台秤：你能读出台秤上的数据吗？2练习十八第2题。 认识健康秤：谁能说出他们的体重？3判断：（1）一个乒乓球约重3克。（2）小胖今年7岁，约重2千克。 （3）1千克铁比1千克棉花重。（4）一根绳子长10克。 （四）学习总结今

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论