人教版七年级下册 《成长的烦恼》导学案

1、.人教版七年级下册 ?成长的烦恼?导学案?综合性学习：成长的烦恼?教案 【活动目的】 1、认识自我，正确对待成长中的烦恼。 2、理解别人的烦恼，重新审视并评价自我。 3、学会沟通与理解，帮助别人解脱烦恼。 4、采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。 【活动重点】 1、 正确认识、审视、评价自我。2、?能正确表达感受、心理和体会。3、? 激发热爱生活的情趣。 【课前准备】 学生:1、提早布置学生玉溪，准备好小记者的资料。2、可以自由结合，互设情景，做采访准备。3、可向爸爸、妈妈、朋友理解少年时期的烦恼。 老师：准备多媒体课件、美国故事片?成长的烦恼?。 【活动过程】 一、导入活动。 1、

2、欣赏歌曲?七色光?：“太阳，太阳，给我们带来七色荣耀，照得我们心灵的花朵，美丽得意。今天我们成长在阳光下，今天我们去创造七色世界。来来来来来，来来来来来，来来来来来，来来来来来，七色光，七色光，太阳的荣耀，我们带着七彩梦走向将来。七色光，七色光，太阳的荣耀，我们带着七彩梦走向将来。 2、老师讲述：“太阳，太阳，给我们带来七色荣耀，照得我们，心灵的花朵，美丽得意。我们带着七彩梦，走向将来。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往?但是，有烦恼并不可

3、怕，关键是要正确对待它。从如今起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。二、下面让我们来交流一下：我们是否也有成长的烦恼。 1、全班分四大组，各组抽取一格题目。 2、题目打在屏幕上： 第一组：说说自己的烦恼。 第二组：妈妈爸爸、老师、朋友少年时期的烦恼。 第三组：替朋友解脱烦恼。 第四组：名言话烦恼搜集有关“烦恼的名言 3、在预习的根底上，各组准备五分钟后，各组进展小组擂台赛。 4、准备好后各组派代表进展交流，其余同学可参与评析。比一比哪个组的同学语言流畅，敢于直言，态度诚恳，用语礼貌。 5、全班交流，成果展示： 第一组：说说自己的烦恼。 讲述：人生絮语：刚刚步入少年旅途的中学生

4、，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会覆盖在我们的心头，生活也会失去荣耀。你是不是有过这样的体验呢?请把你遇到过的烦恼列个清单， 想想解决的方法争取给你的烦恼画上一个句号。我 的 烦 恼 我 知 道 详细述说 解除方法 1 2 3 4 5 6 第二组：妈妈爸爸、老师、朋友少年时期的烦恼。 讲述：如今请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。假如可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流。 回首 成长 的 烦恼 详细述说 解除方法 你在少年时期曾经有过什么烦恼吗是怎么对待那

5、些烦恼的如今重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼第三组：替朋友解脱烦恼。 替 朋 友 解 脱 烦 恼 某某是你小学时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸外出打工，他小学毕业后也随父亲到外地去读中学。有一天，他给你打来 ，说自己心里很烦，不适应外地的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼。做 个 解 烦 高手 写给朋友的信 第四组：名言话烦恼搜集有关“烦恼的名言 名 言 话 烦 恼 莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。 狄更斯 假如你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。深沉的烦

6、恼、苦闷和痛苦比浅薄和廉价的快乐毕竟要幸福些。 赵鑫珊 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？ 鲁 迅 苦恼的不独你自己，人人都有某些苦恼，只有形式各异罢了。 池田大作 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ?孟子? 我的名言： 三、活动小结：唱歌解除烦恼 全班四个大组同学的四项活动都围绕“成长中的烦恼这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，理解了别人的烦恼，同时也有了积极、乐观地面对生活的向上的态度，这对同学们的成长是很有好处的。假使我们能正确认识自我，学会为别人着想，以冷静的思索和应有的谅解去化解、释然许

7、多烦恼，那么，生活将变得更加灿烂美妙！最后,我们来唱歌解除烦恼吧! 1、欣赏歌曲?小小少年?： “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无无虑乐陶陶。但有一天风波突起，忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了 。 2、欣赏歌曲?阳光总在风雨后?： “人生路上甜苦和喜忧， 愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要英勇的抬头。谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有睛空

8、，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都承受，我一直会在你的左右。 四、写作训练： 将今天的知心话、心中情写在作文本上，记下自己成长中的烦恼和快乐。 范文1：长大的感觉，很好! 听爸爸妈妈讲，小时候的我，很不懂事，特淘气，一会儿吵着买糖吃，一会儿爬树捉知了，就算新裤子划破了也不在意。还有一次，趁大人不在家，竟偷偷地把小猫脸上的胡须刮掉 小时候的我，让爸爸妈妈伤透了脑筋； 可是如今的我，变得成熟、懂事了。 一 “××，开门!哎呀!糟了，是妈妈在敲门，我急忙扔下刚洗了一半的衣服，迅速倒进盆里，匆匆忙忙地开门。 我躲进自己的房间里，心想：出大

9、乱子了!记得上次偷偷帮妈妈洗衣服，还被她训斥了一顿，说要我专心搞好学习，不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢?我急得额头沁出了一层细汗。 “快过来!妈妈威严的声音中带着一种不可抗拒的力量，我忐忑不安地踱到她跟前。 “不是交代过要你安心学习，家务不许碰吗? “妈，我知道你是为我好，可是我看您整天忙里忙外，爸爸不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担。我认真地答复妈妈。一会儿，妈妈的眼里噙满了泪水。 “好孩子，你长大了，懂事啦!妈妈动情地说。我脸上掠过一丝幸福的红晕。 二 “嘭!玻璃又被风吹破了一块，一阵寒风袭来，同学们冷得打哆嗦，我冷得直打颤。能为同学们多做一件好事，为班集体多出一份力，这是

10、一件荣耀的事。于是，我打算用自己的零花钱买一块玻璃安上，让肆虐的寒风不再“捣乱。 中午，我到商店里买玻璃。 “算了吧，你这是何苦呢。你冷，大家一样冷。凭什么只有你去买玻璃，而其他的人不去呢?左脑不服气地说。 “同学们冷，你也冷，这都影响了你们的学习。你为大家谋利益，自己也得到好处，这岂不是两全其美吗?何乐而不为呢?右脑心平气和地说道。 经过一番剧烈的争辩，右脑征服左脑。我迅速划好玻璃安在窗户上，此时教室里静悄悄的。 下午，教室里变得很暖和。我听讲格外认真，虽然没有受到老师的表扬，但我心里却像冬天烤炭火一样舒适。 三 早上，我去上学。刚出家门不多远，就见一个年轻人背着一个蛇皮袋子，贼头贼脑地往前

11、赶路。我瞥了一眼袋子，里面有东西挤呀撞的。“莫非是鸡?最近村里常有人家的鸡被盗，这人是不是盗鸡贼?一连串的问题掠过我的脑际。“不能让乡邻蒙受损失，不能让小偷溜掉!我打定主意迅速折回家，在爸爸的帮助下拨打“110报了警。不多时，警车赶到了，那个祸害乡民的惯盗落入了法网。派出所的叔叔夸我是个英勇的好少年。我冲动地笑了，露出一对小酒窝 长大的感觉，真的很好! 点评：这是一篇颇具特色的考场佳作。首先，立意新颖深化。作者把“长大，定位于心理的趋向成熟。这就使文章立意高人一筹。其次，构造严谨。开篇一句“长大的感觉很好简洁明了，直扑题旨。结尾重现这句话，照应开头，使首尾圆合。主体部分精心选择的三个片段，有力

12、地凸显了“长大的感觉，很好这个主题，使全文浑然一体。再次，表现手法灵敏多变。文中第一件事，以对话描写为主。第二件事，那么以细致的心理描写为主。第三件事，以一系列行动表现正在长大的“我的警觉与英勇。 范文2：跟烦恼说Bye?bye 烦恼好似人的影子，永远跟我们，很难甩掉。但?论语?上说：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。所以只要我们想甩掉烦恼，烦恼就能甩掉的。 今天有位同学问我：你是想做一只快乐的猪，还是想做一个痛苦的人。 我想了想说：“我宁愿做一个快乐的人。?接着又问道：“你呢？ “我愿做一只快乐的猪。同学不假思索地答复道。 “猪可谓衣来伸手，饭来张口，做任何事，不思任何事就深受人们喜欢，可它最后

13、还是逃不了被人屠杀的命运啊！我不解地辩道。 “可猪一生都很快乐，无忧无虑地死去；人一生都浸泡在痛苦和烦恼之中，直到死去。同学不以为然。 我不禁吟诵起今天才学的普希金的?假设生活欺骗了你?来：“假设生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会降临不等我背诵完同学就抢道：“这首诗今天才学的，谁不知道？ 我耐着性子，说：“这首诗是今天才学过，可你做到了吗？老师讲的你都记住了？你真的全领悟了吗？假如不能领悟，?丑小鸭?你还没忘记吧！假如你遇到烦恼能像丑小鸭那样，你一定不会选择做一只快乐的猪。丑小鸭经过那么多的困难最终不还是变成了美丽的天鹅，因为它有理想，理想会使不幸者

14、绝处逢生。相信吧！阳光总在风雨后，你天下一定会快乐的。 “我知道了，不经历风雨怎能见彩虹？黄爽，我谢谢你，你使我想明白了。烦恼痛苦跟我Bye?bye了。同学感谢地对我说。 对啊，同学们，人生道路绝不可能一帆风顺，十全十美的。理想的实现更不可能一蹴而就，万事都不可能顺心如意。一天，快乐是24小时，伤心也是24小时，我们都过，何不快乐地过完那24小时呢？从如今开场，让我们一起跟烦恼忧愁说Bye?bye！让我们一起唱起来：小小少年，没有烦恼 点评：以理服人，学以致用，是本篇最在的亮点。文末的歌词深化了文章的主题。另外，字里行间租透出积极向上的人生观，这是当今大多数孩子所缺少的。语言也颇为得体。? 范

15、文3：成长的烦恼 当你终于学会如何去掩饰，你才会顿然醒悟，那段放声傻笑的日子原来叫童年：当你终于学会如何包装自己，你才会明白童年的你是多么的天真：当你如愿以偿地长大，你才会真正体会到那句“不想长大是我们的至理名言。品一口清茶，尽情品味其中的滋味。 ? ?单独一人漫步在成长的阶梯上竟感到如此落寞，成长的过程中总会有如此挥之不去的烦恼。 成长的烦恼时无尽的委屈，是打掉牙只能往肚里咽。每一次受了委屈的我都只能一个人躲在角落里小声的啜泣，于是我便想起了儿时整天黏在一起的小伙伴，想起他们扮鬼脸，学鸟叫逗我开心的情景，可是成长的脚步使他们一一走向前方，因为成长，因为成长的不快。 成长的烦恼是靠虚言假语的假装才能“蒙天过海，于是我终于明白了什么是沉默是金的真理，我有时想剥下自己身上那一层层的假装，可我不能，不，是不能这样做，我从来都不知道自己对别人的真言真语竟会被当成是恶意中伤，接踵而来的是一顿劈头盖脸的怨斥。 成长的烦恼是需要靠分数来来稳固的，我常常都会讨厌考试，因为我讨厌那用红笔勾画出来的分数，每一次考试过后，我总会听到那么熟悉的一句话