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文档简介

1、.人教新课标二上：秋天的图画教学设计一、谈话导入 1、同学们，在你们的眼里，秋天是个怎样的季节？ 2、让我们一起到秋天的山野、果园去看看吧！课件出示：秋景图片 3、欣赏了秋天的美丽风光，你们想说点什么？是的，秋天就象一张美丽的图画。板题。 4、“图是今天我们要学习的会认字，你们能用什么好方法记住？相机识字：图。谜语：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。 二、初读课文 1、课文为我们描绘出了一幅怎样的图画？自由读课文，把字音读准确。不认识的字请红苹果帮帮助。 2、认读生字。 1认读带拼音生字卡片。 2去拼音读一读。 3相机指导识记生字： a.笼：形声字规律识记。 b.粱：看图认识高粱。高粱的茎秆特别

2、高大，花开在顶部，果实可以食用，还可以酿酒，所以梁字下面有个“米字底。 c.浪：读词语波浪。变魔术，辨析识记娘、狼、粮，浸透换偏旁的识字方法。 d.勤劳：用勤劳说一句话。 3、把生字送回到课文中，同桌互相读一读，看谁把课文读的通顺流利。 4、谁能把自己读的好的句子读给大家听听？ 三、品读重点句，感受秋的美 1、当学生读到“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画时；你会怎样欢呼着把这个好消息告诉小伙伴们？再读句子。 2、当学生读到“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把时，大屏幕出示句子： 1同学们也把这句话读一读，读着读着，你好象看到了什么？又好象听到了

3、什么？ 2指名说一说。 3你们看，这就是秋天的山野。课件：梨黄苹果红红稻海翻起金色的波浪高粱举起火把的情景 4创设情境：秋天到了，果子熟了。一个个梨就象一盏盏金黄的小灯笼，挂满枝头。苹果露出圆圆的、红红的脸蛋，笑眯眯地站在树上，得意极了。稻子也熟了。一阵秋风吹过，一望无际的稻田就象金色的海洋，泛起波浪。假设此时你就置身于这山野，你有什么感受？ 5师小结：这秋天的山野，是美丽的山野，是热闹的山野，是喜庆的山野，是快乐的山野。带着你们刚刚看到的，自己体会到的，再把这句话读一读。 6体会读，齐读。 7还有谁在秋天里给我们带来了美丽 和收获的喜悦？能仿照课文的样子试着说一说吗？ 屏幕出示：葡萄挺起了

4、。石榴 。 学生仿编课文。 8这样美丽的山野，你一定会情不自禁地问谁使秋天这样美丽？你会不由自主地感慨谁使秋天这样美丽？我们都会问：谁使秋天这样美丽？ 3、谁使秋天这样美丽？让我们来听听大雁的答复吧！ 齐读课文最后一句：看蓝天上的大雁作出了答复，它们排成一个大大的“人字，好象在说勤劳的人们画出秋天的图画。 板书：勤劳的人们 画 4、没有人们的辛勤劳作、精心照料，怎会有这五谷丰收、瓜果飘香、风光宜人的金秋时节？假如你就是那梨树、苹果、稻子，你会对人们说些什么？ 自由说一说。 5、千言万语难以表达心中的谢意。那就让我们把这幅秋天的图画，这首美丽的小诗送给勤劳的人们吧！大屏幕以诗歌的形式出示全文，配乐齐读 四、指导书写生字 感谢勤劳的人们，我们来学习写这个“劳字。 五、总结全文 秋天是美丽的，秋天是富饶的。人们用多种

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