部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练及答案

1、部编人教版五年级下册语文下册课外阅读练习及答案1 .阅读下面短文,完成练习.对视有一天,萌萌望着我,忽然说:妈妈,你的眼睛里有我.接着他又问：妈妈,我的眼里有你吗？于是,我望着他说：在我看你的时候,你的眼睛里也有我.你知道我在你的眼里是什么样子吗？"他又问.知道."我说,你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿那你知道你在我眼里是什么样子吗？"他又问我.我一下子答复不上来,但我却由此想到：在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人.但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.如果每个人都能注意到这一点,那该多好.(1)短文中不

2、少句子里用了眼中“眼里“眼睛里这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里；B.有心目中的意思.请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择适宜的解释.妈妈,你的眼睛里有我.妈妈,我的眼里有你吗？在我看你的时候,你的眼睛里也有我.你知道我在你的眼里是什么样子吗？那你知道你在我眼里是什么样子吗？在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人.(2)短文可分为三个局部,第一局部写母子对话；第二局部写由对话引起的联想,点明中央；第三局部表达作者真诚的希望.请根据提示,用“/在原文中划分出来.(3)作者说：如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的这一点是指(4)读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道

3、理.【答案】(1)A;A;A;B;B;B(2)第一局部：有一天.他又问我；第二局部：我一下子答复不上来什么样子；第三局部：最后一段.(3)我们每个人的眼中都有别人,都注视别人.但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子(4)提示:写出自己的真实体会即可.【解析】【分析】(1)这是一道"词多义的练习题.同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解.(2)划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的局部归为一段.(3)这是考查指代性词语指代的内容.感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的

4、内容.一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一局部.(4)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为：A;A;A;B;B;B;第一局部：有一天.他又问我；第二局部：我一下子答复不上来什么样子；第三局部：最后一段.我们每个人的眼中都有别人,都注视别人.但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子；提示：写出自己的真实体会即可.【点评】(1)主要考查学生对多义词的理解,正确理解词语的语境意义需要在积累的根底上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号座.(2)此题考查

5、给文章分段的水平.(3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握.(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.2 .课外阅读种植春天这是一那么日本童话.从前,有一位国王,性格冷酷.他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿.他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临.这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前.她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了.但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了.来源：可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林.在森林中,她遇到了一位厚道的农夫.农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉

6、为少女做成了面包和热汤.当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了.农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯.第二天一早,奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花一一这里的春天来了！原来,这个女孩便是春天.农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她,于是也便享受了她.原来,只要付出,一切都会有收获.无论你付出得多么早,或者多么晚.原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心.原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来,等待我们用爱做中介,把冰凌百丈变成繁花万朵.也许,这样静静地等待我们

7、的,并不仅仅是春天.(1)读了这那么童话后,对文中的人物都有什么看法,请给每个人写一句简短的评价.王女夫国少农(2)仔细读文章最后几个自然段,联系文题种植春天,想一想,从这那么童话中可以得到什么启发？【答案】1国王：待人冷酷,最终也得不到人间温暖.;少女：春天的化身,也可以理解为某种希望的代表.;农夫：善待他人,得到回报.2要乐于助人,善于分享,有一颗善良的心才能使自己的周围被春天环绕.【解析】【分析】1此题主要考查学生对人物性格的把握水平,国王：待人冷酷,最终也得不到人间温暖.少女：春天的化身,也可以理解为某种希望的代表.农夫：善待他人,得到回报.2通过国王与农夫对待少女的不同做法以及他们得

8、到的不同结果,我们能够看出爱的力量,有爱就有春天.【点评】1此题主要考查学生对人物性格的把握水平.此题考查学生对文章的读后感悟水平.3 .阅读短文,完成练习.草地夜行茫茫的草海,一眼望不到边.大队人马已经过去了,留下一条踩得稀烂的路,一直伸向远方.干粮早就吃光了,皮带也煮着吃了.我空着肚子,拖着两条僵硬的腿,一步一挨地向前走着.背上的枪支和子弹就像一座山似的,压得我喘不过气来.唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志,冲着我大声嚷：小鬼,你这算什么行军啊？照这样,三年也走不到陕北！他这样小看人,真把我气坏了.我粗声粗气地答复：别把人看扁了！从大别山走到这儿,少说也走了万儿八千里路.

9、瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？他看了看我,笑了起来,就和我并肩朝前走.他比我高两头,宽宽的肩膀,魁梧的身材,只是脸又黄又瘦,两只眼睛深深地陷了下去.小同志,你的老家在哪儿？"他问我.金寨斑竹园！听说过吗？啊,斑竹园！有名的金寨大暴动,就是从你们那儿搞起来的.我在那儿卖过帽子.一点不错,暴动前,我们村里来过几个卖帽子的人.我记得清清楚楚,爸爸还给我买了一顶.回家来掀开帽里子一看,里面有张小纸条,写着打倒土豪劣绅.真想不到,当年卖帽子的同志竟在这里碰上了.我马上对他产生了敬佩的感情,就亲热地问他：同志,你在哪局部工作？我怎么从来没见过你呀？"我吗？在军部.现在出来找你们这些落伍的

10、小鬼.他一边说,一边摘下我的枪,连空干粮袋也摘了去.咱们得快点走呀！你看,太阳快落了.天黑以前咱们必须赶上部队.这草地到处是深潭,掉下去可就不能再革命了.听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落了一大段.他焦急地看看天,又看看我,说：来吧,我背你走！我说什么也不同意.这一下他可火了：别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？他不容分说,背起我就往前走.天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了.满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来.我一再请求他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走.忽然,他的身子猛地往下一沉.小鬼,快离开我！他急忙说,我掉进泥潭里了.我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自

11、己也随着他往下陷.这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说：快离开我,咱们两个不能都牺牲！要要记住革命！我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住.他陷下去了已经没顶了.我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流.多么坚强的同志！为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命！风,呼呼地刮着.雨,哗哗地下着.黑暗笼罩着大地.要记住革命！f想起他牺牲前说的话.对,要记住革命！我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北.我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去.1短文主要讲了一件什么事？2我为什么对迎面走来的战士产生了敬佩之情？

12、3小鬼是在什么情况下碰到老同志的？4我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北.我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去.真的有这条光明道路吗？你是怎样理解这句话的？【答案】1记叙了红军长征途中过草地的时候,一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事,赞扬了老红军战士忠于革命,舍己为人的高贵品质.2热情开朗,关心同志,舍己为人.3我是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的.4战友的话鼓起了我前进的勇气,让我看到光明的前途.【解析】【分析】1意思相近即可,不要求一模一样.2老红军为了小鬼最后牺牲了自己,只要意思相近即可.3课文干粮早就吃光了,皮带也煮着吃了."4意思

13、相近即可.【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握,认真阅读文章不难找出正确答案.4 .课外阅读.超级思维一个刚退休的老人在学校附近买了一间简陋豪华的房子,住下的前几个星期还很嘈杂安静,不久有三个年轻开始在附fufd还踢垃圾桶闹着玩.老人受不了这些噪嗓音,出去跟年轻人谈叛判.你们玩得真开心.我喜欢看你们玩得这样快乐.如果你们每天都来踢垃圾桶,我给你们每人一块钱.三个年轻人很快乐,更加使劲地表演足下功夫.过了三天,老人高兴忧愁地说：通货膨胀减少增加了我的收入,从明天起,只能给你们每人五毛钱了.年轻人显得不大开心,但还是接受了老人的钱.每天下午,他们陆续继续连续去垃圾桶旁边使劲踢.一个星期

14、后,老人又对他们说：最近没有收到养老金支票,对不起,每人只能给两毛了两毛钱？一个年轻人脸色发青,我们不会为了区区两毛钱浪费宝贵贵重的时间在这里撒sas野呢,不干了！从此以后,老人又过上了安静的日子.1根据意思写词语.数量少.国家纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,引起纸币贬值,物价上涨的现象.2文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶,说法却不尽相同,请你从文中找出来.3文章几次提到三个年轻人神情的变化,找出来.4超级思维是谁的？为什么说这是超级思维？5选出括号里正确的拼音、字或词.一个刚退休的老人在学校附近买了一间简陋豪华的房子,住下的前几个星期还很嘈杂安静,不久有三个年轻开始在附fufu踢垃圾桶闹

15、着玩.老人受不了这些噪嗓音,出去跟年轻人谈叛判0你们玩得真开心.我喜欢看你们玩得这样快乐.如果你们每天都来踢垃圾桶,我给你们每人一块钱.三个年轻人很快乐,更加使劲地表演足下功夫过了三天,老人高兴忧愁地说：通货膨胀减少增加了我的收入,从明天起,只能给你们每人五毛钱了.年轻人显得不大开心,但还是接受了老人的钱.每天下午,他们陆续继续连续去垃圾桶旁边使劲踢.一个星期后,老人又对他们说：最近没有收到养老金支票,对不起,每人只能给两毛了.“两毛钱？一个年轻人脸色发青,我们不会为了区区两毛钱浪费宝贵贵重的时间在这里撒sas野呢,不干了！【答案】1区区;通货膨胀2踢垃圾桶闹着玩.更加使劲地表演足下功夫他们继

16、续去垃圾桶旁边使劲踢.在这里撒野.3很快乐、不大开心、脸色发青.4退休的老人.由于老人明明受不了嗓音,跟年轻人谈判,却告诉他们每天都来踢垃圾桶,每人一块钱,过了三天,以通货膨胀减少了自己的收入为由,只给他们每人五毛钱.一星期后,他又以没收到养老金支票为由,只给他们每人两毛钱.三个年轻人失去了踢垃圾桶的兴趣；老人过上了安静的日子,所以说老人的思维是超级的.5简陋；安静;fu；噪；判;忧愁;减少;继续;珍贵;sa【解析】【分析】第一题主要考查词语的意思,不难写出.文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶,说法却不尽相同,分别是踢垃圾桶闹着玩.更加使劲地表演足下功夫他们继续去垃圾桶旁边使劲踢.在这里撒野.文章

17、提到三个年轻人神情的变化,分别是很快乐、不大开心、脸色发青.根据全文,超级思维是退休的老人：'考查学生的课外阅读水平,5小题是考查学生对生字词的字形以及拼音等的掌握.【点评】此类题主要考查学生的阅读理解水平,学生需要根据题目要求找出解答,对学生水平是一种提升.5 .阅读短文,完成练习.闲谈馍书法古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢跳读法,他认为,假设是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.而爱因斯坦的总、分、合三步读书法,特点同样十清楚显.所谓总,就是对

18、全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解根底上,再逐字略读一下全文的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.英国作家毛姆的乐趣读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出为乐趣而读书的主张,他说：我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我觉察同时读五六本书反而更合理.由于,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.如此脚踏多条船,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比感情专一抱着一本书疲惫地一啃到底好得多.当然,哪种读书方法,对求学者而言,它只是一种工具而已.所以,万

19、不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来.这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言：尽信书那么不如无书.(1)选择适宜的一组关联词语填到横线上.因此只有才由于无论都鲁迅先生喜欢跳读法,他认为,假设是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的.当然,哪种读书方法,对求学者而言,它只是一种工具而已.(2)填空：短文写了>?的读书方法,分别是(3)联系上文,理解尽信书那么不如无书的意思.【答案】(1)因此；只有；才(2)鲁迅；爱因斯坦；毛姆；跳读法；总分总三步读书法；乐读(3)只相信书上的东西而不去实践,不如不看书.【解析】【分析

20、】(1)考查关联词的运用.解答时要先理解分旬前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.分句前后是因果关系.应选因此"；分句之间是条件关系.应选只有才;(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解.故答案为：(1)因此、只有、才(2)鲁迅、爱因斯坦、毛姆、跳读法、总分总三步读书法、乐读(3)只相信书上的东西而不去实践,不如不看书.【点评】(1)此题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.(2)此题

21、考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题主要考查对句子的理解水平.6. 命题作文同学们,农历九月初九日的重阳佳节历来有登高的习俗.登高可以理解为登上某一座高山,也可以理解为攀登上某一个人生的顶峰,你有过类似的登高经历吗？请以“登高为题写一篇记叙文.要求：1.字数600字以上.2.书写工整.文中不要出现真实的班级姓名.【答案】登高题记：登高不一定能够望远,但望远必须登高.是谁在暗夜里点亮心灯？是谁在风雨后送来彩虹？是信念,是我们登上顶峰的信念.我们希望看到彩虹,所以必须历经风雨；我们希望看到山尖最美的日出,所以必须登山；我们希望寻找世间最瑰丽的风景,所以必须远足.由于我们有所希望,所

22、以我们必须付出.人们总是相信,世间最美丽的风景总是隐匿在不为人知的密林深处.古人留有“世之奇伟、瑰怪之观,常在于险远的诗句；今人留下探索原始天坑、原始森林的足迹.不管是古人的记录还是今人的实践,都向人们昭示着：无限风光在险峰.世间最美的风景不仅隐藏在险远之处,更藏匿在每一个探索者的足下和心里.路是被人踩出来的,理想是靠不懈的追求实现的,美好的生活也是因艰辛的努力而得来的.人类在探寻美丽风景的征程上留下了许多不朽的足迹：从欧洲封建王室开辟新航路到中国明朝徐霞客游遍湍流峻岭,从西方的?马可波罗行记?到东方的?水经注?都留下了人类为追求梦想而留下的足迹.他们为了站得更高,看得更远,有的付出了毕生的精

23、力,有的甚至付出了生命的代价.但最终他们站到了高处,看到了远处.他们不仅升华了自己的生命,更提升了人类历史的高度.要望远必须登高,但是登高却不一定可以望远.中国古代的甘英出使大秦,由于陆路不同,虽然他经历了两次共计数十年的艰苦的跋涉,但最终并未到达大秦,并未完成国君交予的使命.后来,大秦派使者从水路到达了中国,这才实现了中国与大秦的交流与往来.两者同样都付出了努力,甚至前者的努力更为艰辛,但收获的结果却截然不同.望远的愿望想必人人都有,登高的决心或许也人人都有.但最终可以成功的登上高处,望见自己心中神往的风景的人就不多了.由于,望远不仅需要登高的决心和毅力,更需要登高的技巧和方法.人们应该记住

24、：登高不一定能够望远,但望远必须登高.【解析】【详解】从作文题目的内涵上看,这道题属于寓意型命题,题目中的“登高可以理解为知识、水平、思想、熟悉、修养、道德、人格等上到一个更高的层次.“登高以后会怎样,只有站得高才能望得远.既有外表的意义,也有其比喻、象征等隐含意义.针对寓意型命题,那么要理解清楚题目的寓意是什么,它可以比喻什么或象征什么.我们可以理解为只有“登高,才能“望远,或者要想望得更远,必须登得更高.也可以理解为由于“登高,所以能“望远,或由于期待“望远,所以需要“登高.还可以理解为“登高是为了“望远,或者为了想望得更远,我们就要登得更高.立意：只有登高,你才能欣赏到更多更远的风景；只

25、有登高,你才能延伸出更长更远的思绪；只有登高,你才能品味出生命更重更远的价值.登上信念的顶峰,我们希望“半壁见海日,空中闻天鸡；登上成功的顶峰,我们希望“会当凌绝顶,一览众山小；登上生命的顶峰,我们希望“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.【点睛】命题作文首先要审好题.不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿.找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中央.确定好文章的中央之后,就需要围绕中央选取最能表达中央的材料.确定中央,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么.7. 生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩

26、服,有的让你感动,有的让你叹息以?这样的人让我>>为题,写一篇作文.不少于600字.【答案】这样的人让我佩服网上流传着这样一句话：“你的数学是体育老师教的吗？如果有人问我这句话,我可以很自豪地告诉他：“我的数学就是体育老师教的啊！凉亭之下,沉重的石桌上伏着一位青年人.茶香飘飘,这位青年人早已顾不得这茶,在书海中尽情的遨游,竟已忘却自我,又怎会顾得这茶呢？待他醒觉,天已暗,茶香已散,茶水已凉他瘦瘦的,瘦的让人疑心他怎么会是一位体育老师.平易近人.就好似是他的标签,跟他聊天谈心,是没有半点不愉快的.他热爱各种运动,羽毛球、篮球、足球似是样样精通,我想,他能当上体育老师,也许就是由于这点吧！可比起而爱数学,可能运动就只能说是他的业余爱好了吧！在上数学课的时候,做数学题的时候,会忽然有个人影映在课本之上,或会有一人坐在后排空座位上听讲.是谁？正是我们的体育老师.刚开始那会,我们都会被这位小偷一般的老师吓到,数学老师也屡次劝他.可最后,老师也被他那热爱数学的精神所感动,不再说什么.同学们也似乎已经习惯了这位好学的老师.大家都有一个疑问,这个疑问是针对于体育老师的,“既然体育老师那么热爱数学,为何当初还要考体校呢？有一次我怯懦糯地问了这个问题,由于那会跟体育老师还不怎么熟,他说很羡慕我们现在的学习条件,由于那时他没考理科就是由于学习条件缺乏.说罢,我看见他的眼眶微红之