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文档简介

1、5灰雀 之二一、学习目标1学会本课的11个生字。能正确读写下列词语郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、 面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。2能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩 子。3有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男 孩的喜爱之情。二、教学重点1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。三、教具准备课件四、教学时间两课时第一课时一、板书课题，齐读。说一说自己对灰雀的了解也可从文中找有关句子说二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事?三、引导学生交流对列宁的了

2、解。四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用 灰雀的句子。郊外散步昂望胸脯一疋r H冃疋惹人喜爱或者坚定面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳五、引导学生学习课文一、二自然段。1、指名读课文，说一说读懂了什么？标出表现列宁喜爱2、用标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会惹人喜爱一词3、 找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会抓住哪些词可深 入理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。4、 再读，引导学生思考、讨论列宁在树林中找灰雀时，他一边找一 边会想什么？试着说一说列宁的心里话。5、 指导学生有感情朗读。六、引导学生学习三 一一十自然段。1、 同桌分读合作，体会列宁的心情、

3、小男孩矛盾的心理。2、 再读，讨论当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中 体会到的？那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想 象一下他的动作、表情。3、 学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论那只灰雀到 哪儿去了？又是怎么回来的？七、作业1、 熟读课文。2、 背诵课文一、二自然段。第二课时一、检查背诵一、二自然段。二、引导学生学习十一、十二自然段。、自读，说一说自己读懂了什么2、 思考、讨论灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？3、 分小组讨论为什么说男孩十个诚实的孩子？三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。五、指导学生自己学习生字词。六、处理课后练习题。七、布置课下扩展联系1、 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧 接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你 的想象把它写下来。2、 开展爱鸟周活

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