必修五 情景默写课件

1、必修五 文言文 情景默写归去来兮辞1.     回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：                        ，               &

2、#160;    ？2. 诗人的自恕自慰之词是 ：                    ，                  。    &

3、#160;             ，                    。3. 回家途中，表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：             

4、            ，                       。4. 归心似箭：            

5、60;           ，                      。5. 诗人自斟自酌，享受室中之乐：            

6、60;      ，                    。6. “                      ， &

7、#160;                    。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。7. 写诗人享受园中之乐的句子                   

8、0;         ，                       。8. “                

9、0;       ，                         。”以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。9. 跟乡里故人和农民的往：         &#

10、160;            ，                       。10. 出游方式：           

11、0;                ，                        。11. 游中所见：       

12、                       ，                        。12. 游中所感：&#

13、160;                             ，                    &

14、#160;   。13. 表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度                       ，                  

15、60;  。14. 用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活                    ，                  。     

16、            ，                   。15. 描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头，点出“乐天安命”的思想，卒章显志            

17、             ，                     ！ 滕王阁序16着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是_，_ _。17写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： 

18、;                   ，                。                  

19、;，                          。18_，_ _两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。19_，_两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。20描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是_ _，_ _。 21直接描写滕王阁壮丽景象的句子：_

20、_，_ _，_ _，_ _。描写滕王阁周围景物的句子是：_ _，_   _ _ _ _；_ _，_            _ _    _。22凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句是_，_   _ _ _；_，_ _    _。23唐代诗人王勃在滕王阁序里用“_，_”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下

21、的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。23渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 陈情表23表现作者内外无亲的句子_  _，_   _     _    _。24. 陈情表中表现帝王对李密责备的句子_ _ _，_ _。25.陈情表中表现李密祖母命在旦夕的句子_ _，_ _，_，_ _。26. 陈情表中李密申述亡国之臣不敢盘桓的忠心的句子_，_，_，_ _，_ _，_ _。27. 陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子_

22、 _，_，_。 28李密陈情表叹息家族人丁单薄，祖母无人照料：“外无期功强近之亲 ，               。 ”  李密在陈情表一文中，用“， ”陈说自己“零丁孤苦”的境况；以“，； ，”表明眼前进退两难的境遇；用“，； ，”陈说自己不能“废远”的原因。 2、李密希望皇上能让自己先尽孝后尽忠，原因是“， ，” 3、 李密表达希望皇上能遂自己心愿， 自己将会不惜性命为国出力以报皇恩的语句是： “ ，。，。”&#

23、160;逍遥游28在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是_，_。29. 庄子·逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_， _。.30. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_，_ _，_。31.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_  _，_ 

24、0;_。32.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：_ _，_，_ _，_。33.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：_ _，_ _，_ _。34面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是

25、： _？_ _？35.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_，_。36.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：_，_ _。54、庄子在逍遥游中说。宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境，因此宋荣子才会“                       ， &

26、#160;                    ”。54(且)举世誉之而不加劝  举世非之而不加沮63、逍遥游中庄子认为能够乘先天地而生的道，只有掌握了这种道，才能“_,_”，这样才算是逍遥游。64 庄子认为若要逍遥就要“             

27、    ，              。”才能遨游于无穷无尽的时空，达到无待游的境界。28       抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。29       朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。30       野马也

28、，尘埃也，生物之以息相吹也。31       风之积也不厚，则其负大翼也无力。32       故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。33       至人无己，神人无功，圣人无名。34       其正色邪？其远而无所至极邪？35      

29、0;且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。36       我决起而飞，抢榆枋而止。 63、御六气之辩    以游无穷者 64若夫乘天地之正，而御六气之变。 (l)诗经·氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“               ，     

30、0;                      。”36、苏轼在赤壁赋中用“苇叶”比喻小船，写出了他的无拘无束，超然独立，这两句诗是“                    ，        

31、0;            ”。38、苏轼的赤壁赋中“                              ”的“哀”“羡”表达了一个壮志未酬、已近垂老之人对人生短暂的感叹。

32、39、白居易的琵琶行中“                     ，                      ”的两句，运用了强烈的对比一方面是频频呼唤，一方面是迟迟而

33、出，逼真的描绘了琵琶女的出场之态。42、白居易在琵琶行中听琵琶女的演奏后，通过写琵琶女生活的不幸并结合自己在宦途所受到的打击，唱出了“                    ，                  

34、0; ”的心声。45、苏轼赤壁赋中以“                    ，                     ”八字勾画出曹操本人的形象，显得格外饱满，有立体感。

35、60;                   ，                 ”。“             

36、;          ，                      ”。55、劝学第三段的最后，作者用“              

37、0;   ，                ”两句结论，阐明君子之所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。56、杜甫登高开篇“                  ，   &#

38、160;            ”描绘出一幅奇妙精美的图画，将听觉、视觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。58、屈原在离骚中用“_,_”两句，以鸷鸟自比，表现自己生性品行高洁，注定如鸷鸟一样不容于世。60、李白蜀道难中描写飞瀑暴吼，砯崖转石的两句“_      ,_       ”,让读者如身临其境，如闻其声。62、苏轼的赤壁赋在“_,_”中

39、的“徘徊”二字，写出了缓缓升起的月亮的动的形态。65、念奴娇中，苏轼用“_,_”两句，感慨人生的短暂，才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。72、李商隐在锦瑟中 “                     ，               &#

40、160;      ”两句诗，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。73、杜甫在登高中的“                      ，              &

41、#160;      ”，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感慨。76、白居易在琵琶行中，用“                   ，              

42、60;      ”来描写琵琶女弹琴技术之高超，试音的三两声，感情已流露。81、杜甫登高中“                     ，                &

43、#160;     ” 的诗句感慨自己离家万里、年老多病。82、李白在蜀道难中描写剑阁山势易守难攻的诗句是 “                      ，              

44、60;            ”。     ”。87、苏轼在赤壁赋中用“                       ，      

45、0;                ”抓住了箫声的特点，突出了箫声的精彩动人，也突出了哀之悲切。90、屈原在离骚中表达自己为求国家富强、坚持高洁品行而九死不悔的句子是“                      

46、0;  ，                           ”。默写练习二答案 36、纵一苇之所如    凌万顷之茫然38、哀吾生之须臾     羡长江之无穷39、千呼万唤始出来  &#

47、160;犹抱琵琶半遮面42、同是天涯沦落人   相逢何必曾相识45、酾酒临江         横槊赋诗55、君子生非异也      善假于物也56、风急天高猿啸哀    渚清沙白鸟飞回58、鸷鸟之不群兮      自前世而固然60、飞湍瀑流争喧豗    砯崖转石万壑雷62、月出于

48、东山之上    徘徊于斗牛之间65、人生如梦            一尊还酹江月72、沧海月明珠有泪     蓝田日暖玉生烟73、无边落木萧萧下     不尽长江滚滚来76、转轴拨弦三两声     未成曲调先有情81、万里悲秋常作客     

49、;百年多病独登台82、一夫当关           万夫莫开90、亦余心之所善兮      虽九死其犹未悔 （1）荀子劝学中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是                   ，

50、60;              。   （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣；(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；补写出下列句子的空缺部分（6分）（1）诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在蜀相中对他一生作了精辟的概括，其中“_，   ”两句是他平生功绩的真实写照。（2）诗经·氓一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一

51、致的两句诗是“    ，    ”。（3）贾谊在过秦论中点明秦王朝迅速灭亡的根本原因是“_”。（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心   （2）女也不爽 士贰其行25.   李密形象地写其孤独处境的名句“茕茕孑立，形影相吊”陈情表26.   李密述其进退两难的处境是“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”陈情表27.   用比喻手法写视线刘氏年老病危“但是刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅

52、，朝不虑夕。”陈情表31.   写出秋日山水特征的名句“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”滕王阁序32.   写出秋水长天的名句“落霞与孤鹬齐飞，秋水共长天一色。”滕王阁序33.   表示要以达观的心态面对人生的困境“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序39.与“无边落木萧萧下”意近之句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”湘夫人48.常被引用以表达壮志未酬之句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”，蜀相49.高度概括诸葛亮一生的功绩“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”蜀相52.写早年激烈的战

53、斗生活“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”书愤53.表明作者壮志未酬的诗句“寒上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”书愤65.六国论告诫统治者要汲取的历史教训是“为国者，无使为积威之所劫哉。”六国论67.与“生于忧患，死于安乐”意近的句子是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”伶官传序68.告诫人们要防微杜渐这语是“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”伶官传序第二册72.深信自己为官错误，归隐正确之语“实迷其未远，觉今是而昨非。”归去来兮辞73.表明不求富贵不求成仙之语“富贵非吾愿，帝乡不可期。”归去来兮辞74.写登山临水的情趣“登东皋以会中啸，临清流而赋诗。”归去来兮辞5、古今文人常用古诗文名句来励志勤

54、学，修身养性。请根据题意完成下列各题。（1）“且夫天地之间，物各有主,                 ,                     。”苏轼赤壁赋中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。15、

55、诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在蜀相中对他一生作了精辟的概括：“                ，                ”两句是他平生功绩的真实写照；“      

56、;           ，               ”两句又表达了作者对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情。温庭筠也出于这种惋惜的心情，写下了经五丈原。唐代杜甫在八阵图中也对诸葛亮一生功过作了总评：“            &

57、#160;   ，            。江流石不转，遗恨失吞吴。”诸葛亮对后世忠臣和爱国者影响也很大，南宋诗人陆游在书愤中写到“              ，            &#

58、160; 。”不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩，作者还以之自况，表达了自己矢志收复中原的志向。_!”20杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_，_。”21杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“_，_。”22白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_。”23“_，_。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。32一代名相诸葛亮曾在诫子书中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：“_，_。” 逍遥游1、庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后

59、来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者师说1、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4、师说中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。阿房宫赋1、古人写文章常常借古讽

60、今。杜牧阿房宫赋：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。赤壁赋1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。2、苏轼赤壁赋中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。2逍遥游1.在逍遥游中描绘鲲鹏体

61、形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。 2. 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_ _。”3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_ _ ，_ _，_ _。4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_ _ _，_ _ 。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”

62、“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是：_，_，_ ，_ 。6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：_ ，_ ，_ 。7面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：_ _ _？_ _ ？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_ ，_

63、。9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：_，_。10鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”（李白上李雍）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东念奴 娇鸟儿问答）这些均源自庄子逍遥游中“， ”，“”等内容。 4阿房宫赋1、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。 2、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。 3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的

64、明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子： ， ， ， 。 5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， ； ， 。 6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ？ 7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于

65、不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。 8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。  八、滕王阁序中理解性默写。  0.滕王阁序中直接点出了时间已到深秋的句子是时维九月，序属三秋。写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：俨骖（cn）騑(fi)于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。1.描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2.1直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。描写滕王阁周

66、围景物的句子是：鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。2.2描写当地繁华富庶的句子是：闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。3.写景表现虚实相映之美的四句是：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。4.描写水天相接、浑然天成景色的句子是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。5.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。6.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。7.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天高地迥，觉宇宙之

67、无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。8.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：地势极而南溟深，天柱高而北辰远。9.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。10.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：怀帝阍而不见，奉宣室以何年。11.运用典故来表现自己壮志难酬的悲慨与“时运不齐，命途多舛”的无奈的句子是：冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？12.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。13.表达自己乐观开朗情怀的两句是：酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。14.表达自己不甘

68、沉沦的豪情壮志的句子是：北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。15.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！16. 滕王阁序中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。“时运不齐，命途多舛（chun）”是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态；“冯唐易老，李广难封”则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思“屈贾谊yì于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”并以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文。 九、秋声赋理解性默写： 1.从四个方面描写了秋状的句子是

69、：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。（此为排比句。）   2.描写秋声悲切的句子是：故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。3.文中运用对比手法描写秋气强大威力（秋之肃杀）的句子是：丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。（其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。） 检测题：1、滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：              &

70、#160; ，              。2、滕王阁序中描写当地繁华富庶的句子是：             ，                ； &

71、#160;         ，                。3. 滕王阁序中写景表现虚实相映之美的是：            ，       &#

72、160;            ；             ，4. 滕王阁序中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：                   

73、;  ，                 。5.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：           ，                  ；        &