倚重美育润物无声论文：倚重美育润物无声

1、_论文发表专家一 晒画0 0中国学术期刊風www.qikanwang. net倚重美育润物无声论文：倚重美育润物无声美学是高等院校中重要的素质教育课程，本课程的大部分学生都来自设计专业，之前都接受过绘画艺术基础训练， 学习过美术史、设计史等课程，具备艺术与设计背景知识。 面对这样一个学生群体，笔者尝试从教学实际出发，力求在 课程内容设置与教学方法方面做出探索。一、课程内容的组织美学知识是艺术设计类专业学生进一步开拓设计思维与提升美学趣味的基石，是其在研究生阶段夯实理论基础的 重要一步。但是，就教学实际而言，部分学生美学知识薄弱， 不少学生从未系统接触过美学，究其原因，在大学阶段，学 生着力解决

2、的是设计表现的技艺问题。到了研究生学习阶 段，随着整个知识体系需要走向深化，对美学等理论知识的 学习就非常必要。不少学生都有学习美学的强烈愿望，于是，笔者针对学生的专业、需求与现状，在教学内容的组织上， 主要从以下三个方面进行安排。1.选择教材，保证知识体系化教师作为教学内容的组织者，应该针对学生的专业特点 组织适合学生未来发展的教学内容。考虑到学生大多没有系 统学习过美学的状况，笔者决定先选择一本教材，并以此为 依据，在此基础上再增加一些专题性的内容。为了合理设置_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/课程内容，笔者还收集和阅读了一系列美学书籍，如中国 审美文化史西方美学思潮华夏美学美的历程

3、西 方美学思想史中国美学史大纲中西美学与文化精神美学等，这些书籍包括经典与理论新作，有的侧重美学 史，有的重中西比较，有的体系完整，有的建树新颖，它们 之间在很多地方可以相互补充。经比较研究后，笔者选取了 以审美为出发点、理论体系比较完整的学习版本。2.设置专题，深化美学理解研究生阶段应该是学生本科基础知识开始纵深化的学 习阶段，因此，笔者认为，我们在保证学生基础知识体系化 的同时，还要设置一些美学专题的学习，这样，一方面可以 超越教材的一家之言，将更广博的美学知识纳入课堂；另一 方面，通过美学专题与现象的分析，可以深化学生的美学理 解，这样可使课程在广度、 深度、难度几个方面都有所拓展。 专

4、题主要有三类：如何看待中西美学的差异，如何理解中国 的传统美学，如何解读今日的艺术与设计。每个大的专题都 是由多个小专题构成的，如中外艺术中的表现与再现问题， 意境、当代艺术、艺术与设计在当代的跨界现象等。专题设 置有一个特点：始终重视对中国传统美学的理解，这是有意 为之的教学安排。学生是未来的设计师，那么，未来的设计 如何本土化？设计师的设计观念与趣味将是重要的影响因_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/素，所以，加强对本土美学的理解是一个重要的立场。3.结合艺术，重视美育的功效美学的理论体系具有抽象性、概括性、系统性等特点，但是如果在教学中过于重视对理论知识的讲解，也许会使学生望而却步。

5、学生需要通过视觉观察与分析来学习和把握这 方面的知识，于是，笔者从多媒体课件制作和课程讲解两方 面去适应学生的学习特点，在课件制作上更重视版式设计， 以美的视觉形象去引发学生对课程的兴趣，而不是给他们简 单排列抽象概念。在课程讲述中，始终结合艺术与设计创作 实例进行分析讲解，这样可以避免枯燥乏味，同时还能潜移 默化地提升学生对美学的鉴赏力与兴趣，最终达到美育的效 果，以接近美学教学的终极目标。二、教学方法众所周知，在课堂上，教师不再只是知识的传授者、灌 输者，而同时应是指导者和辅助者。教师应该充分发挥学生 在学习过程中的主动性、积极性和创造性，以求达到更好的 教学效果。在美学教学中，除了发挥教师的主导作用，还应 发挥学生