必修2第一单元活动单元

1、粤教版必修一第一单元活动课教案高一语文备课组 体验情感活动方案一、活动目的1、贯彻新课程“自主、合作、探究”理念；2、学会倾听，学会表达，沟通你我，分享经验和心得；3、听、说、读、写能力协调发展。二、活动中心：体验情感要求：回顾生活中的情感，深入思考，说出自己的感受；以活动指引为活动依据；以参考阅读作为活动参考样本。三、活动方式 1、成立小组：全班分为12个小组，每组48人，推举一个小组长，分小组活动； 2、制订方案：每个小组按“活动指引”进行规划，要求可行性与创造性结合； 3、每位学生都要准备一个活动记录本，记录别人的言论和自己的思想，发言的提纲等，活动结束上交。四、活动时间：5个课时。五、

2、教师的作用 引导、协作、帮助、总评价。第一课时一、导入：1、母爱是学生熟悉而又陌生的话题，说她熟悉是因为每位学生都享受过无私的母爱，说她陌生是因为许多学生很少对母爱进行过认真的咀嚼与反思。因此用具有震撼力的音乐和导语引导学生进入新课，不仅可以吸引学生对文本的阅读期待，而且有利于学生情感的参与和升华。为此，在刘欢演唱的人生第一次的音乐声中顺势导入：同学们，你们知道歌中所唱到的“你”是谁吗？（稍停）对，是母亲。正是因为有这样的母亲，人类的生命才得以顺利的传承，正是因为有这样的母亲，我们的生活、学习才总是充满着睿智和激情。今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味作者字里行间折射出的人间至

3、情。（教师板书课题）二整体感知：走近母亲学生是课堂的主人，阅读是学生的个性化行为，教师不能在教学中喧宾夺主，越俎代疱。因此，让学生继续伴着人生第一次的音乐，带着“这是一位怎样的母亲？”的主问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。这种原生态的问题不会破坏学生阅读的独立性。相反它有利于了解学生初读课文的情感体验，并为课堂的自然生成打下良好的基础。三研读赏析：认识母亲1.学生反馈整体感知的情况，教师根据学生的回答板书内容。（这一问题是学生认识胡适母亲的关键所在，在学生的共同努力下应该比较容易。如果学生没有交流对话的欲望，教师根据情况进行激发引导。）2.如果说“关爱儿女”是千百年来每个母亲对儿女的

4、共性，那么本文的这位母亲还应该有她不同寻常的个性，请跳读课文，看看这位母亲的个性表现在哪些地方？（辅以这个问题是为了让学生对这位母亲有更深入的认识，进一步感受老舍母亲，从而有利于学生理解作者对母亲的怀念与感激，也对学生的情感进行一次冲击和洗礼。）3.品味语言。母亲是伟大的，作者的语言却是质朴无华的，作者那种赤诚、感激之情是靠哪些语言得以表现的呢？（这一问题的设置是将学生对文本内容的理解转向对文本写法的理解，从而过渡到品味文章语言的方面上来。）在学生品味的基础上诵读这些语言，有助于学生体验作者对母亲所饱含的浓浓深情。4.学生质疑。（给予学生质疑的时间和空间显得尤为重要。本环节让学生就课文中的疑难

5、处发问，可以面向组内，也可以面向全班。这不仅有利于培养学生的自主意识，而且能在学生的质疑中自然找到合作的话题，而不是教师将一个生硬的问题塞给学生，命令其合作。）四、诉说母亲我们知道：单调的文本阅读，容易使学生觉得枯燥乏味，而且理解片面，更何况是面对母爱这一博大精深的话题。因此，利用妈妈再爱我一次的电影剪辑，升华学生对母爱的认识，达到思维的共振。设置问题讨论 你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？你打算怎么做？ 先请同学说，然后请学生以“母亲”或“母爱”为话题，写一段话赞美母亲的话语。（设计这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点，让学生有话可写，有情

6、可发，使师生对母亲的情感在交流中自然升华。）五、体验反思：善待母亲是啊，母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此，为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？（通过这一环节，使学生意识到除了心动，还要行动，只有将学生的意识化为行动时，我们的教育才获得了真正的成功。）结束语：

7、同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，都请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的母亲！六、教学板书的说明母爱无言润物无声我的母亲发手，是行动的象征。母亲对儿女所做的总比说的多。是母亲用她温暖、勤劳的双手养育了胡适，保护了胡适幼小的心灵，也是这双手养育了天下所有的苍生，影响了一代又一代孩子的心灵。因此，为突出板书简洁、清楚、明了的特点，力求图文并茂，并对学生有所启迪和思考，我采用一双手围成一个“心”字形，这不仅体现了母亲抚育一颗生命的含辛茹苦，更蕴含着母亲在儿女生命发展过程中潜移

8、默化、润物无声的影响，从而激发学生热爱自己的母亲、善等自己的母亲。 第二课时教学过程：1、给下列生字注音僖 藻 尹 汲 靳 笃2、介绍古代一些表现友谊的诗歌。赠汪伦问刘十九别董大李白白居易高适李白乘舟将欲行，绿蚁新醅酒，千里黄云白日曛，忽闻岸上踏歌声。红泥小火炉。北风吹雁雪纷纷。桃花潭水深千尺，晚来天欲雪，莫愁前路无知己，不及汪伦送我情。能饮一杯无？天下谁人不识君！3、请学生讲述自己知道的古今中外关于友谊的小故事。4、谈谈自己的朋友。4、简介冰心、巴金的生平事迹。冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心。福建长乐人。1919年在北京求学时即投身“五四”文学革命。1923年因成绩优异，提

9、前获得燕京大学学士学位及学校颁发的金钥匙奖，后赴美留学。 1926年获硕士学位，随即回国，在燕京大学文学系任教，并在清华大学兼课。1954年以来当选历届人大代表。曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。 主要著作有散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。另有冰心著译选集、冰心文集等。巴金（1904）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1927年初赴法国留学， 1928年底回到上海，从事创作和翻译。主要作品激流三部曲（家、春、秋），爱情三部曲（雾、雨、电），以及春天里的秋天、寒

10、夜等，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（答徐懋庸并关于抗日统一战线问题）。中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编收获杂志。5、回答学生提出的疑难问题。如：淡交如水。 语出庄子 山木篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。” 6、学习选取典型事例表现人物的手法。学生讨论：课文中写了冰心和巴金哪些典型事例。（自由发言。）再讨论：为什么要写这些事例，而不写冰心参加过“五四”运动；巴金勤奋写作，担任中国作家协会主席等。（启发学生应如何选取典型事例表现人物，能证明观点的材料

11、就选，不能证明观点的材料就不选。）7、概括文章的主题。本文选取了冰心和巴金交往的典型事例，表现了这两位文学巨匠纯真的友谊。8、学生活动。请同学们用典型事例说说自己朋友的特点。第三课时一、 导入 歌曲故乡的云二、 屏幕上显示借余光中的乡愁诗乡愁（台湾 余光中） 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这边，母亲在那边。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 现在啊，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这边，大陆在那边。2、请各学习小组派代表朗诵这首诗，举行一个小型的PK赛。三、用一段文字介绍你的故乡。 要求：介绍自己家乡的风俗习惯、风景的特点。

12、写完后每个学习小组挑选写的好的向大家展示家乡的美。单元检测一、基础检测1加点字注音完全正确的一组是（）A花瓣（bàn） 乘（chèng）凉 绮（q）丽 蓊蓊（wng）郁郁B召开（zhào） 漫溯（sù） 踟蹰（chí） 卓（zhuó）有成效C遒劲（jìng） 愉（yù）快 邻（lín）居 坚韧（rèn）不拔D慰藉(jiè) 期（j）年 坍圮（p） 窸窸窣窣（so）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A幽僻 寂寞 没精打彩 历尽沧桑B弥望 廖廓 专心致志 小心翼翼C树阴 缥缈 永葆青

13、春 游目骋怀D翡翠 提练 豁然开朗 妖童媛女3、填入下列各句中空白处的词语，最恰当的一项是（）只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前_得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。小屋的出现，点破了山的_，增加了风景的内容。不事_，却画面宛然；不求节律韵调，则自有一番动人的情韵扣人心弦。A闪现 寂静 渲染 B幻现 寂静 夸张C幻现 寂寞 渲染 D闪现 寂寞 夸张4、下列各句标点符号使用正确的一项是（）A、这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。B、于是，繁二郎的画，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。C、后来我在一篇题为合欢树的文章中

14、写道：“我坐在小公园安静的树林中里，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风从树林里穿过。”D、我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。5下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。C敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。D历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放

15、逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。二、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！三、 现代文阅读但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这

16、一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或

17、罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医

18、不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 1选文第1段在文章结构上起什么作用？ 2选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？ 3选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？4请找出选文第5段的中心句。参考答案1、B（A乘chéng；C愉yú；D窣-s）2、C（A采；B、寥廓；D、提炼）3、C（A、“幻现”程度比“闪现”深，更能表现作者对母亲