五年级下册语文第五单元知识点复习2

1、读读写写读读写写召集召集 商议商议 允诺允诺 隆重隆重约定约定 推辞推辞 拒绝拒绝 能耐能耐 诸位诸位 妒忌妒忌 退却退却 都督都督 迟延迟延 探听探听 幔子幔子 私自私自 调度调度 水寨水寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊支援支援 丞相丞相 和氏璧和氏璧 军令状军令状读读写写读读写写 无价之宝无价之宝 理直气壮理直气壮 完璧归赵完璧归赵 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力 自有妙用自有妙用 神机妙算神机妙算读读记记读读记记 限期限期 吓唬吓唬 诡计诡计 霹雳霹雳酥软酥软 灵通灵通 迸裂迸裂 避暑避暑楷书楷书 造化造化 家当家当 顽劣顽劣弓弩手弓弩手 踉踉跄跄踉踉跄跄明

2、明朗朗明明朗朗 喜不自胜喜不自胜 天造地设天造地设 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮 多音字多音字觉觉 juju（感觉）（感觉） 划划 huhu（划船）（划船） jiojio（睡觉）（睡觉） huhu（计划）（计划）答答 dd（答应）（答应） 应应 yngyng（应该）（应该） dd（回答）（回答） yngyng（应用）（应用）称称 chnchn（称职）（称职）削削 xuxu（削弱）（削弱） chng chng（称呼）（称呼） xioxio（削皮）（削皮）都都 dd（都市）（都市）将将 jingjing（将来）（将来） dudu（都是）（都是） jingjing（兵将）（兵将）多音字多音字相

3、相 xingxing（互相）（互相）吓吓xixi（吓人）（吓人） xingxing（丞相）（丞相） hh（恐吓）（恐吓）调调 diodio（调换）（调换）假假 jiji（真假）（真假） tio tio（调整）（调整） jiji（假期）（假期） 多音字多音字挑挑tiotio（挑选）（挑选）切切qiqi（切菜）（切菜） tiotio（挑战）（挑战） qiqi（亲切）（亲切）结结jiji（结实）（结实） 挨挨 ii（挨着）（挨着） jiji（结束）（结束） ii（挨饿）（挨饿）多音字多音字泊泊 bb（停泊）（停泊）便便 binbin（方便）（方便） pp（湖泊）（湖泊） pinpin（便宜）（便宜）

4、似似 ss（似乎）（似乎）钻钻 zunzun（钻研）（钻研） shsh（似的）（似的） zunzun（钻石）（钻石）多音字多音字会会 huhu（开会）（开会）倒倒 dodo（摔倒）（摔倒） kuikui（会计）（会计） dodo（倒立）（倒立）折折 zhzh（折腾）（折腾） 的的 dede（好的）（好的） zhzh（折断）（折断） dd（的确）（的确） shsh（折本）（折本） dd（目的）（目的）多音字多音字形近字形近字妒妒 （妒忌）（妒忌） 延延 （延长）（延长）炉炉 （火炉）（火炉） 廷廷 （宫廷）（宫廷）援援 （支援）（支援） 寨寨 （山寨）（山寨）缓缓 （缓慢）（缓慢） 塞塞 （塞外

5、）（塞外）暖暖 （温暖）（温暖） 寒寒 （寒冷）（寒冷） 愉愉 （愉快）（愉快） 弩弩 （弓弩）（弓弩） 榆榆 （榆树）（榆树） 努努 （努力）（努力）喻喻 （比喻）（比喻） 怒怒 （发怒）（发怒）偷偷 （小偷）（小偷） 恕恕 （饶恕）（饶恕）瑜瑜 （瑕不掩瑜）（瑕不掩瑜）形近字形近字功功 （功课）（功课） 罚罚 （惩罚）（惩罚）攻攻 （攻克）（攻克） 罪罪 （犯罪）（犯罪） 即即 （即使）（即使） 诡诡 （诡计）（诡计）既既 （既然）（既然） 跪跪 （下跪）（下跪）形近字形近字赵赵 （姓赵）（姓赵） 璧璧 （玉璧）（玉璧）超超 （超过）（超过） 壁壁 （墙壁）（墙壁）起起 （起来）（起来）

6、臂臂 （手臂）（手臂）越越 （超越）（超越） 劈劈 （劈开）（劈开）形近字形近字怯怯 （胆怯）（胆怯） 瑟瑟 （鼓瑟）（鼓瑟）法法 （方法）（方法） 琴琴 （弹琴）（弹琴）拒拒 （拒绝）（拒绝） 诸诸 （诸多）（诸多）距距 （距离）（距离） 猪猪 （猪肉）（猪肉） 矩矩 （规矩）（规矩） 绪绪 （情绪）（情绪）形近字形近字荆荆 （荆条）（荆条） 缶缶 （击缶）（击缶）刑刑 （刑场）（刑场） 击击 （打击）（打击）跄跄 （踉跄）（踉跄） 胯胯 （胯下）（胯下）抢抢 （抢夺）（抢夺） 挎挎 （挎包）（挎包）沧沧 （沧海）（沧海） 跨跨 （跨过）（跨过）形近字形近字簌簌 （簌簌）（簌簌） 迸迸 （迸

7、发）（迸发）嫩嫩 （嫩绿）（嫩绿） 进进 （进去）（进去）镌镌 （镌刻）（镌刻） 顽顽 （顽皮）（顽皮）携携 （携手）（携手） 玩玩 （玩耍）（玩耍）形近字形近字挠挠 （阻挠）（阻挠） 猴猴 （猴子）（猴子） 浇浇 （浇水）（浇水） 喉喉 （喉咙）（喉咙）绕绕 （环绕）（环绕）饶饶 （饶命）（饶命） 遂遂 （遂心）（遂心）娆娆 （妖娆）（妖娆） 逐逐 （追逐）（追逐）形近字形近字词语解释词语解释 无价之宝：无价之宝：指极其珍贵的东西。指极其珍贵的东西。 理直气壮：理直气壮：指理由充分，因而说指理由充分，因而说 话有气势。话有气势。 完璧归赵：完璧归赵：比喻原物完好无损地比喻原物完好无损地 归还

8、本人。归还本人。 攻无不克：攻无不克：打一个地方没有攻占打一个地方没有攻占 不下来的。形容百战不下来的。形容百战 百胜。百胜。 战无不胜：战无不胜：打仗没有不胜利的。打仗没有不胜利的。 形容军队百战百胜。形容军队百战百胜。 负荆请罪：负荆请罪：表示向人认错赔罪，表示向人认错赔罪， 请求责罚。请求责罚。 同心协力：同心协力：思想一致，共同努思想一致，共同努 力。协，和。力。协，和。 自有妙用：自有妙用：自然有巧妙的用处。自然有巧妙的用处。词语解释词语解释 神机妙算：神机妙算：惊人的机智，巧妙的惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。客观形势，

9、决定策略。 踉踉跄跄：踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞走路不稳，跌跌撞撞 的样子。的样子。 喜不自胜：喜不自胜：形容喜悦到了极点。形容喜悦到了极点。 胜，能承受。胜，能承受。词语解释词语解释天造地设：天造地设：自然形成又合乎理想自然形成又合乎理想抓耳挠腮：抓耳挠腮：形容焦急而又没有办形容焦急而又没有办 法的样子。法的样子。拱伏无违：拱伏无违：伏在地上，朝上礼伏在地上，朝上礼 拜，没有违抗的。拜，没有违抗的。人而无信，不知其可：人而无信，不知其可：一个人如一个人如果没有信用，不知道他怎么去做果没有信用，不知道他怎么去做人。人。词语解释词语解释1 1、将相和将相和写了三个小故事：写了三个小故事：完璧完

10、璧归赵、渑池之会、负荆请罪归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个。第二个故事故事“渑池之会渑池之会”是第一个故事是第一个故事“完完璧归赵璧归赵”的发展，前两个故事的结果的发展，前两个故事的结果又是第三个故事又是第三个故事“负荆请罪负荆请罪”的起因，的起因，合起来构成了合起来构成了“将相和将相和”这一更加完这一更加完整曲折的故事。整曲折的故事。赞扬了赞扬了蔺相如勇敢机蔺相如勇敢机智、不畏强暴智、不畏强暴的斗争精神和的斗争精神和以国家利以国家利益为重，顾大局、识大体益为重，顾大局、识大体的可贵品质的可贵品质和政治远见，也赞扬了和政治远见，也赞扬了廉颇勇于认错、廉颇勇于认错、知错就改知错就改的精神。的精神

11、。课文理解课文理解（）这块璧有点儿小毛病，让我（）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。指给您看。 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了蔺相如中。这一言行充分表现了蔺相如的的机智机智。课文理解课文理解（2 2）蔺相如捧着和氏璧，往后退了几步，）蔺相如捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和这

12、璧一块儿您要是强逼我，我的脑袋就和这璧一块儿撞碎在这柱子上！撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。就要往柱子上撞。“理直气壮理直气壮”指理由充分，说话有气势。蔺指理由充分，说话有气势。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王的心理，威胁他、吓唬他。由此看出秦王的心理，威胁他、吓唬他。由此看出蔺相如蔺相如才智过人才智过人。一个。一个“撞撞”字，又表现字，又表现出蔺相如的出蔺相如的勇敢无畏勇敢无畏。课文理解课文理解（3 3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗）秦王我都不怕，会怕廉将军吗? ?大家知道，大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因

13、为武有廉颇，文有秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊为的是我们赵国啊! ! 这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国

14、家则危。则危。“武有廉颇，文有蔺相如武有廉颇，文有蔺相如”，突出了蔺相，突出了蔺相如、廉颇在赵国的地位，也表明了秦国不敢攻打如、廉颇在赵国的地位，也表明了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利以国家利益为重、顾大局、识大体益为重、顾大局、识大体的高尚品质。的高尚品质。课文理解课文理解（4 4）于是，他脱下战袍，背上荆）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。条，到蔺相如门上请罪。 廉颇听到了蔺相如说的话，知道廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居而是以国家利益为

15、重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪。不应该，于是向蔺相如负荆请罪。这里反映了廉颇这里反映了廉颇勇于认错、知错勇于认错、知错就改就改的性格特点。的性格特点。 课文理解课文理解2 2、草船借箭草船借箭课文写由于周瑜妒忌课文写由于周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。而诸葛亮好十万支箭，以此陷害他。而诸葛亮却与周瑜斗智，用妙计向曹操却与周瑜斗智，用妙计向曹操“借借箭箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮的葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超有胆有识、足智多谋、

16、才智超群、顾全大局群、顾全大局。刻画了阴险狡猾的周刻画了阴险狡猾的周瑜；从容镇定、胸有成竹的诸葛亮；瑜；从容镇定、胸有成竹的诸葛亮；忠厚老实的鲁肃；谨慎多疑的曹操等忠厚老实的鲁肃；谨慎多疑的曹操等性格鲜明的人物形象。性格鲜明的人物形象。课文理解课文理解诸葛亮能成功借箭的原因：诸葛亮能成功借箭的原因：诸葛亮精通天文、气象，利用大雾诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。天气，使借箭妙计得以实施。利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。得射箭。考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用考虑周全，安排巧妙。

17、诸葛亮用2020条船以绳索相连，一字儿摆开，两面条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。受箭。课文理解课文理解 （）这时候大雾漫天，江上连面（）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清对面都看不清诸葛亮下令把船诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。声呐喊。 诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去大雾的天气，前去“借箭借箭”。课文理解课文理解、“大雾漫天大雾漫天”，说明诸葛亮，说明诸葛亮精通天文、精通天

18、文、气象，预测准确气象，预测准确。正因为。正因为“江上连面对面江上连面对面都看不清都看不清”，曹操才不敢，曹操才不敢“轻易出动轻易出动”，只叫弓弩手射箭。只叫弓弩手射箭。、船只船只“用绳索连接起来用绳索连接起来”，“一字儿一字儿摆开摆开”，既便于统一行动，避免走散，又既便于统一行动，避免走散，又不留空当，增大受箭面积。不留空当，增大受箭面积。、军士军士“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”，既是为了，既是为了虚张声虚张声势，制造进攻的假象势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确又是让曹军明确射箭的目标、方向。射箭的目标、方向。课文理解课文理

19、解（2 2）诸葛亮又下令将船调过来，）诸葛亮又下令将船调过来，船头朝东，船尾朝西。船头朝东，船尾朝西。 调转船头，使船的另一面也受箭，调转船头，使船的另一面也受箭，既能保持船身平衡，又方便顺风既能保持船身平衡，又方便顺风顺水地返航，节省了返回时掉头顺水地返航，节省了返回时掉头的时间。的时间。课文理解课文理解（3 3）周瑜长叹一声，说：）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神诸葛亮神机妙算，我真比不上他机妙算，我真比不上他!”!” 这句话这句话照应了课文开头照应了课文开头的第一句话，的第一句话，正因为诸葛亮正因为诸葛亮“挺有才干挺有才干”，才遭，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才周瑜的妒忌和暗算；又因为他

20、有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。自叹不如。 “ “神机妙算神机妙算”神机妙算，反映惊人神机妙算，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。性，善于根据客观形势决定策略。 课文理解课文理解 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? ? 周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是到的是“造箭造箭”，而诸葛亮想到的是，而诸葛亮想到的是“借借”箭；箭； 周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于

21、把嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；握全局； 诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。瑜。 课文理解课文理解3 3、景阳冈景阳冈记叙了武松在阳谷县一记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松武松豪放、勇武而又机敏豪放、勇武而又机敏的英雄性的英雄性格。格。 作者运用了作者运用了动作、语言、心理动作、语言、心理等多等多种表现手法来刻画人物，尤其是武种表现手法来刻画人物，尤其是武松打虎时的

22、惊心动魄的场面，很多松打虎时的惊心动魄的场面，很多动词用得出神入化。动词用得出神入化。 课文理解课文理解 说时迟，那时快，武松见大虫扑说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。过来，一闪，闪在大虫背后。原来原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。般都抓不着，劲儿先就泄了一半。 这是写大虫进攻的这是写大虫进攻的“三招三招”及武松沉及武松沉着应战的着应战的“三闪三闪”。大虫的三招：一扑、大虫的三招：一扑、一掀、一剪。一掀、一剪。武松武松“三闪三闪”，消耗了猛，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于虎的体力，挫伤了它的锐气，

23、以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。从这里可以体现出武松的从这里可以体现出武松的以退为进、机以退为进、机智灵敏、有勇有谋智灵敏、有勇有谋。课文理解课文理解4 4、猴王出世猴王出世这篇课文节选自我国这篇课文节选自我国古典神话小说古典神话小说西游记西游记第一回。课第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。猴王的故事。作者巧妙地将石猴的动物特性与聪明作者巧妙地将石猴的动物特性与聪明勇敢的个性和谐

24、地融为一体，使这个勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。一代的读者。 课文理解课文理解必备内容必备内容1 1、将相和将相和是根据是根据史记史记 廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传改编的。改编的。史记史记用为人用为人物写传的形式来反映历史，成功地描物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如如治水三过家门而不入的大禹治水三过家门而不入的大禹、伟大伟大诗人屈原诗人屈原、西楚霸王项羽西楚霸王项羽。它既是一。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰部很有价值的历史著作，又是一部杰出

25、的文学著作。出的文学著作。被鲁迅称为被鲁迅称为“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的。作者是汉代的司马迁。司马迁。 2 2、草船借箭草船借箭是根据我国著名长篇是根据我国著名长篇历史小说历史小说三国演义三国演义第四十六回的第四十六回的相关内容改编的。相关内容改编的。这部小说写的是三这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽关羽等人物形象，家喻户晓。书中的等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如许多故事，如：“桃园三结义桃园三结义”、“三顾茅庐三顾茅庐”、“火烧赤壁火烧赤壁”、“空空城计城计”，广为流传。作者是元末明初广为流传。作者是元末明初的罗贯中。的罗贯中。必备内容必备内容3 3、景阳冈景阳冈节选自节选自水浒传水浒传第二十三第二十三回回，略有删改。，略有删改。课文写的是广为流传的课文写的是广为流传的“武松打虎武松打虎”的故事。的故事。水浒传水浒传是我是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。发生、发展到失败的全过程。作者是元作者是元末明初的施耐庵末明初的施耐庵，也