三年级上册语文第八单元教案课

1、1 1 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时.、八F-29掌声第一课时学习目标：1认识“麻、症”等 1010 个生字。会写“愿、姿”等 1313 个字。能正确读写“掌 声、文静、愿意”等 1616 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。教案重难点： 学会尊重别人、关爱别人教案过程：启发谈话，揭示课题 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。 掌 声响起来， 你的心情怎样？ （让学生自由说说） 今天我们一起来学习一篇课 文，出示课题：“掌声”，齐读课题。初读课文，感知内容1学生一读课文（自由读），要求读

2、准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读 几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。2学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。3学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评 价。指出优点和不足。4学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生 说说课文的主要内容。精读课文，体会人物的变化1屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么 印象？2屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下 了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。）3学生有感情地朗读第一和第四两个自然

3、段。4课文读到这儿，你有什么疑问呢？ 引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为 下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。指导认字和写字2 2 / / 12121屏显本课的生字。2让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。3引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这 字的写法。教师板书给学生看。4学生练习写 1313 个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。 拓展活动 学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。5 5 个上下结构的3 3 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时.、八F-29掌声 第二课

4、时学习目标 : :1认识“麻、症”等 1010 个生字。会写“愿、姿”等 1313 个字。能正确读写“掌 声、文静、愿意”等 1616 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。培养阅读能力。3学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。教案重难点：教案过程：复习提问，明确阅读目标 上节课同学们提出了一个什么问题？ （英子为什么会有这么大变化的呢？） 精读课文，自己释疑1学生自读课文的第二、三自然段，带着以上的问题自读自悟。 要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。2组织学生在小组内讨论交流。 教师提出讨论的要求： 人工明确：组长负责，确定代表小组发言的人。 人人参与：要求

5、每一个人在小组内都发言。3小组汇报讨论结果。 每个小组派一名代表发言，其余成员可以补充。 学生发言的要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到了什 么。4指导学生有感情地朗读课文的第二、三自然段。a.a. 学生自己先练读。b.b. 然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读。学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好？哪些地方还需要改进？ 拓展延伸，加深认识1屏显英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同 学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”a a学生齐读这段话。b b 联系全文谈谈对这段话的理解。2生活中，你得到过掌声吗？当时有

6、什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？3学了，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢？板书：4 4 / / 12122929、掌声英子 默默地 早早地 最后 不愿意快乐 说笑 跳舞 有勇气鼓励 尊重5 5 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时30、一次成功的实验第一课时学习目标 : :1认识“锤、堵、获” 3 3 个字。会写“育、瓶”等 1313 个字。能正确读写“成功、实验”等 1313 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，培养阅读能力。教案重难点： 理解课文内容教案过程：揭示课题，明确学习目标为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是

7、怎么做的呢？为什么实验能取 得成功呢？初读感知1学生自由读文，边读边画出生字新词。学生再读课文，用笔画出不容易 读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。精读感悟1学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？2组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题：识字写字1课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。2指导观察要求会写的字。3学生写字，教师巡视指导。6 6 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时30、一次成功的实验 第二课时学习目标。1认识“锤、堵、获”3 3 个字。会写“育、瓶”等 1313 个字。能正确读写“成功、实验”等

8、1313 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。教案重难点： 体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。教案过程：继续精读感悟1这篇课文你还有哪些问题已经理解了？2重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。a a 4 4 人小组讨论。组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。b b.全班进行交流。学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你 第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”谈 自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己 为人的精神，关键的时刻首先想到的是别

9、人的安危；二是三个学生有合作精 神。互相配合得很好。3让学生再质疑，再释疑。有感情地朗读人物对话1学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。2小组内合作读一读。3各小组毛遂自荐来读，其他小组进行评议。拓展活动请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴 在班级的黑7 7 / / 1212板报上。板书：3030、一次成功的实验 井口小 有次序获得成功*有了危险1-应该让别人先出去8 8 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时31、给予树 第一课时教案目标 : :1认识“予、圣、诞”等 1010 个生字。会写 予、担、宽”等 1212 个字。能

10、正确 读写“给予、试探、心意 ”等 2020 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，培养阅读能力。教案重难点： 理解课文内容 教案过程： 导入新课1学生看录像（或图片），了解圣诞节。2谈话：你了解圣诞节吗？3出示课题。 今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事， 齐读课题：“给予树”。4理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个 题目，你还想知道什么？初读课文，整体感知1按要求把课文读两遍。要求：a a 把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b.b.边读边思考：课文写了一件什么事？ c.c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。2检查读书情况。a.a.

11、 出示下列词语，读一读，记一记。给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱同情 体贴 如愿以偿b.b. 指名读课文。提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。3学生讨论：课文写了一件什么事？学生自主再读课文教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣, 你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。 下节课我们来讨论交流。指导写字1屏显要求会写的 1212 个字，先读读，再组词。9 9 / / 12122请学生做小老师，指导写字。这 1212 个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田

12、字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。3学生写字写词。先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写 . .3131、给予树哥哥姐姐金吉亚 兴高采烈沉默不语V美好的礼物 善良仁爱同情体贴1010 / / 1212备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时31、给予树第二课时教案目标 : :1认识“予、圣、诞”等 1010 个生字。会写 予、担、宽”等 1212 个字。能正确 读写“给予、试探、心意 ”等 2020 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有 爱心给人们带来的真情和快乐。教案重难点 ：体会金吉娅的善良、仁爱

13、、同情和体贴的特点教案过程：复习1听写词语。听写后同座互相批改。2指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。交流感悟1组织学生交流上节课自主阅读的感受。你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？2教师相机出示以下句子，引导学生体会。a a 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不 断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住“沉默不语”来质疑、释疑。b b.让学生充分地读第四、五自然段，感悟金吉娅善良、仁爱的品质。3交流不理解的问题。师生互相合作释疑。总结全文读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的感受 。布置作业写自己喜欢句子。如果你

14、是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅 写几句感谢的话。备课时间 周 星期教出时间 周 星期 总第课时1111 / / 121232好汉查理一课时学习目标 : :1 1、正确、流利，有感情地朗读课文2 2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来 的快乐。3 3、培养学生的阅读能力。教案重难点：体会查理发生的变化教案过程：，谈话揭题1导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱 心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习 另一个感人的故事。2读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知 道什么呢？初读感知1学生听课文录音，激发朗读的兴趣。2学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。3检查读书情况。4讨论交流。再读质疑1学生默读课文，边读边画出不理解的内容。2初步释疑。对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提