部编人教版九年级语文下册第23课《出师表》优质课件

1、23 23 出师表出师表新课导入新课导入1.1.了解诸葛亮及有关了解诸葛亮及有关“表表”的文学常识；借助注释与已的文学常识；借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。（重点）（重点）2.2.学习本文夹叙夹议、寓情于理的写作特点。学习本文夹叙夹议、寓情于理的写作特点。（难点）（难点）3.3.深入理解本文内容，感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已深入理解本文内容，感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。的忠君爱国情怀。（重点）（重点）学习目标学习目标 诸葛亮（诸葛亮（181234181234），字），字孔明孔明，琅玡阳都（今山东，琅玡阳都（今山

2、东沂南南）人，沂南南）人，三国时期蜀汉政治家和军事家三国时期蜀汉政治家和军事家。早年隐居。早年隐居隆中，后辅佐刘备创建蜀国，担任丞相。刘备死后，诸隆中，后辅佐刘备创建蜀国，担任丞相。刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅，被封为武乡侯，死后追谥忠武侯葛亮辅佐后主刘禅，被封为武乡侯，死后追谥忠武侯, ,后世称诸葛武侯。代表作有后世称诸葛武侯。代表作有前出师表前出师表（即本文）、（即本文）、后出师表后出师表、诫子书诫子书等。等。作者简介作者简介 本文选自本文选自诸葛亮集诸葛亮集文集文集卷一（中华书局卷一（中华书局20122012年版）。年版）。公元公元221221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。年，刘备称帝，诸

3、葛亮为丞相。223223年，刘备病死，将年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于亮在平息南方叛乱之后，于227227年决定北上伐魏，拟夺取魏的年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以

4、身许国、忠贞不贰的思想。身许国、忠贞不贰的思想。背景链接背景链接表表 表，是我国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体表，是我国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体，是封建社会是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在汉代，。在汉代，臣子臣子写给君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议写给君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在。刘勰在文文心雕龙心雕龙章表章表里说：里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。异。”由此可见，由此可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望表的主要作用就是表

5、达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，因此，“动之以情动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言臣某言”，结尾常有，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。之类的话。文体知识文体知识出师表出师表 先帝创业为半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚先帝创业为半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

6、卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。路也。p朗读课文，读准字音，读出节奏。朗读课文，读准字音，读出节奏。bnbn cchnhnfifiss整体感知整体感知 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，及为

7、忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优

8、劣得所。阵和睦，优劣得所。zhzhznzn ppzhozhoyuyuyywiwizzbbququddhnhn 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命

9、于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。hunhunzhnzhnwiwiyuyu 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三

10、军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先

11、帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。ssllshshnnrnrnhunhunzhnzhuzhnzhuzhnzhn jijizuzuyy 先帝先帝创业为半而中道创业为半而中道崩殂崩殂，今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也。也。p结合注释，读懂课文大意。结合注释，读懂课文大意。 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，（我）益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处成三国，（我）益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。在万分

12、危急、存亡难料的时候。译译 文文指三国时期蜀汉的创建者指三国时期蜀汉的创建者刘备，刘备，221223221223年在位。年在位。指帝王之死。指帝王之死。时候。时候。然侍卫之臣不懈于然侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。遇，想报答给陛下的缘故。译译 文文朝廷。朝廷。这里指疆场。这里指疆场

13、。追念。追念。特殊的礼遇。特殊的礼遇。诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏之路也。，以塞忠谏之路也。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话美德，发扬志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。译译 文文扩大皇上听闻（的范围）。扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。意思是要后主广泛听取意见。发扬光大。发扬光大。发扬，扩展。发

14、扬，扩展。随意地看轻自己。随意地看轻自己。说话不恰当。说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。 宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评。不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。扬、批评。不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。译译 文文指皇宫和丞相府中。指皇宫和丞相府中。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。府中而）不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和

15、批评。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。异同，这里指不同。若有若有作奸犯科作奸犯科及为忠善者，宜付及为忠善者，宜付有司有司论其论其刑刑赏，以昭陛下赏，以昭陛下平明之理平明之理，不宜偏私，使，不宜偏私，使内外异法内外异法也。也。如果有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律如果有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩办或奖赏，以显示陛下公平清明的交给负责专职的官员加以惩办或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。译译 文文做奸邪事情，触犯科条。做奸

16、邪事情，触犯科条。负责专职的官员。负责专职的官员。罚。罚。公平清明的治理。公平清明的治理。宫内和丞相府的赏罚标准不同。宫内和丞相府的赏罚标准不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆等，此皆良实良实，志虑志虑忠纯忠纯，是以先帝，是以先帝简拔简拔以遗陛下。以遗陛下。 侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，这都是些忠良诚实、志侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，这都是些忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正的人，因而先帝才选拔留下（他们）来辅佐向和思虑忠诚纯正的人，因而先帝才选拔留下（他们）来辅佐陛下。陛下。译译 文文郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍

17、中、侍郎都是官名。侍中、侍郎都是官名。忠良诚实的人。忠良诚实的人。志向和思虑忠诚纯正。志向和思虑忠诚纯正。选拔。选拔。愚愚以为宫中之事，事无大小，悉以以为宫中之事，事无大小，悉以咨咨之，然后施行，必能之，然后施行，必能裨补阙漏裨补阙漏，有所广益有所广益。我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。然后去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。译译 文文我，谦称。我，谦称。询问。询问。弥补缺失疏漏。弥补缺失疏漏。这里指有启发和帮助。这里指有启发和帮助。 将军将军向宠向宠，性行淑均性行淑均，晓

18、畅军事，试用于昔日，先帝，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为称之曰能，是以众议举宠为督督。 将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，当年试用，将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，当年试用，先帝称赞他有才能，因而经众人评议荐举任命为中部督。先帝称赞他有才能，因而经众人评议荐举任命为中部督。译译 文文蜀将。吴蜀夷陵之战，刘备大败，唯向宠所部完整无蜀将。吴蜀夷陵之战，刘备大败，唯向宠所部完整无损，诸葛亮认为他善于治军，临行将军事托付给他。损，诸葛亮认为他善于治军，临行将军事托付给他。性情品行善良公正。性情品行善良公正。淑，淑，善。均，公正、公平。善。均，公正、公平。武官名，负责统领都

19、城的警卫武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。部队。向宠曾为中部督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。我认为军营里的事情，都要询问他的意见，就一定能够使部队团我认为军营里的事情，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。结和睦，德才高低的人各有合适的安排。译译 文文行伍，部队。行伍，部队。 亲贤臣，远小人，此亲贤臣，远小人，此先汉先汉兴隆也；亲小人，远贤兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息不叹息痛

20、恨痛恨于于桓、灵桓、灵也。也。 亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，远亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论避贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不为桓、灵二帝叹息痛心遗憾的。起这些事，没有一次不为桓、灵二帝叹息痛心遗憾的。译译 文文即西汉。下文的即西汉。下文的“后汉后汉”即东汉。即东汉。这里表示原因。这里表示原因。痛心、遗憾。痛心、遗憾。东汉的桓帝刘志（东汉的桓帝刘志（147167147167年在位）和灵帝刘宏（年在位）和灵帝刘宏（168189168189年年在位）。他们在

21、位时，宠信宦官，政治腐败。在位）。他们在位时，宠信宦官，政治腐败。侍中、侍中、尚书、长史、参军尚书、长史、参军，此悉，此悉贞良死节贞良死节之臣，愿陛下亲之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。之信之，则汉室之隆，可计日而待也。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，能以死报国的臣子，诚愿陛下亲近他们，信都是忠正贤明，能以死报国的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。译译 文文都是古代官职名。这里尚书指陈震，都是古代官职名。这里尚书指陈震，长史指张

22、裔，参军指蒋琬。长史指张裔，参军指蒋琬。忠正贤明忠正贤明, ,为保全节操而死为保全节操而死（指以死报国）。（指以死报国）。 臣本布衣，臣本布衣，躬耕躬耕于于南阳南阳，苟全性命于乱世，不求，苟全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之咨臣以当世之事，由是事，由是感激感激，遂许先帝以，遂许先帝以驱驰驱驰。 我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微，见不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介

23、意我社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。事的意见，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。译译 文文亲身耕种。亲身耕种。躬，亲自。躬，亲自。东汉郡名，辖境包括今河南南部和湖北北东汉郡名，辖境包括今河南南部和湖北北部一带。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡。部一带。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡。有名望，显贵。有名望，显贵。社会地位低微，见识短浅。社会地位低微，见识短浅。 辱。谦辞。辱。谦辞。屈尊就卑。屈尊就卑。感奋激发。感奋激发。奔走效劳。奔走效劳。后后值值倾覆

24、倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来尔来矣。矣。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候接受委任，在危机后来正遇危亡关头，在战事失败的时候接受委任，在危机患难期间接受任命，自那时以来已有二十一年了。患难期间接受任命，自那时以来已有二十一年了。译译 文文覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年（十三年（208208），刘备在当阳长坂坡被），刘备在当阳长坂坡被曹操打败。曹操打败。自那时以来。自那时以来。二十一年。指从汉献帝建安十二年（二十一年。指从汉献帝建安十二年（207207）刘备三）刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年（顾

25、茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年（227227）诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。 先帝知臣谨慎，故先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。受命以来，也。受命以来，夙夙夜夜忧叹，恐托付忧叹，恐托付不效不效，以伤先帝之明，故，以伤先帝之明，故五月渡泸五月渡泸，深入，深入不毛不毛。 先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以来，（我）日日夜夜担忧兴叹，（只）恐怕托付给我没有效果，遗命以来，（我）日日夜夜担忧兴叹，（只）恐怕托付给我没有效果，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南

26、渡泸水，深入贫瘠、未开垦从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。的地方。译译 文文刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。汝与丞相从事，事之如父。”早晚，日日早晚，日日夜夜。夜夜。没有效果。没有效果。蜀汉后主建兴元年（蜀汉后主建兴元年（223223），蜀汉南方四郡先后发生），蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年（叛乱。建兴三年（225225）三月，诸葛亮率师出征，同）三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。泸，水名，指今雅泸，水名，指今雅砻

27、（砻（lnln）江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。）江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。不生长草木。不生长草木。这里指这里指贫瘠、未开垦的地方。贫瘠、未开垦的地方。今今南方已定南方已定，兵甲已足，当，兵甲已足，当奖奖率三军，北定中原，率三军，北定中原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。如今南方的叛乱已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，如今南方的叛乱已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，（我）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪北伐平定中原地区，（我）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。势力，复

28、兴汉朝王室，迁归旧日国都。译译 文文指建兴三年（指建兴三年（225225）秋，诸葛）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。亮率军平定了南方的叛乱。鼓励。鼓励。表示期望。表示期望。比喻才能平庸，这是诸葛亮比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。自谦的话。驽，劣马，跑不驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。快的马。钝，刀刃不锋利。排除，铲除。排除，铲除。原来的都城，指东汉都城洛阳。原来的都城，指东汉都城洛阳。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益斟酌损益，进尽，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。忠言，则攸之、祎、允之任也。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至

29、于斟酌利这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。译译 文文斟酌利弊。斟酌利弊。斟酌，考虑可否。斟酌，考虑可否。损，损，损害。益损害。益，益处。，益处。 愿陛下托臣以讨贼兴复愿陛下托臣以讨贼兴复之之效效；不；不效，则治臣之罪，以效，则治臣之罪，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德之言兴德之言，则责攸之、祎、允等之，则责攸之、祎、允等之慢慢，以以彰其咎彰其咎。 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果

30、不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。过失。译译 文文这里是功效的意思。这里是功效的意思。祭告。祭告。发扬圣德的话。发扬圣德的话。怠慢，疏忽。怠慢，疏忽。揭示他们的过失。揭示他们的过失。陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳，察纳雅言雅言，深追，深追先帝遗诏先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。陛下也应该

31、自己思虑谋划，询问（治国的）好办法，明察和接受正陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好办法，明察和接受正确合理的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今确合理的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。译译 文文询问（治国的）好询问（治国的）好方法。方法。诹，询问。诹，询问。指正确合理指正确合理的言论。的言论。刘备给后主的遗诏，见刘备给后主的遗诏，见三国志三国志蜀书蜀书先主先主传传裴松之注。遗诏中说：裴松之注。遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以恶小而为之，勿以善

32、小而不为。惟贤惟德，能服于人。勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”流泪，落泪。流泪，落泪。字词清单字词清单此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也古义：时候。古义：时候。今义：秋季。今义：秋季。诚宜诚宜开张开张圣听圣听古义：扩大。古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业。今义：商店等设立后开始营业。愚愚以为宫中之事以为宫中之事古义：我，谦称。古义：我，谦称。今义：愚笨，傻。今义：愚笨，傻。未尝不未尝不叹息叹息痛恨于桓、灵也痛恨于桓、灵也古义：感叹惋惜。古义：感叹惋惜。今义：叹气。今义：叹气。古今异义古今异义未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也古义：痛心、遗憾。古义：痛心、遗憾。今义：极

33、端憎恨或悔恨。今义：极端憎恨或悔恨。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅。古义：社会地位低微，见识短浅。今义：今义：（语言、行为）恶劣，不道德。（语言、行为）恶劣，不道德。猥猥自枉屈自枉屈古义：辱，谦辞。古义：辱，谦辞。今义：卑鄙，下流。今义：卑鄙，下流。由是由是感激感激古义：感奋激发。古义：感奋激发。今义：今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。临表临表涕涕零零古义：眼泪。古义：眼泪。今义：常指鼻涕。今义：常指鼻涕。道道先帝创业未半而中先帝创业未半而中道道崩殂崩殂以咨诹善以咨诹善道道名词，路途名词，路途益慕圣贤之益慕圣贤之道道名词，方

34、法名词，方法名词，学说名词，学说送东阳马生序送东阳马生序分分今天下三今天下三分分此臣所以报先帝而忠陛下之职此臣所以报先帝而忠陛下之职分分也也动词，分开动词，分开名词，职责名词，职责为为宫中府中，俱宫中府中，俱为为一体一体若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者动词，是动词，是不足不足为为外人道也外人道也动词，做动词，做介词，对，向介词，对，向桃花源记桃花源记一词多义一词多义论论宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏每与臣每与臣论论此事此事动词，判定、评定动词，判定、评定动词，谈论、议论动词，谈论、议论行行悉以咨之，然后施悉以咨之，然后施行行将军向宠，性将军向宠，性行行淑均淑均动词，做动词，做必能

35、使必能使行行阵和睦阵和睦名词，品行名词，品行名词，名词，古代军队编制，二十五人为一行古代军队编制，二十五人为一行论语论语十二章十二章三人三人行行，必有我师焉，必有我师焉动词，行走动词，行走能能必必能能裨补阙漏，有所广益裨补阙漏，有所广益先帝称之曰先帝称之曰能能动词，能够动词，能够形容词，有能力的形容词，有能力的任任受受任任于败军之际于败军之际则攸之、祎、允之则攸之、祎、允之任任也也动词，任用，委任动词，任用，委任名词，责任、职责名词，责任、职责效效不不效效，则治臣之罪，则治臣之罪愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效动词，奏效动词，奏效名词，功效名词，功效喻喻引引喻喻失义失义征于色，

36、发于声，而后征于色，发于声，而后喻喻动词，譬喻动词，譬喻动词，了解，明白动词，了解，明白孟子孟子三章三章良良此皆此皆良良实实有有良良田、美池、桑竹之属田、美池、桑竹之属形容词，忠良的形容词，忠良的形容词，良好的形容词，良好的良良多趣味多趣味副词，甚、很副词，甚、很桃花源记桃花源记三峡三峡遗遗是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下陛下以光先帝以光先帝遗遗德德动词，给予动词，给予形容词，遗留的形容词，遗留的益益至于斟酌损至于斟酌损益益香远香远益益清清名词，益处名词，益处形容词，更加形容词，更加所以所以此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也此臣此臣所以所以报先帝报先帝的原因的原因用来用来于于未尝不叹息痛恨未

37、尝不叹息痛恨于于桓、灵也桓、灵也苟全性命苟全性命于于乱世乱世介词，对介词，对介词，在介词，在还还于于旧都旧都介词，至、到介词，至、到爱莲说爱莲说之之恢弘志士恢弘志士之之气气悉以咨悉以咨之之，然后施行，然后施行助词，的助词，的代词，指他们代词，指他们辍耕辍耕之之垄上垄上动词，往、到动词，往、到以以以以塞忠谏之路也塞忠谏之路也以以昭陛下平明之理昭陛下平明之理连词，表结果，以致连词，表结果，以致连词，表目的，来连词，表目的，来咨臣咨臣以以当世之事当世之事介词，拿、用介词，拿、用故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也大事也介词，把介词，把陈涉世家陈涉世家考点考点辨析文言文中的多义词辨析文言文中的多义词常见的考

38、查形式：常见的考查形式：（1 1）下列加点词的意义和用法相同（不同）的一项是（）下列加点词的意义和用法相同（不同）的一项是（ ）。）。（2 2）用现代汉语翻译下列句子。）用现代汉语翻译下列句子。 答题技法：答题技法：1.1.注意积累。掌握常见文言词语的不同意思和不同用法，注意积累。掌握常见文言词语的不同意思和不同用法，做好笔记，见到新的解释就记录下来，并不时温习、记忆。做好笔记，见到新的解释就记录下来，并不时温习、记忆。 2. 2.结合具体语境进行比较分析。如因词性不同、感情色彩不同、所形结合具体语境进行比较分析。如因词性不同、感情色彩不同、所形容或所表现的对象性质不同都可能形成词义的差别。辨

39、析词义，要结合具容或所表现的对象性质不同都可能形成词义的差别。辨析词义，要结合具体语境来进行。体语境来进行。 3. 3.运用迁移法。先套用我们学过的这个文言词语的意思，再联系上下运用迁移法。先套用我们学过的这个文言词语的意思，再联系上下文进行检查。经检验意思通顺，往往就是正确答案。反之，则为错误答案。文进行检查。经检验意思通顺，往往就是正确答案。反之，则为错误答案。返 回返 回以以光光先帝遗德先帝遗德名词用作动词，发扬光大名词用作动词，发扬光大不宜妄自不宜妄自菲薄菲薄形容词用作动词，轻视、看不起形容词用作动词，轻视、看不起陟罚陟罚臧否臧否形容词用作动词，赞扬和批评形容词用作动词，赞扬和批评若有

40、作若有作奸奸犯科及为犯科及为忠善忠善者者奸，形容词用作名词，奸邪事情；忠善，形容词用作名词，忠善事情奸，形容词用作名词，奸邪事情；忠善，形容词用作名词，忠善事情词类活用词类活用此皆此皆良实良实形容词用作名词，忠良诚实的人形容词用作名词，忠良诚实的人优劣优劣得所得所形容词用作名词，才能高和才能低的人形容词用作名词，才能高和才能低的人亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人亲，形容词用作动词，亲近；远，形亲，形容词用作动词，亲近；远，形容词用作动词，疏远容词用作动词，疏远故五月渡泸，深入不故五月渡泸，深入不毛毛 名词用作动词，生长草木名词用作动词，生长草木北北定中原定中原方位名词作状语，向北方位名词作状语，向

41、北攘除攘除奸凶奸凶形容词用作名词，奸邪凶形容词用作名词，奸邪凶顽的人顽的人判断句：判断句：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也“也也”表判断表判断省略句：省略句：诚宜开张圣听诚宜开张圣听受任于败军之际受任于败军之际句首省略主语句首省略主语“陛下陛下”，即，即“陛下诚宜开张圣听陛下诚宜开张圣听”谓语谓语“受任受任”前省略主语前省略主语“臣臣”，即，即“臣受任于臣受任于败军之际败军之际”文言句式文言句式倒装句：倒装句：不求闻达不求闻达于诸侯于诸侯状语后置，即状语后置，即“不求于诸侯闻达不求于诸侯闻达”三顾臣三顾

42、臣于草庐之中于草庐之中状语后置，即状语后置，即“于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣”咨臣咨臣以当世之事以当世之事状语后置，即状语后置，即“以当世之事咨臣以当世之事咨臣”受任受任于败军之际于败军之际状语后置，即状语后置，即“于败军之际受任于败军之际受任”故临崩寄臣故临崩寄臣以大事以大事也也状语后置，即状语后置，即“故临崩以大事寄臣也故临崩以大事寄臣也”文中短语文中短语演变而成的成语演变而成的成语含义含义三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾茅庐三顾茅庐诚心诚意一再邀请诚心诚意一再邀请不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄妄自菲薄妄自菲薄过分过分地看轻自己地看轻自己若有作奸犯科若有作奸犯科作奸犯科作奸犯科为非作歹，

43、触犯法令为非作歹，触犯法令此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也危急存亡危急存亡情势危急，关系到生存或灭亡情势危急，关系到生存或灭亡奉命于危难之间奉命于危难之间临危受命临危受命在危难之时接受任命在危难之时接受任命可计日而待也可计日而待也计日可待计日可待可以计算日子来等待。指为期不远可以计算日子来等待。指为期不远不知所言不知所言不知所云不知所云不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞受恩感激受恩感激 临表涕零临表涕零感激涕零感激涕零因感激而流泪，形容非常感激因感激而流泪，形容非常感激深入不毛深入不毛不毛之地不毛之地不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带不长庄稼的地方

44、，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤远佞亲贤远佞亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人成语积累成语积累p 梳理本文结构，把握课文内容。梳理本文结构，把握课文内容。陈陈述述蜀蜀国国现现状状不利条件不利条件有利条件有利条件提提出出三三条条建建议议广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞追追述述三三段段往往事事知遇之恩知遇之恩临危受命临危受命临终托孤临终托孤明明确确三三方方责责任任自己讨贼自己讨贼朝臣忠谏朝臣忠谏后主自谋后主自谋课文精讲课文精讲核核心心p 作者为后主刘禅提的第一条建议是什么？他是怎样提出的？作者为后主刘禅提的第一条建议是什

45、么？他是怎样提出的？开张圣听开张圣听（广开言路）（广开言路）危急存亡危急存亡追殊遇报陛下追殊遇报陛下先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）p 作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？严明赏罚严明赏罚宜：俱为一体宜：俱为一体 付有司论起刑赏付有司论起刑赏不宜：内外有别不宜：内外有别 偏私不公偏私不公以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理p 作者从哪两个方面向后主刘禅引荐贤臣？为什么举荐这些贤臣？作者从哪两个方面向后主刘禅引荐贤臣？为什么举荐这些贤

46、臣？荐荐贤贤臣臣宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣裨补阙漏裨补阙漏 有所广益有所广益行阵和睦行阵和睦 优劣得所优劣得所姓名姓名特长特长证明证明工作工作好处好处郭攸之、费祎、董允郭攸之、费祎、董允向宠向宠皆忠良诚实、志虑忠纯皆忠良诚实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之才先帝简拔留给后主之才咨以宫中之事咨以宫中之事裨补阙漏，有所广益裨补阙漏，有所广益性行淑均，晓畅军事性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴先帝称赞，众人拥戴咨以营中之事咨以营中之事行阵和睦，优劣得所行阵和睦，优劣得所p 诸葛亮提出的第三条建议是什么？他又是怎样阐述的？诸葛亮提出的第三条建议是什么

47、？他又是怎样阐述的？亲贤远佞亲贤远佞正面：亲贤臣，远小人（先汉兴隆）正面：亲贤臣，远小人（先汉兴隆）反面：亲小人，远贤臣（后汉倾颓）反面：亲小人，远贤臣（后汉倾颓）对比鲜明，对比鲜明，以史为鉴以史为鉴p 诸葛亮就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？其中最重诸葛亮就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？其中最重要的是哪一条？要的是哪一条？“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”，建议刘禅广泛听取，建议刘禅广泛听取臣子的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人臣子的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。的精神。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同

48、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，宫廷和丞相府是，宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升、惩罚，表扬、一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升、惩罚，表扬、批评，应当用同样批评，应当用同样的标准。的标准。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，亲近贤臣，亲近贤臣，疏远小人。疏远小人。 其中其中“亲贤远佞亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理昭陛下平明之理”，不致，不致忠奸不分，赏罚不明。文章以先汉的忠奸不分，赏罚不明。文章以先汉的“兴隆兴隆”和后汉的和后

49、汉的“倾倾颓颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以诫，并以“汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。臣远小人。p 真题模拟真题模拟 课文后半部分（第课文后半部分（第6 6、7 7段）主要追述了哪些事段）主要追述了哪些事情？有什么用意？情？有什么用意？ 答题思路：答题思路： （1 1）内容上，看表达了作者什么情感，或对刻画人物形象、）内容上，看表达了作者什么情感，或对刻画人物形象、突出主旨有什么作用；突出主旨有什么作用； （2 2）结构上，前后勾连，看有无照应与伏笔。）结构上

50、，前后勾连，看有无照应与伏笔。考点考点分析文章某一部分的写作意图分析文章某一部分的写作意图 参考答案：在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从参考答案：在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣臣本布衣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰许先帝以驱驰”，并临危受，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己及思想基础、物质准

51、备，表明自己“兴复汉室，还于旧都兴复汉室，还于旧都”的决心。的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激感激”和和“忧叹忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以通起来。诸葛亮以“讨贼兴复讨贼兴复”为己任，把国内为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，咨诹善道，察纳雅言察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“

52、兴德之言兴德之言”。返 回返 回p 文中一共出现了十三次文中一共出现了十三次“先帝先帝”，七次，七次“陛下陛下”，十一次自，十一次自称称“臣臣”，这些词语蕴含了作者怎样的情感？，这些词语蕴含了作者怎样的情感？ 诸葛亮十三次称诸葛亮十三次称“先帝先帝”，其包含的情感有：痛悼先帝，其包含的情感有：痛悼先帝英年早逝，感念先帝治国英明，激励后主继承遗志，追念先英年早逝，感念先帝治国英明，激励后主继承遗志，追念先帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心，表达北伐必胜的决心。帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心，表达北伐必胜的决心。 七次称七次称“陛下陛下”，其包含的情感有：表达自己报先帝、，其包含的情感有：表达自己

53、报先帝、忠陛下的情感，教导后主要自强、自警、自重。忠陛下的情感，教导后主要自强、自警、自重。 十一次称十一次称“臣臣”，其包含，其包含的情感有：诸葛亮犹记当年刘备的情感有：诸葛亮犹记当年刘备“三顾茅庐三顾茅庐”的知遇之恩，始终的知遇之恩，始终以匡扶汉室为己任，对刘备、刘以匡扶汉室为己任，对刘备、刘禅忠心耿耿，言必称臣，既有政禅忠心耿耿，言必称臣，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣下属的身份。且严守人臣下属的身份。p 下面一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出具体提到下面一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出具体提到了他的哪些事件吗？了他的哪些事件吗

54、？上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。卦，水面偏能用火攻。收东川、西川收东川、西川摆八卦阵摆八卦阵 六出祁山六出祁山七擒孟获七擒孟获三顾茅庐三顾茅庐东和东吴东和东吴北拒曹魏北拒曹魏赤壁之战赤壁之战p （兰州中考）（兰州中考）第第7 7、8 8段中，诸葛亮为说明出师的理由，多段中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到次提到“先帝先帝”，其用意是什么？，其用意是什么

55、？ 勉励刘禅勉励刘禅“光先帝遗德光先帝遗德”“”“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟大业，做个好皇帝；先帝未竟大业，做个好皇帝； 表明自己的忠心，报答刘备对自己的知遇之恩。表明自己的忠心，报答刘备对自己的知遇之恩。p （邵阳中考）（邵阳中考）诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）给了我们什么启示？（请任写两点谈启示） 【示例示例】品质：忠心耿耿，知恩图报，心系家国，以天品质：忠心耿耿，知恩图报，心系家国，

56、以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。下为己任，教子修身明志，重视德行等。 启示：启示：诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，值得我们诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，值得我们学习；诸葛亮爱家爱子，其重视孩子德行的教育理念，值学习；诸葛亮爱家爱子，其重视孩子德行的教育理念，值得我们效仿。得我们效仿。p 学习了这篇表文，说说你认为诸葛亮是一个怎样的人。学习了这篇表文，说说你认为诸葛亮是一个怎样的人。 我觉得他是个我觉得他是个知恩图报知恩图报的人。为报刘备三顾茅庐的知遇的人。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共。之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共。因刘

57、备临终托孤，他早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后因刘备临终托孤，他早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已，可见他是个感恩图报的人。主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已，可见他是个感恩图报的人。 我认为他是个我认为他是个颇具政治远见颇具政治远见的能人。他能客观准确地分的能人。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件，劝谏后主广开言路、析天下形势、蜀国的有利与不利条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，可见他深谙治国之道，颇具政治远见。赏罚分明、亲贤远佞，可见他深谙治国之道，颇具政治远见。深入探究深入探究p 如何看待诸葛亮的忠心？如何看待诸葛亮的忠心？ 诸葛亮的忠心不仅

58、出于诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想个人的知恩图报和忠君思想，更，更重要的是，他的忠心是与重要的是，他的忠心是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密紧密相连的，不能简单归结于愚忠心理。他的相连的，不能简单归结于愚忠心理。他的“鞠躬尽瘁，死而鞠躬尽瘁，死而后已后已”、知其不可为而为之的高尚精神，他谨守诺言、努力、知其不可为而为之的高尚精神，他谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种理想人格精实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种理想人格精神的体现。神的体现。出师表出师表分析形势分析形势提出建议提出建议追忆往事追忆往事陈述理由陈述理由明确责任明确

59、责任表明决心表明决心形势形势不利不利先帝崩殂先帝崩殂益州疲弊益州疲弊危急存亡危急存亡有利有利内有侍卫之臣内有侍卫之臣外有忠志之士外有忠志之士欲报恩于陛下欲报恩于陛下建议建议开张圣听，听信忠言开张圣听，听信忠言宫中府中，赏罚分明宫中府中，赏罚分明亲贤远佞，任人唯贤亲贤远佞，任人唯贤追忆先帝知遇之恩追忆先帝知遇之恩猥自枉屈，三顾茅庐猥自枉屈，三顾茅庐兵败临危，委以重任兵败临危，委以重任知臣谨慎，临崩寄大事知臣谨慎，临崩寄大事说明北伐时机成熟说明北伐时机成熟南方已定，兵甲已足南方已定，兵甲已足内有忠臣，外有志士内有忠臣，外有志士本人：讨贼兴复之效本人：讨贼兴复之效朝臣：有兴德之言朝臣：有兴德之言后主

60、：听信忠言，追念遗命后主：听信忠言，追念遗命结束语：临表涕零，百感交集结束语：临表涕零，百感交集报先帝报先帝忠陛下忠陛下结构梳理结构梳理 本文是诸葛亮出师北伐前写给后主本文是诸葛亮出师北伐前写给后主刘禅的表文，以恳切的言辞，劝说后主刘禅的表文，以恳切的言辞，劝说后主要要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感激和对先帝知遇之恩的真挚感激和北定中原的坚定决心以及效忠刘备父子北定中原的坚定决心以及效忠刘备父子的忠心的忠心。主旨归纳主旨归纳本文阅读考点本文阅读考点分析