新六年级家长会(数学)PPT

1、桂林市铁路西小学 李波老师 电话位家长：各位家长： 大家好！大家好！ 非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜每个学期迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜每个学期的小学学习机会，召开这次家长会主要是为了加强老师的小学学习机会，召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作

2、。况，以便老师能够及时调整工作。小学六年级，是学生在小学学习生活中最好一个阶段，是小学六年级，是学生在小学学习生活中最好一个阶段，是学生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。学生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战，新的评价。我们还应该认识到，六年级是小个新的挑战，新的评价。我们还应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。今天我们聚在一起，只有一个目学至关重要的一个阶

3、段。今天我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师，家长携手起来，的，为了孩子的健康成长，让我们的教师，家长携手起来，在教育孩子时，在教育孩子时，“站得高些，看得远些，想得深些，做得站得高些，看得远些，想得深些，做得实些实些”。六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心。六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。一、六年级上学期数学期中考试成绩汇报。一、六年级上学期数学期中考试成绩汇报。六（六（1）最高分：）最高分：100分，最低：分，最低：9分，平均分：分，平均分：70.5（第二名）（第二名

4、）100分分1人（人（叶宝骏叶宝骏）A等等20人，人，B等等14人，人，C等等5人，人，D等等8人人 ，进步：进步：退步：退步：六（六（2）最高分：）最高分：100分，最低：分，最低：9分，平均分：分，平均分：56（第六名）（第六名）100分分0人人 A等等11人，人，B等等16人，人，C等等12人，人，D等等5人，人，进步：进步：退步：退步：1 1. .叶宝骏（叶宝骏（100100）2.2.潘星奕（潘星奕（9797）3 3. .胡津铭（胡津铭（96.596.5）4 4. .王怀曼（王怀曼（95.595.5）5 5. .汪汪 蕊（蕊（9595）6 6. .黄思博（黄思博（9494）7 7. .

5、贺宇阳（贺宇阳（93.593.5）8 8. .张茜然（张茜然（9393）9 9. .唐浩天（唐浩天（9292）1010. .兰格宁（兰格宁（9292）1.1.关关婷（）婷（）2 2代雨代雨露（）露（）3.3.曹志曹志远（）远（）4.4.张张琳（）琳（）5.5.刘刘博（）博（）6.6.王双王双鸣（）鸣（）7.7.闫雨闫雨欣（）欣（）8.8.程程琳（）琳（）9.9.刘刘鑫（）鑫（）10.10.朱朱瑞（）瑞（）本次期中考试班级前10名的同学我觉得这个学期的段考成绩退步了。特别是进入六年级后，有少数学生学习不太认真，态度上比较浮躁，且字体潦草。有少数学生存在以下几点问题：有少数学生存在以下几点问题：1

6、 1、学习习惯差，课堂上不够专心；、学习习惯差，课堂上不够专心；2 2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；及时完成；3 3、还有些学生有抄作业的现象。对自已作业中的、还有些学生有抄作业的现象。对自已作业中的错题没有及时订正和改错。错题没有及时订正和改错。莫正清莫正清敖文杰敖文杰唐开豪唐开豪唐靖唐靖黄佩智黄佩智刘威刘威余超逸余超逸李文杰李文杰王演发王演发学习习惯差，课堂上不够专心学习习惯差，课堂上不够专心考试不认真审题检查，有漏题的现象。考试不认真审题检查，有漏题的现象。考试不认真审题，有漏题的现象。考试不认真审题，有漏题的现象。计算不细

7、心，看错符号，抄错数字计算不细心，看错符号，抄错数字计算不细心，看错符号，抄错数字计算不细心，看错符号，抄错数字计算不细心，看错符号，抄错数字计算不细心，看错符号，抄错数字平时见过、做过和写过的题正确率不高平时见过、做过和写过的题正确率不高二、关于作业书写的问题二、关于作业书写的问题作业工整干净的：周心怡作业工整干净的：周心怡 覃诗媛覃诗媛 钟子雁钟子雁 黎欣玉黎欣玉 莫倪莫倪 杨可儿杨可儿 兰舒苗兰舒苗 梁馨梁馨元元 黄梓洋黄梓洋 韦富城等。韦富城等。写字潦草的：写字潦草的：谢臻豪谢臻豪 唐开豪唐开豪 乐诗淇乐诗淇 于邺浩于邺浩 徐依林徐依林 李家乐乐作业工整干净的：邱红婷作业工整干净的：邱

8、红婷 阎诗琳阎诗琳 李慧琪李慧琪 何佳渝何佳渝 陈佳妮陈佳妮 吕昆儒吕昆儒 葛昊烨葛昊烨写字潦草的：温京桦写字潦草的：温京桦 周煜周煜 王玮健王玮健 陈钰丰陈钰丰 罗文新罗文新 罗鑫懿罗鑫懿 伍杨云浩伍杨云浩 李泽优李泽优书写不认真、涂改太多！书写不认真、涂改太多！作业书写不规范作业书写不规范不写答或者回答不完整！不写答或者回答不完整！错题不订正！错题不订正！五、高年级学生如何学好数学？五、高年级学生如何学好数学？（一）高年级学生必要要有自学的能力（一）高年级学生必要要有自学的能力 一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大了参加工作

9、，他可以根据自己的需要，继思考，将来长大了参加工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平。所以，用长远的眼光来看，培养续提高自己的专业水平。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。有部分孩子不爱动脑筋获学生自学能力是有重要意义的。有部分孩子不爱动脑筋获取知识造成知识学得死，题目稍有变化就束手无策，具有取知识造成知识学得死，题目稍有变化就束手无策，具有严重的依赖性，离开老师，自己寸步难行。学生把老师讲严重的依赖性，离开老师，自己寸步难行。学生把老师讲过的知识一旦忘记，自己不会翻书，重新把例题弄懂。理过的知识一旦忘记，自己不会翻书，重新把例题弄懂。理解能力低，表达能力差，学

10、习很吃力。在高年级的的数学解能力低，表达能力差，学习很吃力。在高年级的的数学教学中，要求孩子自觉去看书，去思考，去发现问题，分教学中，要求孩子自觉去看书，去思考，去发现问题，分析问题，解决问题，从来掌握自学方法，探索知识的规律。析问题，解决问题，从来掌握自学方法，探索知识的规律。（二）高年级学生必须有预习的习惯。（二）高年级学生必须有预习的习惯。 家长要重视孩子的预习效果。很多学生到了中学长家长要重视孩子的预习效果。很多学生到了中学长时间不适应，其根本原因，就是不会提前预习，带着时间不适应，其根本原因，就是不会提前预习，带着问题听讲，课后自觉重温例题，然后完成作业，这一问题听讲，课后自觉重温例

11、题，然后完成作业，这一些自学方法，因此成绩提高很慢。数学性质的预习并些自学方法，因此成绩提高很慢。数学性质的预习并不是知识把内容看一遍这么简单，而是需要孩子在自不是知识把内容看一遍这么简单，而是需要孩子在自学例题的基础上，有独立思考的过程，并尝试去完成学例题的基础上，有独立思考的过程，并尝试去完成书上的练习题，在做题中感受到每一个练习题的具体书上的练习题，在做题中感受到每一个练习题的具体要求，如有疑问做好记号，课上带着问题听，或者是要求，如有疑问做好记号，课上带着问题听，或者是向老师主动发问，使得孩子遇到的效果得到很好的落向老师主动发问，使得孩子遇到的效果得到很好的落实。因此每天的前置性作业，

12、如果能督促孩子认真的实。因此每天的前置性作业，如果能督促孩子认真的完成，将大大提高孩子预习的效果。完成，将大大提高孩子预习的效果。（三）高年级学生做好每天的复习工作（三）高年级学生做好每天的复习工作 基本的巩固复习要求是：认真完成每一次的回基本的巩固复习要求是：认真完成每一次的回家作业家长关注孩子的时候，必须对他每天的作业家作业家长关注孩子的时候，必须对他每天的作业有个检查和监督的过程，做到心中有数。检查的过有个检查和监督的过程，做到心中有数。检查的过程，并不是要家长去教他如何解决具体的题目，而程，并不是要家长去教他如何解决具体的题目，而是家长要去了解关心一下，孩子今天的内容是什么，是家长要去

13、了解关心一下，孩子今天的内容是什么，完成的态度是怎样的。如果发现他没有做好当天的完成的态度是怎样的。如果发现他没有做好当天的作业，您就要弄清其中的原因，一般晚上不会做作作业，您就要弄清其中的原因，一般晚上不会做作业就是白天没有认真听课。然后针对孩子的世实际业就是白天没有认真听课。然后针对孩子的世实际情况及时采取措施，帮助他很好地巩固消化。情况及时采取措施，帮助他很好地巩固消化。（四）正确认识到孩子在高年级成绩下滑的（四）正确认识到孩子在高年级成绩下滑的情况，给予孩子理解和鼓励，家长切莫不去情况，给予孩子理解和鼓励，家长切莫不去了解孩子退步的原因就一味去责备他，。请了解孩子退步的原因就一味去责备

14、他，。请家长将自己对孩子的爱，化作平日持之以恒家长将自己对孩子的爱，化作平日持之以恒的实际行动，让孩子感受到你对他的理解和的实际行动，让孩子感受到你对他的理解和支持，使得孩子有不断努力的动力。支持，使得孩子有不断努力的动力。我们教学允许学生出现错误，但要认真的改错，直到理解明白为止。（不能抄别人答案）老师的课本：老师的课本：五、给家长的建议五、给家长的建议: 注意树立孩子的自信心，数学难度越来越大，注意树立孩子的自信心，数学难度越来越大，孩子学习数学之间的成绩差异也越来越大，对于成孩子学习数学之间的成绩差异也越来越大，对于成绩下降的孩子我们要注意保证他们掌握好基础知识，绩下降的孩子我们要注意保

15、证他们掌握好基础知识，不至于落后得太多，鼓励他们钻研适当难度的题目，不至于落后得太多，鼓励他们钻研适当难度的题目，而不是责难，经常制定机关易于达到的小目标，这而不是责难，经常制定机关易于达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。加自信。 态度比知识更重要。班上有些孩子数感好，态度比知识更重要。班上有些孩子数感好，接受能力强，有一定的逻辑推理能力，但是成绩不接受能力强，有一定的逻辑推理能力，但是成绩不理想。主要原因是学习态度，具体表现在作业书写理想。主要原因是学习态度，具体表现在作业书写潦草，写题敷衍应付，从而导致数学成绩下降

16、。家潦草，写题敷衍应付，从而导致数学成绩下降。家长要督促孩子端正学习态度。长要督促孩子端正学习态度。 各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。希望你们的孩子都能成人，成才。 给子女多一点给子女多一点关爱关爱 给子女多一点给子女多一点安宁安宁 给子女多一点给子女多一点约束约束 给子女多一点给子女多一点引导引

17、导 和教师多一点和教师多一点联系联系 给子女多一点给子女多一点关爱关爱 升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。 但对小学生来说，他们但对小学生来说，他们 以前从来没有经历过，以前从来没有经历过， 所以会感到有很大压所以会感到有很大压 力，有很多的困惑。力，有很多的困惑。 每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！ 这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们

18、，让他这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。利完成接踵而来的回家作业。给子女多一点给子女多一点安宁安宁 我认为我班的大多数孩子学习是认真的。 他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。 因此，在做作业的时候，因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静要尽量让孩子

19、有一个安静的学习环境。家长在旁边的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的业，保质保量完成每天的作业吧。作业吧。 给子女多一点给子女多一点约束约束 俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。 那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种

20、例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现。 而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。 因此，我们把缺乏自觉意识的因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一子多一点约束，家长就会少一点烦恼。如果你从未陪他写作点烦恼。如果你从未陪他写作业、从未检查或督促他的学习业、从未检查或督促他的学习，你想，他会给你好成绩吗？，你想，他会给你好成绩吗？给子女多一点给子女多一点引导引导 六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学