【最新】道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第1框 礼貌的力量课件2

1、第一单元第一单元 第三课第三课 交往有艺术交往有艺术第一节第一节 礼貌的力量礼貌的力量我们的目标我们的目标 1. 情感、态度与价值观目标 树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。 2能力目标 学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。能力。 3. 知识目标 认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。本要求。思考：思考：（1 1）同样是去买书，为什么两人的结果不同？）同样是去买书，为什么两人的结果不同？（2 2）这对我们有何启示？）这对我们有何启示？环节一

2、环节一 知书达理，认识礼貌知书达理，认识礼貌人无礼则不生人无礼则不生事无礼则不成事无礼则不成国无礼则不宁国无礼则不宁荀子荀子文明文明礼貌反映着：礼貌反映着：一个人的教养；一个人的教养；一个社会的精神风貌；一个社会的精神风貌；一个国家的国民素养。一个国家的国民素养。文明礼貌有利于：文明礼貌有利于：个人的成长与发展；个人的成长与发展；建立亲切、和睦的人建立亲切、和睦的人际关系；际关系；社会的安定团结。社会的安定团结。环节一环节一 知书达理，认识礼貌知书达理，认识礼貌环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行规则：规则： 说出你知道的礼貌用语。说出你知道的礼貌用语。 按照问候语、道歉语、致谢

3、语、按照问候语、道歉语、致谢语、告别语四类分别归纳。告别语四类分别归纳。环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行当遇见老师、同学的时候当遇见老师、同学的时候当我们得到别人帮助的时候当我们得到别人帮助的时候当我们做错事的时候当我们做错事的时候当我们出门或与朋友告别的时候当我们出门或与朋友告别的时候 问候语问候语： 感谢语感谢语： 致歉语致歉语： 告别语告别语：良言一句三冬暖良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。恶语伤人六月寒。 请使用礼貌用语，请使用礼貌用语，丢弃丢弃“语言垃圾语言垃圾”谦虚恭敬、文明高雅谦虚恭敬、文明高雅环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行做一个做一个的人。的

4、人。环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行 情境一：情境一：晚上给同学小明打电话问作业，接电话晚上给同学小明打电话问作业，接电话的不是小明你会怎么说？的不是小明你会怎么说？ 情境二：情境二：去陌生的城市旅游，找不到回去陌生的城市旅游，找不到回光明光明酒店酒店的路时，你会怎么说？的路时，你会怎么说？ 情境三：情境三：在车站等公交车，没有一元钱的零钱，在车站等公交车，没有一元钱的零钱，需要与一位陌生人兑换零钱时，你会怎么说？需要与一位陌生人兑换零钱时，你会怎么说？环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行 考虑对方的职业、地位、身份等。考虑对方的职业、地位、身份等。 根据性别、

5、年龄、辈分来称呼根据性别、年龄、辈分来称呼。环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行礼貌地点头或问候。礼貌地点头或问候。礼貌地告别礼貌地告别。注意倾听，不随意打断他人。注意倾听，不随意打断他人。提前征得对方的同意。提前征得对方的同意。先敲门。先敲门。主动让座。主动让座。站起来欢迎，端茶时双手捧上站起来欢迎，端茶时双手捧上。遇见他人时，遇见他人时，与人分别时，与人分别时，与人交谈时，与人交谈时，访问他人，访问他人，进入别人的房间，进入别人的房间，在公交车上遇到老弱病残孕者，在公交车上遇到老弱病残孕者，家里来了客人，家里来了客人，环节二环

6、节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行谦谦 虚虚恭恭 敬敬彬彬有礼彬彬有礼环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行环节二环节二 以礼相待，明礼践行以礼相待，明礼践行 最富有吸引力、最有价值的最富有吸引力、最有价值的面部表情。面部表情。 寻找班内的寻找班内的“礼貌达人礼貌达人”，大家，大家一起夸夸他们的一起夸夸他们的“礼貌事迹礼貌事迹”。 （你认为我们班谁最有礼貌？表现在哪些方面？）（你认为我们班谁最有礼貌？表现在哪些方面？）环节三环节三 彬彬有礼，感悟提升彬彬有礼，感悟提升 你离文明有多远？ 有时候，文明只有一步距离，只要你愿意环节三环节三 彬彬有礼，感悟提升彬彬有礼，感悟提升 播种行为就收获习惯，播种行为就收获习惯， 播种习惯就收获性格，播种习惯就收