五年级上册《装满昆虫的衣袋》课堂实录

1、.五年级上册?装满昆虫的衣袋?课堂实录?装满昆虫的衣袋?苏教版国标本小学语文教材五年级上中有这么一些内容：“你这可恶的小傻瓜！法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。同学们在学习这一内容上与老师有了下面的对话：生：法布尔的父母不好。师：为什么？生：法布尔有种爱好，父母应该支持才是。师：是的，如今好多父母都特别重视孩子兴趣的培养，我们班好多学生不喜欢乐器，父母还想尽一切方法让女子去学。法布尔的父母真的不可思议。我也这样想。生：看来法布尔的父母所做的真的不对。师：真的不对吗？生：挠挠

2、头小昆虫有的很脏，有的有毒，看来他的父母是爱孩子的。师：是的，法布尔其实是爱自己的孩子。我相信你们的父母也不会让你们随意玩这些小昆虫的。生：法布尔的父母难道不能想一些方法让孩子爱昆虫吗？师：我想请同学们读一读第一自然段。生读第一自然段：1823年12月20日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣·莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种得意的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。生1：我明白了，他生在农村，父母肯定认识的字少，不懂得这是孩子的兴趣。生2：法布尔的父母让他放鸭子，其实是想让家庭富有，只顾玩丢了鸭子也不好。生3：他父母责

3、骂他，其实是骂他只顾玩，忘记做真正的事。他们不可能知道法布尔玩小虫子也能玩知名堂。师：我想应该是这样。其实你们可以买买?昆虫记?来看，读一读他的书，在书中你也会发现法布尔的家并不富有，从课文中也可以看出。法布尔初中就没有读完。在这种情况下，他的父母怎么可能帮助他呢？师：我是这样猜测的，法布尔在这里写上的父母，其实也是告诉天下有文化的父母一定要重视着孩子的兴趣。你们认为我的这一猜测合理吗？学生点着头齐答合理生：高老师，你说法布尔恨不恨他的父母？师：我想先问一问同学们，你们的父母对你们严厉的请举手。 全班同学都举起了小手。因为我说的是严厉，不是打骂，同学们考虑来考虑去，感觉到自己的父母对自己都很严

4、厉师：那你们恨不恨自己的父母？ 同学们齐声说“不恨！事实上，每个同学在父母严厉训斥的那一刻都有着恨的心理，也许说不服的心理更明白一些，当然除极少数学生外大部分学生肯定不会把恨久地留在心里，但被训斥的事应该说在孩子的头脑中还会留有一定的印象。所以，我认为法布尔写着自己童年的事，写上自己的父母对自己的严厉训斥，不是对父母的恨，而是一种真实记录。在学生答复到这里，我应该把他们引到真实上来师：同学们说的非常好，看得出同学们非常理解法布尔的父母，当然由此也会理解你的父母的严厉。我读这篇文章，其实也反复考虑着法布尔的父母，最终我认为这是法布尔的“真实写法，这样我们读起来，才能感觉到法布尔的成功是真实的，不

5、是欺骗你们的。由此，我又想到了我们的习作。有好多同学说自己没有什么可写的，学习这篇文章中的这一点，我想大家一定会有着自己的考虑。生1：我要真实记录着我父母对我的每一次严厉。生2：我爸爸打过我，但我并没有改，还是犯，结果还是打我，把这些事真实记录下来是不是非常有意思的文章？师：肯定是非常有意思的文章。生3：我们每天发生的事都是真实的，把我们真实记下来，就不怕老师布置的日记了。师：日记其实就是这样写的。我们的每一篇文章也都是这样写的。其实你们看到的世界名著也都是这样写的。 反思?装满昆虫的衣袋?的教学重点肯定不在这里，但笔者认为，这决不是节外生枝，决不是无意义的生成，更不是为了生成而生成。这篇文章给予学生的东西是非常清楚的，那是让学生认识这位世界著名的科学家，认识他那种痴迷的精神，详细学习作者介绍那法布尔痴迷的场景，还有一些美丽的词与句子，这一切我也做了。我为什么在课堂上还要与学生进展着这般对话?这与我的考虑有关。因为这一阶段我的头脑中时刻想着父母教育问题，但对课文中的这件事有着不理解的地方，我与身边的老师讨论这件事，渐渐地才理清思路。当然，我也有一种预感，学生在课堂上肯定不会放过这一点，所以就有了上面的对话。也许我的理解有偏向，也许我们之间的对话不是特别的自然，特别的精彩，也许把