湖北省恩施州来凤县实验中学2022-2023学年九年级上学期期中化学试卷

学而优教有方-2023学年湖北省恩施州来凤实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，共20分）1．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（）A．加入固体粉末 B．读取液体体积 C．倾倒液体物质 D．加热液体物质2．（2分）生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（）A．稀有气体用作焊接保护气 B．铜用作导线 C．氮气用作食品防腐剂 D．氧气用作医疗急救3．（2分）下列关于空气的说法不正确的是（）A．工业上采用分离液态空气的方法获得氧气 B．二氧化硫是空气污染物之一 C．空气中氧气质量占空气质量的21% D．空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用4．（2分）下列说法正确的是（）A．相对原子质量就是原子的实际质量 B．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后运动速率加快 C．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大 D．过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒5．（2分）硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表，部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是（）A．硒原子质量为78.96g B．y＝4 C．Se是非金属元素 D．硒与氧位于同一周期6．（2分）下列实验现象的描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．镁条在空气中就能燃烧，产生耀眼的白光 C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧、发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体7．（2分）下列化学用语表示正确的是（）A．3个氧分子：3O B．3个氟离子：3F﹣ C．锰酸钾的化学式：KMnO4 D．氧离子的结构示意图：8．（2分）向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A．过氧化氢中含有水和氧气 B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 D．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率，是该反应的催化剂9．（2分）下列说法不正确的是（）A．分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分 B．决定元素种类的是其原子内的质子数（或核电荷数） C．同种原子可以构成不同的分子，原子也可直接构成物质 D．原子的质量主要集中在原子核上，因此相对原子质量＝质子数+中子数10．（2分）丙烷常用作发动机、烧烤食品及家用取暖系统的燃料，其分子结构如图，下列关于丙烷分子的说法不正确的是（）A．丙烷由碳元素和氢元素组成 B．丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8 C．丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D．一个丙烷分子中含有4个氢分子二、非选择题（每空1分，共40分）11．（4分）用化学用语填空。（1）三个氧原子：。（2）举出一个离子化合物的实例。（3）2Mg2+中前面的“2”表示：；后面的“2”表示：。12．（3分）在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图回答问题。（1）如图示意图中，共包含种元素。（2）A、B、C、E中属于阴离子的是（填离子符号）。（3）若D表示元素的原子，则m＝。13．（2分）如图各图中圈和点分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是，表示纯净物的是（填序号）．14．（3分）如表为元素周期表中部分元素的相关信息。请回答相关问题。​（1）12号元素的原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。（2）每一周期（即每横行）从左到右变化的规律是：；每一纵行（即每一主族）从上到下不变的规律是：。15．（4分）请将如图实验操作可能导致的后果及实验现象填在对应的横线上。​​（1）如图A所示，写出有关化学反应的文字（或符号）表达式为。（2）如图B所示，用量筒量取43mL水，俯视读数。所量取水的实际体积（填“大于”“小于”或“等于”）43mL。（3）如图C所示，标志该实验成功的现象是。测定空气中氧气的含量时，若装置的气密性不好，所测得的氧气体积将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。16．（6分）写出下列反应的符号表达式，并写出反应类型（化合反应或分解反应）。①碳燃烧。②硫燃烧。③高锰酸钾制取氯气。17．（6分）如图是实验室制取氧气的部分装置，请回答有关问题。​（1）仪器①的名称是。（2）写出实验室用氯酸钾制取氧气应选用的发生、收集的组合装置（要求从A、B、C、D、E装置中选出两套）是（填字母）；其化学反应的文字（或符号）表达式为。写出实验室以B、C为组合装置，用高锰酸钾为反应物时可能会出现的不良后果。（3）利用A装置为发生装置制取氧气其化学反应的文字（或符号）表达式。（4）利用F装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在（填“a”或“b”）处。18．（12分）已知某元素X原子的实际质量为m（X），作为标准的碳原子的实际质量为m（C），请你利用字母表示：（1）元素X的相对原子质量，即Ar（X）。（2）已知X2﹣与Y2+的核外电子数相同，若Y原子中有N个电子，则X原子的中子数是多少？【请用m（X）、m（C）、N的式子表示】

2022-2023学年湖北省恩施州来凤实验中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共20分）1．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（）A．加入固体粉末 B．读取液体体积 C．倾倒液体物质 D．加热液体物质【分析】A、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一斜、二送、三直立”）进行分析判断。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。2．（2分）生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（）A．稀有气体用作焊接保护气 B．铜用作导线 C．氮气用作食品防腐剂 D．氧气用作医疗急救【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、稀有气体用作焊接保护气，是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。B、铜用作导线，是利用了铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。C、氮气用作食品防腐剂，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．3．（2分）下列关于空气的说法不正确的是（）A．工业上采用分离液态空气的方法获得氧气 B．二氧化硫是空气污染物之一 C．空气中氧气质量占空气质量的21% D．空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用【分析】A、工业上采用分离液态空气的方法获得氧气。B、二氧化硫有毒。C、空气中氧气体积占空气体积的21%。D、绿色植物的光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气。【解答】解：A、工业上采用分离液态空气的方法获得氧气，该选项正确。B、二氧化硫有毒，是空气污染物，该选项正确。C、空气中氧气体积占空气体积的21%，该选项不正确。D、空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用，该选项正确。故选：C。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的工业制法、光合作用等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。4．（2分）下列说法正确的是（）A．相对原子质量就是原子的实际质量 B．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后运动速率加快 C．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大 D．过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒【分析】根据相对原子质量的概念、分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A、相对原子质量是国际上以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，不是原子的实际质量，故选项说法错误。B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，水分子受热后运动速率加快，故选项说法正确。C、气体比液体容易被压缩，是因为物质的气态分子间的间隔比液态分子间的间隔大，故选项说法错误。D、过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，说明原子是化学变化中的最小微粒，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量的概念与特征、分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）是正确解答本题的关键。5．（2分）硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表，部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是（）A．硒原子质量为78.96g B．y＝4 C．Se是非金属元素 D．硒与氧位于同一周期【分析】A、根据汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。B、根据左上角的数字表示原子序数，当质子数＝核外电子数，为原子，进行分析判断。C、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头。D、根据周期数＝原子核外电子层数，进行分析判断。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素原子的核内质子数和核外电子数为34，甲图是其原子结构示意图，则x＝34，34＝2+8+18+y，y＝6，故选项说法错误。C、Se是硒元素的元素符号，带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。D、周期数＝原子核外电子层数，硒元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，该元素位于第4周期；而氧元素为于第二周期，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。6．（2分）下列实验现象的描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．镁条在空气中就能燃烧，产生耀眼的白光 C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧、发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。C、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。7．（2分）下列化学用语表示正确的是（）A．3个氧分子：3O B．3个氟离子：3F﹣ C．锰酸钾的化学式：KMnO4 D．氧离子的结构示意图：【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。【解答】解：A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；3个氧分子表示为3O2，3O错误；故选项错误；B、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；3个氟离子表示为3F﹣；故选项正确；C、锰酸钾的化学式是K2MnO4，KMnO4是高锰酸钾，故选项错误；D、氧离子的结构示意图：错误，因为氧离子的核内质子数是8；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了化学符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中。8．（2分）向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A．过氧化氢中含有水和氧气 B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 D．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率，是该反应的催化剂【分析】根据实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此进行分析解答。【解答】解：A、过氧化氢是纯净物，其中不含水和氧气，故选项说法错误。B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法错误。C、该反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误。D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理、催化作用是正确解答本题的关键。9．（2分）下列说法不正确的是（）A．分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分 B．决定元素种类的是其原子内的质子数（或核电荷数） C．同种原子可以构成不同的分子，原子也可直接构成物质 D．原子的质量主要集中在原子核上，因此相对原子质量＝质子数+中子数【分析】A、根据分子和原子的本质区别考虑；B、决定元素种类的是质子数或核电荷数；C、根据分子由原子构成考虑；D、原子的质量主要集中在原子核上。【解答】解：A、分子和原子的本质区别是：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故A说法错误；B、决定元素种类的是质子数或核电荷数，故B说法正确；C、分子由原子构成，同种原子可以构成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，原子也可直接构成物质，例如金属都是由原子直接构成，故C说法正确；D、原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量＝质子数+中子数，故D说法正确。故选：A。【点评】解答本题关键是熟悉分子和原子的本质区别，知道原子的构成。10．（2分）丙烷常用作发动机、烧烤食品及家用取暖系统的燃料，其分子结构如图，下列关于丙烷分子的说法不正确的是（）A．丙烷由碳元素和氢元素组成 B．丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8 C．丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D．一个丙烷分子中含有4个氢分子【分析】根据丙烷分子结构模型图推出丙烷化学式为：C3H8，以此进行分析解答本题．【解答】解：A．由丙烷化学式为：C3H8，可知丙烷由碳元素和氢元素组成；故A说法正确；B．由丙烷化学式为：C3H8，可知丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8；故B说法正确；C．由丙烷化学式可知丙烷分子由碳原子和氢原子构成；故C说法正确；D．由丙烷化学式可知一个丙烷分子中含有8个氢原子，不是4个氢分子；故D说法错误；故选：D。【点评】本题考查学生根据题中信息，推断化学式并进行分析解题的能力．二、非选择题（每空1分，共40分）11．（4分）用化学用语填空。（1）三个氧原子：3O。（2）举出一个离子化合物的实例NaCl。（3）2Mg2+中前面的“2”表示：2个镁离子；后面的“2”表示：一个镁离子带有2个单位的正电荷。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）三个氧原子就是在氧元素符号的前面加上数字3，表示为3O；（2）NaCl是由离子构成的化合物；（3）2Mg2+中前面的“2”表示2个镁离子；后面的“2”表示一个镁离子带有2个单位的正电荷。故答案为：（1）3O；（2）NaCl；（3）2个镁离子；一个镁离子带有2个单位的正电荷。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12．（3分）在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图回答问题。（1）如图示意图中，共包含4种元素。（2）A、B、C、E中属于阴离子的是E（填离子符号）。（3）若D表示元素的原子，则m＝7。【分析】（1）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，进行分析解答。（2）原子中，质子数＝核外电子数；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。（3）根据原子中，质子数＝核外电子数，进行分析解答。【解答】解：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，CE核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示4种元素。（2）A、B、C、E中属于阴离子的是E，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子。（3）原子中，质子数＝核外电子数，若D表示元素的原子，则m＝17﹣2﹣8＝7。故答案为：（1）4；（2）E；（3）7。【点评】本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。13．（2分）如图各图中圈和点分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是②，表示纯净物的是①③④（填序号）．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：①中的物质是由一种物质组成的，属于纯净物；②中的物质是由三种物质组成的，属于混合物；③中的物质是由是由一种物质组成的，属于纯净物；④中的物质是由一种物质组成的，属于纯净物．故填：②；①③④．【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础．14．（3分）如表为元素周期表中部分元素的相关信息。请回答相关问题。​（1）12号元素的原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子。（2）每一周期（即每横行）从左到右变化的规律是：原子序数依次增加（合理即可）；每一纵行（即每一主族）从上到下不变的规律是：原子核外最外层电子数相同。【分析】（1）若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。（2）根据元素周期表每一周期、每一族的排列规律，进行分析解答。【解答】解：（1）12号元素的原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子。（2）每一周期（即每横行）从左到右变化的规律是原子序数依次增加、原子核内质子数依次增加、原子核外最外层电子数依次增加（合理即可）。每一纵行（即每一主族）从上到下不变的规律是原子核外最外层电子数相同。故答案为：（1）失去；（2）原子序数依次增加（合理即可）；原子核外最外层电子数相同。【点评】本题难度不大，了解元素周期表的排列规律、原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键。15．（4分）请将如图实验操作可能导致的后果及实验现象填在对应的横线上。​​（1）如图A所示，写出有关化学反应的文字（或符号）表达式为铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4。（2）如图B所示，用量筒量取43mL水，俯视读数。所量取水的实际体积小于（填“大于”“小于”或“等于”）43mL。（3）如图C所示，标志该实验成功的现象是烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶内空气体积的。测定空气中氧气的含量时，若装置的气密性不好，所测得的氧气体积将偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）。【分析】（1）铁燃烧生成四氧化三铁。（2）量筒读数时要平视，不能俯视也不能仰视，俯视时读数偏小。（3）氧气约占空气总体积的五分之一。【解答】解：（1）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式或符号表达式是铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4。故答案为：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4。（2）量筒读数时要平视，不能俯视也不能仰视，俯视时读数偏小。故答案为：偏小。（3）如图C所示，标志该实验成功的现象是烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶内空气体积的。装置的气密性不好，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，致使测得的氧气体积偏小。故答案为：烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶内空气体积的；偏小。【点评】本题考查了实验事故的原因和量筒的读数方法，侧重基础注重知识的运用。16．（6分）写出下列反应的符号表达式，并写出反应类型（化合反应或分解反应）。①碳燃烧C+O2CO2；化合反应。②硫燃烧S+O2SO2；化合反应。③高锰酸钾制取氯气KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应。【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤（写、注）进行书写即可。【解答】解：①碳燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为C+O2CO2；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。②硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为S+O2SO2；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。③高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。故答案为①C+O2CO2；化合反应；②S+O2SO2；化合反应；③KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应。【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写符号表达式的能力，符号表达式的书写经常出现的错误有不符合客观事实、化学式书写错误、不写条件等。17．（6分）如图是实验室制取氧气的部分装置，请回答有关问题。​（1）仪器①的名称是锥形瓶。（2）写出实验室用氯酸钾制取氧气应选用的发生、收集的组合装置（要求从A、B、C、D、E装置中选出两套）是BC、BD（填字母）；其化学反应的文字（或符号）表达式为氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2。写出实验室以B、C为组合装置，用高锰酸钾为反应物时可能会出现的不良后果固体粉末进入导管，堵塞导管。（3）利用A装置为发生装置制取氧气其化学反应的文字（或符号）表达式过氧化氢水+氧或H2O2H2O+O2。（4）利用F装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在b（填“a”或“b”）处。【分析】（1）根据常见仪器名称进行分析；（2）根据