教师职业道德建设应以人为本

1、系别：政治法律经济系班级：09思政（1）班姓名：任金州学号：2009021102教师职业道德建设应以人为本09思政（1）班 任金州 2009021102摘要：以人为本作为一个新的基本理念和价值取向，不仅应当成为指导当前经济社会发展的基本原则，体现在社会生活的各个领域，而且应当渗透到人们日常生活的方方面面，成为人们基本的行为准则。当前教师职业道德建设还存在许多问题,要解决这些问题,就必须坚持以人为本原则，充分发挥道德引导人、塑造人、发展人、完善人的作用，把外国的教师队伍培养成符合我国现代化建设所需要的新型人才。关键词：教师，职业道德，以人为本一、什么是教师职业道德 今天，我们常说：“为人师表”、

2、“德高为范”。从教师所扮演的社会角色、承担的社会责任以及社会公众对教师人格的评价可以看出，教师所从事的教学活动是一种对学生进行心灵沟通的创造性的劳动。职业道德是衡量教师思想品德、职业境界高低的准绳和标准。随着新世纪的到来，我国的教育普遍重视青年教师的培养和使用,并且他们逐步担当起历史的重任成为学校教学和科研工作的主力，这种情况就需要一大批青年教师尽快成长起来；他们能否健康成长,取决于职业道德和业务素质提高两个方面,并首先取决于职业道德建设，因此，教师职业道德建设是发展我国教育首当其中的主要问题。教师的职业道德，简称“师德”，是教师在从事教育活动中必须遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设要

3、以人为本，符合人类道德文化发展的基本趋势。师德是教师之魂，育人之本。进行师德建设，就是要提高教师的道德素质，目的是教育人、培养人、引导人，所以师德建设应以人为本。二、教师职业道德建设为什么要树立以人为本的教育观  以人为本的教育理念是时代发展的产物。他的意义在于把人放在第一位，主张以人作为教育教学的出发点，完整而全面地关照人的发展。传统的教育对象仅仅被当作承传文化知识的载体，应试教育受到质疑，注重素质教育、人的全面发展成为教育现代化的必然方向。以人为本，反映了社会主义现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是师德建设必须遵循的重要原则。只有坚持以人为本的原则，才能使

4、广大教师树立远大理想，培养高尚的道德情操和爱岗敬业的奋斗精神。只有坚持以人为本的原则，才能树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，进而在教学岗位上充分发挥自己的聪明才智，真正做到为人师表，教书育人。教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。当前，我国教育事业的改革与发展，不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题，而且面临着教育自身的改革与创新的问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从教育自身的发展来看，当前教育的改革与创新必须坚持以人为本，必须树立以人为本的教育观。三、在教学过程中怎样树立以人为本的师德观？（一）、树立“以人为本”师德观意味着作为教师应对学生充满爱心，学会尊重

5、学生教师职业是令人尊敬的，但相对于每一个教师本身而言，拥有教师称号仅仅意味着自己在从事一份令人尊敬的工作，并不代表已经获得了学生内心的尊重。而能够赢得学生发自内心的尊重的教师，其身上必然拥有令人尊敬的元素，我认以为其中最重要的一项是身为教师应该学会尊重学生。1、尊重学生意味着教师在教学中应体现“以教师为主导,学生为主体”的教学理念。教学活动是教师与学生共同参与进行的,健康、良好、融洽的师生关系，是有效开展教学活动、提高教学质量的重要保证。在教学活动中，虽然教师担任传授知识的角色，学生扮演接受教育的角色，但我们教师要正确认识学生，尊重学生的个性，善于发现学生的优点和长处，实现教师与学生的良性互动

6、。这样才能充分激起学生主动学习的积极性，达到良好的教学效果。2、尊重学生也意味着作为教师必须尊重学生每一分钟的课堂学习时间。这就要求教师必须认真备课，科学利用好课堂时间，尽可能多地将有价值的知识点和学习方法传授给学生。这就要求老师充分了解学生的心理活动，以学生为主，站在学生的立场看问题，在讲授知识的同时要保证学生能够接受自己所讲的内容。3、尊重学生还意味着懂得欣赏学生。“柔水给钢刃淬火,春风为青松沐浴”把学生像自己的孩子一样看待,时时关心他们的生活和学习,和他们多进行感情交流,增进了解,适时地经常鼓励,往往会出现意想不到的效果。“人非草木,孰能无情”。只要尊重学生、热爱学生，学生也会更加尊重老

7、师，积极支持和配合老师的工作，共同营造出一个良好、和谐的教学环境和学习氛围。这样，你就不会把教学工作当成一种负担，而是能够从中感受到与学生们在一起的快乐。（二）、树立“以人为本”的师德观意味着教师应该更加懂得“育人先育已”韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。古语言：“以道修身，以道润身。”教师的最高境界，莫过于能够培养出更多既有高超的专业素质和实践能力，又具有进取意识和高度社会责任感的新型人才。因而作为一名教师，我们必须具有为国家培养合格人材的责任感和使命感。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，勇于贡献。在此基础上，不断研究教学内容，总结教学经验，探索新的教学方法，及时了解和吸收学科前

8、沿知识。一方面不断更新自己的知识体系，提高自己的专业水平；另一方面努力满足学生日益广泛的求知欲望，激发学生的学习兴趣和学习热情，促使学生形成良好的学习风气。只有高水平、高素质的教师，才能培养出高水平、高素质的学生。因此，一名合格的教师要能够做到终身学习，孜孜不倦。教师不仅是知识的传授者，也是思想的传播者和道德行为的示范者。教师的一言一行、一举一动都会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响作用。因此，作为教师应该以身作则，注重将言传和身教完美地结合起来。教师职业道德建应该着重抓好以下几方面： 1、志存高远。这是对我国教职工在现代化的教育理念下从业理想方面提出的具体要求。它要求广大教职工在教育教学及

9、教育管理过程中要全面贯彻国家的教育方针，积极实施素质教育，勇于推进教育创新。要树立为学生全面、终身发展，为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想。2、爱岗敬业。爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。它是对所从事职业的热爱，是社会对一个教学工作者的最基本要求，也是教职工必备的重要品质。作为一名教职工，如何看待所从事的教育事业与本职业相联系的责任、权利和利益关系，是否认同和追求岗位的社会价值，是全部职业道德观念的基础。忠诚人民的教育事业，热爱学校，关爱学生，恪尽职守乐于奉献是师德的思想基础。要作为一名合格的教职工，首先要了解实施素质教育的重大意义和教师的崇高地位，不断培养对教

10、育事业的深厚感情，做到敬业、乐业、勤业。 3、为人师表。为人师表是师德的核心。就是要求教师言传身教，以身立教，要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。同时，要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这是也教师职业的内在要求。 4、严谨治学和关爱学生。作为教师，必须要有过硬的教育教学基本功，要在精通专业知识、掌握广博的文化科学知识、深入开展教育教学研究等方面下功夫。要具有较强的加工处理教材的能力，准确流畅地表达自己的教育教学思想的能力，科学而严密地组织教学活动的能力。一个知识渊博、业务水平高、教学

11、效果好的优秀教师，必定会受到学生的崇敬和信任，也一定能培养出适应现代社会发展的创新型人才。关爱学生，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。只有“亲其师”才能“信其道”，因而没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生做到严慈相济，努力做学生良师益友，这是师德的灵魂。 5、与时俱进这是广大教职工紧跟时代发展，紧贴教育发展脉博的自身需求。勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平，这样才能为教师的专业发展提供不竭的动力。广大教职工必须树立终身学习理念，不断更新教育观念，努力学习新的教育教学理论，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律

12、，不断提高人文素养、科学精神和综合素质，实现自身的专业化发展。 （三）、树立“以人为本”的师德观意味着教师应该注重培养学生的创新能力有创新才有进步，有创新才有发展，有创新才有实力，有创新才有腾飞。21世纪需要具有创新能力的人才，而创新能力的培养是一项长期的系统工程。为培养适应新时代发展需要的具有创新能力的高素质人才，就必须从小抓起，从小重视对学生创新意识、创新精神的培养。 四、教师职业道德中可能出现的问题及其保障机制 （一）、教师职业道德方面可能存在的问题：1、伤害学生的言行：   体罚或变相体罚学生；讽刺挖苦、歧视学生、侮辱学生人格等；2、违反行风的行为： 从事有偿家教，

13、乱办班，影响教育教学；乱编乱发学习资料，私立名目进行乱收费；3、违反为人师表要求的行为： 索取学生及家长的财物；利用学生家长及其社会关系为自己谋取不正当的利益；训斥、为难学生家长；提供或传播有害学生健康成长的信息或思想；用不正当的手段骗取荣誉、技术职称或教师资格；不符教师形象的衣着打扮；本人及其家属对师生或学校领导进行威胁、恶语伤人、纠缠和无理取闹影响学校工作等：4、教学过程中违反有关规定，不履行教师职责：在教室和学生集会时抽烟；在课堂上使用通讯工具；驱赶学生，随意让学生停课等。（二）、针对这些问题的保障机制：1、要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持

14、他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。2、要建立健全师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。要建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位。3、要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。4、要积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，形成全方位落实师德规范的新局面。教育事业是关系民族兴衰的最根本的事业，师德建设是教师队伍建设中最根本的建设。教师的师德水平状况关系到全面贯彻国家的教育方针，影响到亿万青少年的健康成长。树立以人为本的教育观念，才能进一