12《总也倒不了的老屋》第二课时课件三年级上册语文统编版

第2课时总也倒不了的老屋课前导入

同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！课前导入

同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！课前导入

同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！品读课文思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。品读课文思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。思考：为什么这位同学会有这样的想法？因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。品读课文思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。思考：为什么这位同学会有这样的想法？因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。为什么这么说？请你从课文中找出理由。

老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。品读课文思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。思考：为什么这位同学会有这样的想法？因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。为什么这么说？请你从课文中找出理由。

老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。思考：你在生活中有没有遇到过这样的人呢？或者你自己是不是这样的人呢？快来举个例子说说吧！品读课文思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。思考：为什么这位同学会有这样的想法？因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。为什么这么说？请你从课文中找出理由。

老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。思考：你在生活中有没有遇到过这样的人呢？或者你自己是不是这样的人呢？快来举个例子说说吧！

在我们班的体育课跑步测试中，小刚不小心摔倒，同学们纷纷跑过来，有的扶起他，有的关切询问，还有的帮他清理伤口。这让我感受到了班集体的温暖。归纳方法

我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。总结特点

我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。思考感悟

我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。

其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？思考感悟

我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。

其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？小熊可能会请求老屋暂时提供一个避风避雨的场所，尤其是在暴风雨或寒冷的天气里。如果小熊正在寻找食物，但附近没有合适的藏匿点，它可能会请求在老屋内暂存一些食物。如果小熊感到自己的幼崽受到威胁，它可能会请求老屋作为一个临时的避难所，保护幼崽的安全。原文欣赏

我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。

其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？小熊可能会请求老屋暂时提供一个避风避雨的场所，尤其是在暴风雨或寒冷的天气里。如果小熊正在寻找食物，但附近没有合适的藏匿点，它可能会请求在老屋内暂存一些食物。如果小熊感到自己的幼崽受到威胁，它可能会请求老屋作为一个临时的避难所，保护幼崽的安全。“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：

“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”

老屋说：“再见！——好了，这下我该倒了！”

思考感悟读完原文，您觉得是原文好，还是自己的预测好，为什么这样认为？

喜欢原文是因为它呈现了一个完整、富有想象力和深意的故事。原文中的情节设计、角色塑造和语言表达都充满了作者的匠心独运，让我在阅读过程中既感受到了惊喜，又引发了深思。原文的故事性、情感性和哲理性都让我受益匪浅。思考感悟读完原文，您觉得是原文好，还是自己的预测好，为什么这样认为？

喜欢原文是因为它呈现了一个完整、富有想象力和深意的故事。原文中的情节设计、角色塑造和语言表达都充满了作者的匠心独运，让我在阅读过程中既感受到了惊喜，又引发了深思。原文的故事性、情感性和哲理性都让我受益匪浅。在阅读完课文之后，你认为哪位角色给你留下了独特的印象，快来说一说。

我钟爱于老屋，尽管它历经沧桑，但那份慈祥与善良的光辉依旧闪耀，它总是慷慨地伸出援手，帮助那些需要帮助的生命，这样的品质令我深深感动。课堂小结1.预测的基本策略涵盖：借助过往的阅读积累、个人生活经历以及对文本上下文的理解。2.预测的切入点广泛存在于：文章的标题所透露的信息、插图所描绘的场景以及文本内容本身所隐含的线索之中。板书设计总也倒不了的老屋年纪很大破旧不堪无人居住慈祥善良乐于助人老屋让老母鸡孵蛋让小猫睡一觉让小蜘蛛织网小蜘蛛讲故事课堂总结

这篇童话叙述了一座看似摇摇欲坠的老屋，因着对小猫避雨、老母鸡孵蛋及小蜘蛛安家的无私援助，而奇迹般地屹立不倒的温馨事迹。它不仅生动