人教版（2019） 必修第一册 Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking （教学设计）

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitnessReadingandThinking（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitnessReadingandThinking（教学设计）设计思路本节课以人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分为核心，旨在通过引导学生阅读课文，培养他们的思维能力和语言运用技巧。课程设计以学生为中心，强调互动和参与，通过设置多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，结合实际生活中的体育活动，让学生将所学知识应用于实际情境，增强课程的实用性和趣味性。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的体育和健身相关词汇和句型，提高他们在实际交流中表达个人喜好和运动经历的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够就运动和健康话题进行合理的推理和判断。

3.文化意识：增强学生对体育文化的认识，理解不同运动项目的特点和不同文化背景下的体育价值观。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如扫读、寻读和精读，以及如何利用上下文线索来提高阅读效率和理解力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握课文中的核心词汇和短语，如各种运动项目的名称、描述运动频率和喜好的表达方式。

②理解课文的主旨大意，能够提取关键信息，进行有效的阅读理解。

③学会运用课文中的句型和语法结构，进行相关的口语交流和写作练习。

2.教学难点：

①区分和使用近义词，如“enjoy”和“like”，“practice”和“play”等，以准确表达个人喜好和运动习惯。

②理解并运用复杂的句子结构，如定语从句和状语从句，以及它们在课文中的应用。

③分析课文中的逻辑关系和作者的观点，培养批判性思维，能够对课文内容进行深入分析和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第一册》教材，特别是Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与体育和健身相关的图片、视频剪辑，以及运动项目的英文表述卡片，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考资料，以便学生进行合作学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：介绍本节课的主题，引起学生的兴趣。

-“同学们，你们喜欢运动吗？你们最喜欢的运动项目是什么？”

-展示一张体育赛事的照片或视频片段，引导学生谈论他们所看到的运动项目。

-提出问题：“你们认为运动对健康有什么好处？”

2.讲授新课（15分钟）

-呈现课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-“让我们来看看这篇课文，猜猜它可能会告诉我们什么？”

-阅读课文第一段，让学生关注关键词汇和短语，如“fitness”、“sports”等。

-用时5分钟

-分组讨论，让学生分享对第一段的理解，教师提供必要的解释和澄清。

-用时5分钟

-教师带领学生一起阅读剩余的课文，解释难点和重点，如定语从句和状语从句的使用。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据课文内容完成一个填空或匹配练习，以检查对课文的理解。

-用时5分钟

-分享答案，让学生解释他们的选择，教师提供反馈和纠正错误。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为课文中的哪些运动项目最有益于健康？为什么？”

-学生回答，教师引导讨论。

-学生提问环节：鼓励学生提出关于课文内容或运动健身的问题，教师解答。

-用时5分钟

-角色扮演：让学生模拟课文中的对话或情景，练习使用本节课学到的句型和词汇。

-用时5分钟

5.拓展环节（5分钟）

-教师展示一个关于运动和健康的短视频，让学生讨论视频中的信息。

-“你们在视频中看到了哪些运动项目？这些运动对健康有什么特别的好处？”

-总结本节课的重点内容，强调运动对健康的重要性。

-“今天我们学习了关于运动和健身的知识，希望你们能够在生活中积极运动，保持健康。”

6.结束语（2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-“希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到你们的日常生活中，享受运动带来的乐趣和健康。”

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动历史：介绍各种体育运动项目的起源和发展历史，如篮球、足球、乒乓球等。

-体育名将介绍：介绍在各个运动项目中取得杰出成就的运动员，如迈克尔·乔丹、梅西、邓亚萍等。

-健身知识普及：提供关于健身的基础知识，如不同运动项目的锻炼效果、健身器材的使用方法等。

-健康饮食建议：介绍运动饮食的重要性，以及如何制定合理的饮食计划来配合运动健身。

-体育赛事报道：分享一些国内外重大体育赛事的最新报道和精彩瞬间，如奥运会、世界杯等。

-体育励志故事：讲述一些运动员克服困难、追求梦想的励志故事，激发学生的斗志和毅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读有关体育运动和健身的书籍或文章，以加深对体育文化的理解。

-建议学生参加学校或社区的体育活动，将所学知识应用于实践，增强体验和兴趣。

-指导学生观看体育比赛，学习运动员的比赛技巧和体育精神，同时提高他们的观赏能力。

-提议学生记录自己的运动日志，包括运动项目、时长、感受等，以便反思和总结运动效果。

-鼓励学生与家人或朋友一起进行户外运动，如徒步、骑行等，享受运动带来的乐趣和健康。

-建议学生参与体育社团或俱乐部，与志同道合的人一起交流学习，提升团队协作和社交能力。

-鼓励学生关注体育新闻，了解国内外体育动态，增强对体育赛事的关注度和理解。

-提供一些在线学习资源，如体育知识讲座、健身教程视频等，供学生在家里自学和参考。板书设计1.重点知识点：

①体育运动项目的英文名称；

②运动对健康的益处；

③描述个人运动习惯和喜好的表达方式。

2.重点词汇：

①常见运动项目词汇：basketball,football,swimming,running,fitness;

②描述运动频率的词汇：often,usually,rarely,never;

③表达喜好的词汇：enjoy,like,love,prefer.

3.重点句子：

①“Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”（我喜欢和朋友们打篮球。）

②“Regularexerciseisgoodforourhealth.”（定期运动对我们的健康有益。）

③“Howoftendoyouplaysports?”（你多久运动一次？）课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分。通过阅读课文，我们了解了不同体育运动项目及其对健康的益处。以下是本节课的主要内容和收获：

1.掌握了课文中的核心词汇，如运动项目名称、描述运动频率和喜好的表达方式。

2.理解了课文的主旨大意，能够提取关键信息，进行有效的阅读理解。

3.学会了运用课文中的句型和语法结构，进行相关的口语交流和写作练习。

4.培养了我们对体育运动的兴趣，认识到运动对健康的重要性。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下任务：

1.完成练习题：

-根据课文内容，填写下列表格：

|运动项目|健康益处|

|---|---|

|篮球||

|足球||

|游泳||

|跑步||

-根据课文中的描述，选择正确的选项：

a.Whatdoes"regularexercise"mean?

A.Exercisethatisdoneeveryday.

B.Exercisethatisdoneatafixedtime.

C.Exercisethatisdoneoftenandconsistently.

b.Whyisplayingsportsgoodforourhealth?

A.Ithelpsusmakenewfriends.

B.Itimprovesourphysicalfitness.

C.Itmakesusfeelhappy.

2.口语练习：

-与同桌讨论以下问题：

1)Whatisyourfavoritesport?Whydoyoulikeit?

2)Howoftendoyouplaysports?Whatbenefitshaveyougainedfromplayingsports?

3.写作练习：

-根据以下提示，写一篇短文（80-100词）：

"Myfavoritesportis_______.Ienjoyitbecause_______.Ithelpsme_______."

检测结束后，教师将收集同学们的答案，进行批改和反馈，以便大家能够及时了解自己的学习情况，查漏补缺。希望大家能够认真对待本次检测，展现出自己在本节课的学习成果。课后作业1.根据课文内容，完成以下句子填空练习：

-I_______(like/enjoy)playingfootballwithmyfriendsonweekends.

-Regular_______(exercise/exercises)canimproveourphysicalfitness.

-Manypeople_______(prefer/choose)runningbecauseitisagoodwaytokeepfit.

-_______(Swimming/Swimmer)isasportthatcanhelpusrelaxandbuildmuscle.

-Ifyou_______(practice/practiced)sportsregularly,youwillfeelmoreenergetic.

答案：1.enjoy2.exercise3.prefer4.Swimming5.practice

2.翻译以下句子：

-"Iusuallygoswimminginthesummer."

-"HelovestowatchbasketballgamesonTV."

-"Theyoftenplaybadmintonafterschool."

-"Sheisafanoffootballandsupportsherlocalteam."

-"Playingtennisismyfavoritewaytorelax."

答案：

-我通常在夏天去游泳。

-他喜欢在电视上观看篮球比赛。

-他们经常在放学后打羽毛球。

-她是足球迷，支持她的本地球队。

-打网球是我最喜欢的放松方式。

3.根据课文内容，回答以下问题：

-Whataresomeofthebenefitsofplayingsports?

-Whydopeopleenjoyplayingsports?

-Canyounamesomesportsthatarepopularinyourcountry?

-Howoftendoyouplaysports?Whatsportsdoyouliketoplay?

-Whatcanwedotoencouragemorepeopletoparticipateinsports?

答案：

-播放运动的一些好处包括提高身体健康、减少压力、增强社交技能等。

-人们喜欢运动因为它们可以带来乐趣、挑战自我、提高技能等。

-在我国，流行的运动项目包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。

-我每周运动三次，我喜欢打篮球和跑步。

-我们可以通过组织体育活动、提供体育设施、宣传体育的好处等方式来鼓励更多的人参与运动。

4.写一篇短文，描述你最喜欢的运动项目，包括你为什么喜欢它，它对你的健康有什么好处，以及你通常多久运动一次。

-Myfavoritesportisjogging.Ienjoyitbecauseitallowsmetoclearmymindandstayactive.Jogginghelpsi