念奴娇 赤壁怀古-苏轼

1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼学习目标学习目标; ;1 1、情与景的自然结合。、情与景的自然结合。 2 2、理解词人复杂的心情，感、理解词人复杂的心情，感受词人壮志难酬的心怀。受词人壮志难酬的心怀。 3 3、感受诗词恢宏开阔的意境。、感受诗词恢宏开阔的意境。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏方法1 1、从、从题目题目入手入手2 2、从作者入手、从作者入手-“-“知人论世知人论世”3 3、从、从内容内容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、从、从表现手法表现手法入手入手 下一页 题目解读题目解读 “念奴娇念奴娇”为词牌名，为词牌名，念奴是唐代一

2、个很著名念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。调宜于抒写豪迈感情。 题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀生情，进行怀古，缅怀古人。古人。 关于“词” 1 1、词的起源、词的起源: :产生于唐产生于唐, ,盛行于宋。词即歌词，盛行于宋。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。指可以和乐歌唱的诗体。“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”

3、、“曲词曲词”2 2、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。题是词的主要内容的集中体现。3 3、词的分类：、词的分类：按字数：小令（按字数：小令（5858字以内）、中调（字以内）、中调（59-9059-90字）、字）、长调（长调（9191字以上）字以上）按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙阙”或或“片片”）按作家的流派风格：按作家的流派风格：婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等豪放派：苏轼、辛弃疾等豪放派：苏轼、辛弃疾等苏轼（苏轼（1037

4、103711011101），北宋文），北宋文学家、政治家、书画家。字子学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称其弟苏辙合称“三苏三苏”，同样，同样都是唐宋八大家之一。都是唐宋八大家之一。 苏轼是北宋成就最高的文学家。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称词风。与辛弃疾合称“苏辛苏辛”。作者生平背景介绍 苏轼反对王安石新法，先后被贬杭州、密州、徐苏轼反对王安石新法，先后被贬杭州、密州、

5、徐州、湖州。在当地他革新除弊，因法便民，颇有州、湖州。在当地他革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（政绩。元丰二年（10791079）一些小人曲解他的诗句）一些小人曲解他的诗句致其入狱。这就是宋代第一起文字狱致其入狱。这就是宋代第一起文字狱“乌台乌台诗案诗案”。入狱后，不论在朝在野，政见同与不同，。入狱后，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗决营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗决定不杀苏轼，贬为黄州团练副使。团练副使仅是定不杀苏轼，贬为黄州团练副使。团练副使仅是虚名虚名, ,他不仅没有俸禄且受到监管他不仅没有俸禄且受到监管, , 黄州七年黄州七年, ,他

6、他辛勤躬耕辛勤躬耕, ,自得其乐。自得其乐。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古是是他被贬黄州第二年时所作。他被贬黄州第二年时所作。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯樯 橹橹灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，

7、早生华发。人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 lili还还酹酹江月。江月。字词解释 大江：指今天的长江。 淘：冲洗，冲刷。 故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。 周郎：周瑜（175210）字公瑾，庐江舒县（今安徽省庐江县西南）人。东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。（安徽庐江有其周瑜墓。） 雪：比喻浪花。 遥想：形容想得很远； 回忆。字词解释

8、小乔：乔公的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻；姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。 英发：英俊勃发。 羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。中形容周瑜从容娴雅。纶巾：古代配有青丝带的头巾。 （10）华发：花白的头发。华：现代汉语词典这个字读hu(一声），花白义 （11）尊：通“樽”，酒杯。 （12）酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情现代译文 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。被长江

9、滚滚的波浪冲洗掉了。 那旧营垒的西边，人们说那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。那旧营垒的西边，人们说那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 后人书法作品后人书法作品 陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。千堆雪似的层层浪花。 祖国的大好河山啊，那时有多少英雄豪杰！祖国的大好河山啊，那时有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，他的姿态多么的雄遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，他的姿态多么的雄峻：峻： 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾。 谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧

10、成灰烬。谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。 神游于三国战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出神游于三国战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。白发。 人生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，人生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！和我同饮共醉吧！ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。笔。 有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅有动有静、有声有色，

11、寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。这句词写的江水有什么特点？此句在这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？文中有什么作用？ 不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。而且将写景与写人融合为一体。 在这里，长江已不仅仅是一条江水的名，而在这里，长江已不仅仅是一条江水的名，而是滔滔历史江水的代名词。作者面对江水不是滔滔历史江水的代名词。作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。禁心潮起

12、伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。为下阕英雄出场作铺垫。为下阕英雄出场作铺垫。 江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 过渡句，起承上启下的作用。过渡句，起承上启下的作用。“江山如画江山如画” ” 承接上文对景色的描写，承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰一时多少豪杰”既照应开头既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下阕，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。赞写周瑜作了铺垫。 乱：山崖的险怪乱：山崖的险怪 穿：山峰的高耸穿：山峰的高耸 惊：巨浪的汹涌惊：巨浪的汹涌 拍：怒涛的力度拍：怒涛的力度 卷：波涛的强劲有力卷：波涛的强劲有力视觉视觉听觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏雄伟壮丽、气势恢宏江山如画

13、江山如画 故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。 江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 有人说，此句是作者有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉”的消极的消极哀叹。哀叹。 又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求追求“积极向上的梦境积极向上的梦境”的雄心。的雄心。人生态度人生态度 旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都度。人生在世，不可能一帆风顺

14、，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。视周围的人和

15、事。 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？这三句点明了什么？地点地点，时间时间，人物人物，事件事件。 赏析：赏析： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 陡峭的山崖高插云霄，汹涌陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。起千万堆澎湃的雪浪。 这几句运用了这几句运用了的手的手法，法，“穿穿”，形容山崖高耸入云，形容山崖高耸入云，“雪雪”写出白色浪花的壮美，这几写出白色浪花的壮美，这几句句地描绘了一幅奇险地描绘了一幅奇险雄伟的画面；雄伟的画面； 并暗写赤壁之战惊心

16、动魄的场并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的者的。串大意串大意析手法析手法明情感明情感“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。” 在本词中起什么作用在本词中起什么作用? 过渡句过渡句，“江山如画江山如画” 承上承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启启下。由写景过渡到写人，这下。由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体之情融为一体。“一时多少一时多少豪杰豪杰”是虚写，既照应开头是虚写，既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下，又为下阕写周瑜作了铺垫。阕写周瑜作了铺垫。 上阕的景物描写上阕的

17、景物描写有什么特点？这有什么特点？这些景物描写有什些景物描写有什么作用？么作用？认真朗诵并思考：认真朗诵并思考： 上阕作者的视野开阔，上阕作者的视野开阔，通过通过比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的物的出场作了绝好的铺垫铺垫。同时也表现了作者同时也表现了作者博大的博大的胸襟和豪迈的气概胸襟和豪迈的气概。这也体。这也体现了作者作为豪放派代表的现了作者作为豪放派代表的词风。词风。下阕：叱叱咤咤风风云云小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇

18、纶巾_谈谈 笑笑 间间_樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭_苏轼刻画的周瑜苏轼刻画的周瑜_下阕描写周瑜时为什么要插入下阕描写周瑜时为什么要插入“小乔小乔初嫁了初嫁了”这一情节？这一情节？ 作用：作用： （1）借小乔初嫁的事实，表）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪年纪很轻很轻，才华横溢才华横溢。 （2）以美女衬英雄以美女衬英雄，更能衬，更能衬托周瑜潇洒的风姿。托周瑜潇洒的风姿。 （3）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以以周瑜外托君臣之义周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情内有姻亲之情，能，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功够取得孙权的绝对信任

19、，这是他能够建功立业的一个重要条件。立业的一个重要条件。 渴望建功立业，希渴望建功立业，希望自己也能象周瑜望自己也能象周瑜一样能为国家干一一样能为国家干一翻伟大的事业。但翻伟大的事业。但自己年近半百，白自己年近半百，白发早生而贬居边地，发早生而贬居边地，无所建树，壮志难无所建树，壮志难酬报国无门。酬报国无门。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞

20、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情之情,与全词的格调是相符的。与全词的格调是相符的。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。如果将如果将“大江大江”改为改为“江水江水”、将、将“千古千古”改为改为“无数无数”好不好好不好?为什么为什么? 这一句在全词中起什么作用？这一句在全词中起什么作用？ “大江大江” ” 给人一种气势磅礴的感觉给人一种气势磅礴的感觉 ，还，还指历史的长江，把空间拓展开了；指历史的长江，把空间拓展开了； “千古千古”让我们想到了悠久的历史，从古到让我们想到

21、了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。今，把时间概念扩大了。 这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 这几句中哪几个字用得好？请大家这几句中哪几个字用得好？请大家展开想象，为我们描绘一幅赤壁美景展开想象，为我们描绘一幅赤壁美景。“乱乱”写出山石险怪，写出山石险怪，“穿穿”写出高峻陡峭。写出高峻陡峭。 “惊惊”写浪花汹涌

22、，写浪花汹涌，“拍拍”描绘出水石相搏的描绘出水石相搏的情状。情状。 “卷卷”字写出浪花四溅，狂澜奔字写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景。腾起伏的异景。作者从作者从形状、声音、形状、声音、以及以及颜色颜色三方面描绘了赤壁三方面描绘了赤壁的壮阔景观，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和的壮阔景观，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。 2.“2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”有些版本是：有些版本是：“乱石乱石崩云崩云，惊涛，惊涛裂裂岸，卷岸，卷起千堆雪起千堆雪”这两种表达哪一个更好？为什这两种表达哪一

23、个更好？为什么？么？拓展思考：拓展思考： 借古抒怀。通过塑造周瑜借古抒怀。通过塑造周瑜的形象和自己形成对照，表的形象和自己形成对照，表达自己光阴虚掷、壮志未酬达自己光阴虚掷、壮志未酬的感慨。的感慨。思考思考:“一时多少豪杰一时多少豪杰”，为什么只写周瑜？，为什么只写周瑜？ 合作探究：合作探究：如何理解如何理解“人间如梦，一尊还酹江人间如梦，一尊还酹江月月”？是积极还是消极？是积极还是消极？ 补充资料：苏轼具有复杂矛盾的思想。补充资料：苏轼具有复杂矛盾的思想。苏轼苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主原、

24、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。 儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中成了苏轼世界观中既有积极进取的精神既有积极进取的精神，又交织

25、又交织着齐生死、等是非的虚无态度着齐生死、等是非的虚无态度。 合作探究：合作探究：如何理解如何理解“人间如梦，一尊还人间如梦，一尊还酹江月酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？ 合作探究：合作探究：如何理解如何理解“人间如梦，一尊还人间如梦，一尊还酹江月酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？ 这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人间人间如梦如梦”的感慨。这首词的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩具有感奋和感伤的双重色彩。 苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。与英雄对比自愧功业无成激情和思索，而不是伤感。与英雄对比自愧功业无成的伤感，本就可以激发我们对人生的追求，这也正是的伤感，本就可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋奋”压倒了压倒了“伤伤”。词作意境壮阔，风格豪放，反映了苏词作意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。轼的宽