北师大版三年数学下册第一单元分橘子学案

1、课题北师大版三年数学下册第一单元分橘子学案知识点笔算两位数除以一位数（首位不能整除）商是两位数的除法的计算方法。 除法要从高位算起；用除数去除被除数十位上的数，不能整除，余数要和个位的数合起来接着除。学习目标1 通过分橘子等实际操作活动，使学生初步体会数除法与生活的密切联系。2通过学习，掌握两位数除以一位数，十位商后有余数，商是两位数的笔算除法的书写格式，使学生体会除法要从高位除起的必要性。重点掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法。突破思路通过引导学生分一分，算一算，在小组内讨论竖式算法，从而进一步掌握两位数除以一位数的笔算除法。难点理解“为什么除法一定要从高位除起”的道理。突破思路通

2、过动手分一分，并结合竖式的书写，让学生明确有余数除法每一步的意义，进而明白“如果从低位除起，将会出现个位除不尽，十位余数无法除”等问题。课前准备教师小棒，课件。学生稿纸，小棒等。案例原题算一算：98÷2？解析98÷2=49点拔有学生可能会写成这样的算式：这道题错在十位的9被2除后没有写出余数，且没有与个位合起来继续除，因此出错。归纳在笔算除法时，要从高位除起，当十位没有除完时，要把剩余的数与个位合起来接着除。存在问题（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思在教学本课时教师力求为学生创设充分发现和探索的时间和空间。例如，在探究两位数除以一位数，十位有余数且商是两位数的除法的竖

3、式写法时，让学生尝试操作，通过分一分，得出“十位剩余不能直接分，要拆分成单个与个位数合起来再分”的道理。在小组间交流，使他们真正地感受到成功的喜悦，课堂气氛较为活跃，学生始终在学习的情境中思考、讨论。而本节课的不足是学生在计算中，还是会出现余数比除数大的情况发生，这需要学生加强练习来克服。针对训练一、先估算，再列竖式计算。52÷6= 73÷2= 65÷4= 76÷6= 82÷4= 57÷8= 二、列式计算。1.把80平均分成4份，每份是多少？260里面有多少个5？2 服装加工厂每3米布能制成一套服装，现在有96米布，最多能制多少套服装

4、？还剩几米布？4一辆汽车一次最多只能运6吨货物，现有82吨货物，要运多少次才能运完？知识链接妈妈买糖妈妈从超市购物回家，小刚看见了，就问妈妈：“妈妈，你买糖给我了吗？”妈妈说：“买了，不过，我先出一道题给你算，算对了你才可以吃。”小刚说：“好，妈妈你出题吧！”妈妈说：“我今天买的糖，每盒的价格都一样，而且都是整元数，价格数与盒数是一个连续的数。付给收银台的阿姨50元，她找回8元，你算算看，我买了几盒糖？”这下小刚被难住了，每盒糖的价格是几元妈妈也没说。小刚想了想，这题是不是可以这样解答呢？他把自己的想法说给妈妈听，妈妈听了连声称赞道：“你真聪明，妈妈买了7盒糖，你拿去吃吧！”你们知道小刚是怎么想的吗？小刚根据妈妈的话进行假设：糖一共付42元。（1）如果每盒糖1元，就买了42÷142（盒）；（2）如果每盒糖2元，就买了42÷221（盒）；（3）如果每盒糖3元，就买了42÷314（盒）；（4）如果每盒糖