2022年大班十二生肖教案9篇

1、大班十二生肖教案9篇 大班十二生肖教案第1篇 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖 ，欢迎阅读。 一、活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。 难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 三、教学预备： 投影仪及十二种动物图案 循环的转盘(课件) 录音机及故事磁带 四、教学过程： 1、出示课件： 师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗? 生：想听。

2、 师：好，让我们来一起观赏。（放课件） 师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？ 生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。 2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？ 生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物） 3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 生：1、2、312，一共十二个小动物。 师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？ 生：由于这些小动物是

3、十二生肖。 4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？ 生：我属虎的. 师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？ 生：做动作或仿照动物声音 5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事十二生肖 生：听故事 师：故事听完了，这十二个动物是按什么

4、挨次排列的？ 生：属第一、猪最终 师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？ 生：学儿歌十二生肖 师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（老师巡察，指明上台操作） 师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年） 2、今年是什么年？（猴年）那全部今年诞生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（老师依据图片让 幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？（鼠） 3、那小伴侣再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边

5、，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的） 6、老师这里还有一个问题想问小伴侣，老师看看咱们班哪个小伴侣最聪慧，好不好？ 一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由） 老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。 7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 大班十二生肖教案第2篇 活动要求： 1.通过活动，知道十二生肖的名称。 2.知道属生肖是我国特有的民族风格。 3

6、.培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。 活动预备： 1.十二生肖贴绒教具一套。 2.舞龙道具二套。 3.小的玩具十二生肖六套 活动过程： 一、了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲"十二生肖"的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好伴侣）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 三、十二生肖的排队。

7、 问一问："请问您是属什么的？"（鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往） 大班十二生肖教案第3篇 【活动目标】 1、熟悉十二生肖的动物。（重点） 2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。（难点） 3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 【活动预备】 1、挂图34号；小伴侣的'书·欢乐的一年； 2、当年生肖形象的小玩偶。 【活动过程】 一、了解十二生肖、引出话题。 师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伴侣为什么送这个礼物给我？（由于20xx年是猴年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表

8、了什么意思呢？ 二、观赏故事，理解生肖的挨次与循环。 1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。 2、结合挂图，叙述十二生肖的故事。 3、理解十二生肖挨次。 提问：一共有几个生肖？它们的挨次是怎样排列的？幼儿在小伴侣的书·欢乐的一年“十二生肖的来历”中按挨次标出序号。 4、理解生肖的作用。 提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？ 5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。 6、了解生肖和自己的关系。 提问：你是属什么的？好伴侣和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？ 三、依据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并

9、背诵儿歌。 四、布置任务。 回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。 【活动反思】 幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伴侣会通过年龄的比较，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。 大班十二生肖教案第4篇 作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言儿歌教案十二生肖歌，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。

10、 2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。 活动预备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1、老师提问，引出活动。 （1）老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小伴侣，你知道你是属什么的吗？ （2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2、引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小伴侣说一说，它们是什么动物？ （2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿

11、朗诵儿歌。 3、运用轮番的方式阅读儿歌。 4、通过嬉戏了解十二生肖的挨次。 （1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开头玩捉迷藏的嬉戏。 （2）老师介绍嬉戏的玩法：请小伴侣闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小伴侣睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。 5、启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）老师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。 （3）鼓舞幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6、韵律活动。 老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小伴侣，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来

12、做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。 活动反思： 十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的'环节进行了调整和删减，分为：谈话导入学习儿歌儿歌嬉戏创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得

13、，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。 但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面

14、常规的不足。而这是我们必需留意的。 大班十二生肖教案第5篇 作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的大班科学公开课教案十二生肖，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。 2、进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。 3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动预备： 1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2、学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。

15、3、学问预备：幼儿熟悉时钟。 活动重点： 幼儿知道十二生肖的排列挨次。 活动难点： 知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。 二、绽开 1、了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？ （2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？ （3）小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论） 小结：同一年诞生的

16、孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛一年一个属相。 （4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2、发觉。感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿沟通采访结果、 （4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十

17、二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3、讲解故事，关心幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列挨次。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓舞幼儿按阅历叙述） （2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今日小伴侣在生肖钟上发觉了很多隐秘：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今日小伴侣自己也来做一个生肖钟。 附故事： 十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出办法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在第

18、一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了，参与第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观察了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不当心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。 紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵活，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴预备好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛项目

19、是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。竞赛结束了，根据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 大班十二生肖教案第6篇 活动目标 知道每个人都有自己的生肖。 熟识十二生肖的排列挨次。 体验表演及嬉戏的乐趣。 活动预备 阅历预备：知道自己及家人的生肖，听过动物渡河竞赛的故事。 电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、嬉戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。 活动过程 一、谈话引入，激发幼儿爱好 引导幼儿争论自己的'生肖。 二、了解每个生肖的特点并学习

20、儿歌 1.回顾动物渡河竞赛故事（依据幼儿回答内容点出相应的生肖动物） 引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。 老师依据回答出示生肖图。 引导幼儿依据十二生肖的挨次进行排列。 2.播放十二生肖儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。 引导幼儿观看十二生肖儿歌课件，并观看十二生肖的挨次及他们的特征。 幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。 三、嬉戏引入，巩固儿歌内容 出示十二生肖图，引导幼儿按挨次排列好。 嬉戏规章：请小伴侣当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小伴侣请跳到图上，并用动作表现诞生肖。 幼儿开头嬉戏，老师指导。 活动反思： 十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次

21、序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入-学习儿歌-儿歌嬉戏-创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次

22、让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。 但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必需留意的。 大班十二生肖教案第7篇 活动目标： 1、通过活动，知道十二生肖的名称。

23、 2、知道属生肖是我国特有的民族风格。 3、培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜蒋老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好伴侣） 十二生肖是怎样属法的呢？（一

24、年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往） 活动反思： 本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思索和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增加了幼儿和家人的情感沟通，又能增加幼儿的学习爱好。通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参加乐观性，避开幼儿消失留意力分散，影响教学效果。 大班十二生肖教案第8篇 作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的大班语言教案十二

25、生肖的由来，欢迎大家共享。 【活动目标】 1、熟悉十二生肖的动物。（重点） 2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。（难点） 【活动预备】 1、挂图34号；小伴侣的书·欢乐的一年； 2、当年生肖形象的小玩偶。 【活动过程】 一、了解十二生肖、引出话题。 师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伴侣为什么送这个礼物给我？（由于20xx年是猴年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？ 二、观赏故事，理解生肖的.挨次与循环。 1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。 2、结合挂图，叙述十二生肖的故事。 3、理解十二生肖挨次。 提问：一共有几

26、个生肖？它们的挨次是怎样排列的？幼儿在小伴侣的书·欢乐的一年“十二生肖的来历”中按挨次标出序号。 4、理解生肖的作用。 提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？ 5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。 6、了解生肖和自己的关系。 提问：你是属什么的？好伴侣和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？ 三、依据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并背诵儿歌。 四、布置任务。 回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。 【活动反思】 幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期

27、阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伴侣会通过年龄的比较，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。 大班十二生肖教案第9篇 作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的十二生肖操大班体育教案，欢迎阅读与保藏。 设计意图： 在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏

28、捷性和协调性，我设计了本次教学活动。 活动目标： 1、对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，愿意做生肖操。 2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。 活动过程： （一）开头部分出示课件，引导幼儿熟悉"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按挨次来说，回答正确时屏幕上就能依次消失十二种

29、动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。 （二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。 第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍（1234）屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左；（5678）变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摇摆。 其次个八拍：（2234）右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，（5678）变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。 其次节："牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍（1234）双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，（5678）左腿动作与右腿相像。 其