报纸作文：“潘师傅救火”写作示例

1、报纸报纸28期作文期作文“潘师傅救火潘师傅救火” 22.22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 立交桥下，立交桥下，潘师傅潘师傅驾驶公交车向前行驶，驾驶公交车向前行驶，突然发现前方路边有电缆线着火，明火熊突然发现前方路边有电缆线着火，明火熊熊燃烧。潘师傅将公交车停在路边，拿起熊燃烧。潘师傅将公交车停在路边，拿起车上的灭火器下车扑灭火焰，车上的车上的灭火器下车扑灭火焰，车上的乘客乘客在拍照，观望，但没有人下来帮忙。还有在拍照，观望，但没有人下来帮忙。还有一位乘客大点火到巴士公司，投诉潘师傅一位乘客大点火到

2、巴士公司，投诉潘师傅延误他们的上班时间。延误他们的上班时间。 对以上事情，你怎么看？请综合材料内对以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，容及含意作文，表明你的态度，阐释你的表明你的态度，阐释你的看法。看法。要求选好角度，确定立意，明确文要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意不要脱离材料内容及含意的范围的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。 步骤步骤1 1：一句话概括核心事件（什么人做了：一句话概括核心事件（什么人做了什么事，结果怎么样）什么事，结果怎么样）步骤二：价值判断：对材料中人物的言行你步骤二：价值判断：对材料中人物的

3、言行你是赞同还是反对？是赞同还是反对？步骤三：赞同或反对的原因什么？步骤三：赞同或反对的原因什么？公交车司机公交车司机潘师傅潘师傅发现路边有电缆线着火，于是停发现路边有电缆线着火，于是停车拿灭火器扑灭火焰，没有乘客下来帮忙甚至还遭车拿灭火器扑灭火焰，没有乘客下来帮忙甚至还遭乘客投诉。乘客投诉。主要对象：主要对象： 次要对象：次要对象：潘师傅；潘师傅；乘客。乘客。对潘师傅的行为你是赞同还是反对？对潘师傅的行为你是赞同还是反对？ （一）为潘师傅行为点赞。（一）为潘师傅行为点赞。理由：潘师傅见义勇为值得赞扬。为救火耽误乘客理由：潘师傅见义勇为值得赞扬。为救火耽误乘客时间情有可原。时间情有可原。 赞赞

4、 应给司机嘉奖。应给司机嘉奖。“为司机点为司机点100100个赞个赞! !都已经是明火了都已经是明火了, ,可以有可以有机会扑灭机会扑灭, ,为什么不帮忙救一下为什么不帮忙救一下? ?过往这么多车过往这么多车, ,难难保不会引发其他事故哦保不会引发其他事故哦! !想不明白投诉人是怎么想想不明白投诉人是怎么想的的!”!”在在ZakerZaker客户端客户端,“,“广东用户广东用户* *9718”9718”如此评如此评论。而一名深圳用户则表示应该给司机嘉奖论。而一名深圳用户则表示应该给司机嘉奖, ,因为因为“一方有难一方有难, ,百方支援百方支援”。 在新快报公众号的一项相关调查中在新快报公众号的

5、一项相关调查中, ,有超过九有超过九成的读者表示支持司机救援的行为。网友成的读者表示支持司机救援的行为。网友“YUMA”YUMA”还对乘客投诉一事提出了看法还对乘客投诉一事提出了看法:“:“这些指责司机的这些指责司机的人或许忘记了自己是社会的一分子。假如他们回人或许忘记了自己是社会的一分子。假如他们回到家发现自家电力受到这次火情的影响而中断到家发现自家电力受到这次火情的影响而中断, ,是是不是又会换一种说法不是又会换一种说法?”?” （二）对潘师傅因救火延误乘客时间的行为进行（二）对潘师傅因救火延误乘客时间的行为进行辩证分析。辩证分析。 理由：事件中的潘师傅见义勇为，扑灭火灾的行理由：事件中的

6、潘师傅见义勇为，扑灭火灾的行为应该是属于工作中的突发事件，特殊情况。这为应该是属于工作中的突发事件，特殊情况。这种义举本来应该得到赞扬，种义举本来应该得到赞扬，但这一义举也与他的但这一义举也与他的职责职责也就是将乘客按时送到目的地相悖。也就是将乘客按时送到目的地相悖。 其次，做好人好事也要注意方式方法。其次，做好人好事也要注意方式方法。 随意停车容易引发车祸；司机在做好事前应做好随意停车容易引发车祸；司机在做好事前应做好相关的安全防范措施相关的安全防范措施, ,避免乘客的利益受损。避免乘客的利益受损。 另外，一般的泡沫灭火器难以扑灭电气火灾，最另外，一般的泡沫灭火器难以扑灭电气火灾，最好报警让

7、专业消防员处理。好报警让专业消防员处理。观点：应该及时报警。观点：应该及时报警。 科韵路作为一条快速路科韵路作为一条快速路, ,司机在上面停车司机在上面停车也存在一定的危险也存在一定的危险,“,“万一被追尾造成乘客万一被追尾造成乘客伤亡伤亡, ,谁来负责呢谁来负责呢?”?” 司机即使做好事司机即使做好事, ,也要兼顾乘客的利益。也要兼顾乘客的利益。“比如能不能先让乘客转乘其他公交车比如能不能先让乘客转乘其他公交车, ,自自己再慢慢救火呢己再慢慢救火呢?” ?” 公交车司机本身不是公交车司机本身不是专业消防人员专业消防人员, ,如果能及时报警让专业人士如果能及时报警让专业人士处理处理, ,效果可

8、能会更好效果可能会更好。 步骤步骤1 1：一句话概括主要事件（什么人做了：一句话概括主要事件（什么人做了什么事，结果怎么样）什么事，结果怎么样）步骤二：价值判断：步骤二：价值判断：对乘客的行为你是赞同还是反对？对乘客的行为你是赞同还是反对？步骤三：赞同或反对的原因什么？步骤三：赞同或反对的原因什么？公交车司机公交车司机潘师傅潘师傅路遇火情停车救火，乘客只顾拍路遇火情停车救火，乘客只顾拍照，观望，没有人下去帮忙甚至还有乘客投诉潘师照，观望，没有人下去帮忙甚至还有乘客投诉潘师傅延误他们的上班时间。傅延误他们的上班时间。次要对象：乘客次要对象：乘客（一）反对。（一）反对。理由：理由：乘客冷漠的旁观行

9、为应该批判；（观乘客冷漠的旁观行为应该批判；（观点态度）点态度）（二）乘客的行为可以理解。（二）乘客的行为可以理解。理由：理由：乘客维护自己正当权益。（观点态度）乘客维护自己正当权益。（观点态度）四个探讨方向也可以两相结合，对比分析。四个探讨方向也可以两相结合，对比分析。但是分析中不但是分析中不能忽略一点，这件事情的发生并非常态，而是属于突发事能忽略一点，这件事情的发生并非常态，而是属于突发事件，分析中不宜过度偏激。件，分析中不宜过度偏激。新闻事件类（时评）材料作文写作套路新闻事件类（时评）材料作文写作套路： 基本思路：提出问题基本思路：提出问题-分析问题分析问题-解决问题解决问题1 1、引引

10、开篇引用材料的新闻报道内容。（略写）开篇引用材料的新闻报道内容。（略写）2 2、议议针对事件略作分析后作出判断（赞成或反对或针对事件略作分析后作出判断（赞成或反对或辩证看待，辩证看待，提出中心论点提出中心论点）（略写）。）（略写）。3 3、联联提出如此判断的理据（提出如此判断的理据（证明论点证明论点）从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误（影从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误（影响），或响），或联想同类事件联想同类事件挖掘现象背后的根源。（详写）挖掘现象背后的根源。（详写）一般举完例要回扣一下材料，使之与材料形成类比或对比。一般举完例要回扣一下材料，使之与材料形成类比或对比

11、。4 4、结结从多个层面（当事人、旁观者、监管部门）提从多个层面（当事人、旁观者、监管部门）提出若干个解决问题的合理化建议或回扣材料，重申观点，出若干个解决问题的合理化建议或回扣材料，重申观点，发出呼吁。发出呼吁。 高考议论文格式： 开头开头:引述材料，摆出现象引述材料，摆出现象(叙叙) ；从现象中提；从现象中提取论述的观点取论述的观点(评评) 主体主体:分析论证观点分析论证观点(析析)，说明若干点理由：，说明若干点理由：首先首先，其次，其次，再次，再次。 可以从事件产生的原因（为什么）、影响、可以从事件产生的原因（为什么）、影响、意义、后果（会怎样）意义、后果（会怎样） 等方面分析等方面分析

12、。 可联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证可联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法方法 。（联）（联） 结尾结尾:总结全文，提出倡议（该怎样做）总结全文，提出倡议（该怎样做）(结结) 比较一下，你更喜欢哪个开头？比较一下，你更喜欢哪个开头？ “救救”与与“不救不救” 潘师傅路边停公交扑灭火焰一事一出，又引发了大家潘师傅路边停公交扑灭火焰一事一出，又引发了大家的议论。在的议论。在 潘师傅救火的同时，车上的乘客在拍照，观望，潘师傅救火的同时，车上的乘客在拍照，观望，但没有人下来帮忙，也有人去投诉潘师傅。这是就引发了但没有人下来帮忙，也有人去投诉潘师傅。这是就引发了大家的一片议论，遇到这种情况，我

13、们是大家的一片议论，遇到这种情况，我们是“救救”还是还是“不不救救”？ 其实，这几年来，在我们身边这种情况越来越多了。其实，这几年来，在我们身边这种情况越来越多了。比如，路上有老人摔倒了，我们是比如，路上有老人摔倒了，我们是“扶扶”还是还是“不扶不扶” ” ；当有人发生争执时，我们应该当有人发生争执时，我们应该“劝劝”还是还是“不劝不劝”。每次。每次遇到这种情况，大多数人选择是遇到这种情况，大多数人选择是“不不”的选择，因为他们的选择，因为他们觉得现在的社会太多，欺骗了，要是做好事反而被冤枉了；觉得现在的社会太多，欺骗了，要是做好事反而被冤枉了；就真的太亏了。因此，大多数人选择的是就真的太亏了

14、。因此，大多数人选择的是“不不”。但我认。但我认为当你看到别人有困难时，你忍心一脸冷漠地经过或拿着为当你看到别人有困难时，你忍心一脸冷漠地经过或拿着手机在一旁围观。我觉得这不是一种担心被别人冤枉的心手机在一旁围观。我觉得这不是一种担心被别人冤枉的心理，而是取决于你的心理，而是取决于你的心“救救”与与“不救不救”往往在一念之间，往往在一念之间，同时也体现出一个人的品质。同时也体现出一个人的品质。 不要只做旁观者不要只做旁观者 在立交桥下，公交车司机潘师傅在发现在立交桥下，公交车司机潘师傅在发现电缆线着火后，立即下车灭火，而车上的电缆线着火后，立即下车灭火，而车上的乘客却是另一种态度，个个都事不关

15、己，乘客却是另一种态度，个个都事不关己，高高挂起甚至还有投诉司机延误时间的。高高挂起甚至还有投诉司机延误时间的。 这些乘客的行为真是让人心寒啊！这些乘客的行为真是让人心寒啊！ 我赞赏潘师傅的做法，反对乘客们的举我赞赏潘师傅的做法，反对乘客们的举动。潘师傅勇敢无畏的做法是自私自利的动。潘师傅勇敢无畏的做法是自私自利的潮流中的一股清泉，难能可贵！潮流中的一股清泉，难能可贵！ 杜绝“旁观者” 立交桥下，潘师傅驾驶的公交前方有熊熊明火在燃烧，一车的人，却只有司机潘师傅自己拿起灭火器灭火，乘客们却满口怨气，无动于衷，对此，我想说，我们应该积极出面解决问题，而不是做一个旁观者，无动于衷。 杜绝“旁观者”，

16、让世界少一份冷漠，多一些温情，明明公交车上一车的人，却只有潘师傅自己出面灭火，而乘客却只会观望，拍照，这不免让人心尖一凉，心头一震。为何明明着火了，却那么多人冷眼旁观呢？这世上就真的那么冷漠？难道就没有人想过，如果这火不灭，会导致怎样严重的后果？网上曾经就流传过遇到摔倒老人扶不扶的问题，大多数人会当做没看到，只有少数人会热心地上前扶起。这种社会现象的出现，只因旁观者们认为无关自己，少管闲事的好。没错，有可能你的热 心换来的是诈骗，但无论怎样，人之初性本善，我们还是应伸出手，去帮助那些需要帮助的人，让世界多一些温暖吧！ 杜绝“旁观者”，抑灭“自私之焰”的苗头。有的乘客观望拍照，还只是冷漠待之，而

17、有的不仅冷漠待之，还埋怨师傅不开车耽误自己上班时间，打电话投诉，出现如此自私心理，简直可悲！俗话说，人不为己，天诛地灭，每一个人无疑都有私心，哪怕只是一点点，这可以理解，但有时候，我们是否应该静下心来想想，多为他人想想呢？面对，前方的熊熊明火，我们既然已经看见了，那么就应该齐心协力一起解决问题。上班迟到只是小事，可若火势蔓延，危及生命，那可真就是一件可悲的大事了。还记得莉莉老师，一个年轻女教师，毫无顾忌的冲上前去救快要被车撞上的学生，自己的腿却高位 截肢。那时，只是在那一瞬间，目睹着前方将要撞上学生的校车时，就毫不犹豫的冲上去了，他没想过自己会怎样，只想让学生平安，这种舍己为人的精神又何尝不提

18、倡？ 杜绝“旁观者”，勇做“行动者”。在生活中，我们会遇到很多看似与我们并无关系的小事，做与不做，看似无所谓，但于一个人而言，那是一种责任感的体现，就像路上的垃圾一样，你看见并捡起扔进垃圾箱了，那么地球就会多一份美好；在公交车上，你给老人而或孕妇让座了，那么人与人之间就多了一份温暖，世界也会充满爱，看见马路上摔倒的老人，你热心扶起了，那被你帮助的人，一定会感激于你，一时举动，便足以让其感恩一生。 我们每一个人都应该积极主动去解决问题，无关对错，只想让世界多些温暖，杜绝“旁观者”，从我做起。 当责任感缺失 日前，公交车司机潘师傅为扑灭路边电缆线的火，将公交车停在路边引起一乘客不满遭投诉，其他乘客

19、只顾拍照，观望。我认为，潘师傅的做法是具有高度我认为，潘师傅的做法是具有高度社会责任感的体现。社会责任感的体现。（开篇引用材料，提出观点（开篇引用材料，提出观点） 潘师傅停车救火，凸显人性光辉。没有法律规定潘师傅须靠边停车，义无反顾地救火，可是他仍然停了，甚至于若是他径直沿着公路往前行驶，也没有人没有舆论会指责他，毕竟，他只是一名平凡的公交车司机，他只是一名平凡的公交车司机，可是他仍然停了，是什么驱使他迈向着火的电缆线？可是他仍然停了，是什么驱使他迈向着火的电缆线？是责任感，是对社会高度的责任心和服务精神。是责任感，是对社会高度的责任心和服务精神。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。

20、潘师傅以一己之力为社会撑起一片光明，他的眼睛帮助人们去发现、挖掘光明，凸显人性。 反观反观车上一众乘客的视若无睹，实质上正是责任感车上一众乘客的视若无睹，实质上正是责任感的缺失。的缺失。如今的社会正在以迅猛的速度发展，却也使得人心趋向淡漠，心理上出现了“事不关己，高高挂起”的态度，都说从古至今，文明进步不断，可我却不知道，如今的社会到底是文明进步还是文明的退步。中国上下五千年传统文明，若无高度国家社会责任感，哪得民族自立自强？路边失火本是小事，但责任感缺乏却是不可忽略的大事。无论是个人生活还是社会事件，我们若以视若无睹的态度对待，迎来的是个人生活的悲哀，甚至国家的衰败。“纵使生命卑贱，也不愿扭

21、曲如蛆虫”的曼德拉在面对种族隔离，白人统治南非的形势下，仍毅然发动“黑人运动”，这便是责任感的力量。而乘客的淡漠恰恰缺失了这一重要品质，是道德而乘客的淡漠恰恰缺失了这一重要品质，是道德的低下，也是人性的缺失。的低下，也是人性的缺失。 总而言之，潘师傅与车上乘客的两种态总而言之，潘师傅与车上乘客的两种态度也正反映出社会的两个对立面度也正反映出社会的两个对立面。当责任感缺失，你的生命便缺失了乐趣；当责任感缺失，你的生活便处处空洞；当责任感缺失，你的命运便失去了主动的权利。因此，社会中的群体应树立责任感，培养社会集体主义感，将社会力量拧成一股绳，劲往一处使，莫像事件中的乘客之流，以“与我无关”态度待

22、人接物。我们每个人都应“以吾一人之力，撑起一小片光明天地”。内心深处的道德内心深处的道德高一（高一（5 5）班）班 苏集煜苏集煜 在立交桥下，潘师傅驾驶公交车正在向前行驶，在立交桥下，潘师傅驾驶公交车正在向前行驶，在行驶过程中潘师傅突然发现前方路边有电缆线在行驶过程中潘师傅突然发现前方路边有电缆线着火，明火熊熊燃烧。潘师傅赶紧停车，拿起车着火，明火熊熊燃烧。潘师傅赶紧停车，拿起车上的灭火器下车扑灭火焰。车上的乘客在拍照、上的灭火器下车扑灭火焰。车上的乘客在拍照、观望，但没有人下来帮忙还有一位乘客打电话到观望，但没有人下来帮忙还有一位乘客打电话到巴士公司，投诉潘师傅延误他们上班巴士公司，投诉潘师

23、傅延误他们上班。（开篇引。（开篇引用材料内容用材料内容引，【略写引，【略写】） 首先，潘师傅的做法是值得肯定的，我非常赞首先，潘师傅的做法是值得肯定的，我非常赞同潘师傅的做法，即使会因为这事延误一车人的同潘师傅的做法，即使会因为这事延误一车人的上班时间。上班时间。从潘师傅的角度来看，救火比自己被从潘师傅的角度来看，救火比自己被投诉更重要。如果潘师傅不停车把火扑灭，那将投诉更重要。如果潘师傅不停车把火扑灭，那将会很有可能引发火灾，那后果就远比自己被投诉会很有可能引发火灾，那后果就远比自己被投诉要严重要严重。（作出判断，阐释意义。（作出判断，阐释意义。- -议）议） 即使事不关己，在即使事不关己，

24、在“道德道德”和和“视而视而不见不见”的大门下，潘师傅选择了道德，这的大门下，潘师傅选择了道德，这件事无疑是对潘师傅内心修养的考验，从件事无疑是对潘师傅内心修养的考验，从这我们可以看出这我们可以看出潘师傅的内心修养极高潘师傅的内心修养极高。这是一种无私的行为。这是一种无私的行为。【剖析根源，因果【剖析根源，因果分析分析】 其次我们从乘客的角度来看这件事。其次我们从乘客的角度来看这件事。也许乘客们赶着上班，也许乘客们赶着上班，内心会有点小鼓噪，潘师傅的做法无疑给乘客们带来了一内心会有点小鼓噪，潘师傅的做法无疑给乘客们带来了一些麻烦，延误了乘客的上班时间，这就使一些乘客本来内些麻烦，延误了乘客的上

25、班时间，这就使一些乘客本来内心蓄积已久的气一下子都爆发出来，这才使一些乘客打电心蓄积已久的气一下子都爆发出来，这才使一些乘客打电话到巴士公司，投诉潘师傅延误了他们的上班时间，话到巴士公司，投诉潘师傅延误了他们的上班时间，所以所以乘客的心情我们也应该理解。乘客的心情我们也应该理解。【辩证思维【辩证思维】 但是但是在这种危机的时刻，车上就只有潘师傅自己一个灭在这种危机的时刻，车上就只有潘师傅自己一个灭火火 ，更让人感到气愤的是车上的乘客只顾着玩手机，甚至，更让人感到气愤的是车上的乘客只顾着玩手机，甚至还有人举报潘师傅延误他们的上班时间，这些人的内心是还有人举报潘师傅延误他们的上班时间，这些人的内心

26、是冷血的，是麻木的。摆着一副事不关己的态度，总以为自冷血的，是麻木的。摆着一副事不关己的态度，总以为自己是这几件事的受害者，这种现象会让多少个像潘师傅一己是这几件事的受害者，这种现象会让多少个像潘师傅一样的热心人士寒心呐！那个举报潘师傅延误他上班时间的样的热心人士寒心呐！那个举报潘师傅延误他上班时间的那个人，这种人内心是自私的，只看到自己的利益，却看那个人，这种人内心是自私的，只看到自己的利益，却看不到大众的利益，内心修养极低不到大众的利益，内心修养极低。【分析新闻，剖析其谬【分析新闻，剖析其谬误误】 在做任何事时，我们不能只顾着自己的在做任何事时，我们不能只顾着自己的利益，我们应该多看看集体

27、的利益，利益，我们应该多看看集体的利益，潘师潘师傅的做法是值得我去学习的傅的做法是值得我去学习的。【点扣材料，【点扣材料，重申观点立场，发出呼吁重申观点立场，发出呼吁】新闻事件类（时评）材料作文写作套路新闻事件类（时评）材料作文写作套路： 基本思路：提出问题基本思路：提出问题-分析问题分析问题-解决问题解决问题1 1、引引开篇引用材料的新闻报道内容。（略写）开篇引用材料的新闻报道内容。（略写）2 2、议议针对事件略作分析后作出判断（赞成或反对或针对事件略作分析后作出判断（赞成或反对或辩证看待，辩证看待，提出中心论点提出中心论点）（略写）。）（略写）。3 3、析、联析、联提出如此判断的理据（提出

28、如此判断的理据（证明论点证明论点）从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误（影从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误（影响），或响），或联想同类事件联想同类事件挖掘现象背后的根源。（详写）挖掘现象背后的根源。（详写）一般举完例要回扣一下材料，使之与材料形成类比或对比。一般举完例要回扣一下材料，使之与材料形成类比或对比。4 4、结结从多个层面（当事人、旁观者、监管部门）提从多个层面（当事人、旁观者、监管部门）提出若干个解决问题的合理化建议或回扣材料，重申观点，出若干个解决问题的合理化建议或回扣材料，重申观点，发出呼吁。发出呼吁。同类素材拓展（类比或对比论证）同类素材拓展（类比或对比

29、论证）一、与材料中潘师傅行为（见义勇为）相似的事例：一、与材料中潘师傅行为（见义勇为）相似的事例：1.1.感动中国感动中国20162016十大人物：王锋十大人物：王锋( (火海救人英雄火海救人英雄) )王锋，王锋， 3838岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。20162016年年5 5月月1818日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，义无反顾地三次冲入火场救人，2020多位邻

30、居无一伤亡。第多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了三次从火场出来时，王锋已快被烧成了“炭人炭人”，浑身都，浑身都是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印。五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印。 组委会给予王锋颁奖辞：组委会给予王锋颁奖辞： 面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。方青

31、刚高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。方青刚联：就事论事，同类拓展。联：就事论事，同类拓展。2013感动中国人物张丽莉事迹感动中国人物张丽莉事迹 张丽莉：冰雪为容玉作胎张丽莉：冰雪为容玉作胎【颁奖词】：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。【颁奖词】：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。陈雨露：她播撒下的大爱种子，必将被无

32、数的奔跑接陈雨露：她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒！世界才会绽放光芒！孙伟：危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后孙伟：危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后是最具魅力的纯正师德。是最具魅力的纯正师德。【简介】：张丽莉，女，【简介】：张丽莉，女，2828岁。黑龙江省佳木斯市第岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（十九中学初三（3 3）班班主任。）班班主任。20122012年年5 5月月8 8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路

33、旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。一边，自己却被撞倒了。 20052005年度感动中国十大人物年度感动中国十大人物 无畏：魏青刚无畏：魏青刚没有故事的平民英雄没有故事的平民英雄 河南农民工魏青刚，在青岛遭遇的麦莎台风中，三次跳河南农民工魏青刚，在青岛遭遇的麦莎台风中，三次跳入水中救人。入水中救人。 去年（去年（20042004年）年）8 8月月8 8日，成百上千的人聚集在青岛崂日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看山

34、海岸边观看“麦莎麦莎”台风带来的海潮。不料一个巨浪袭来，台风带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南农把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南农村来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多村来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。高的防浪墙，向落水女青年游过去。 一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了4040分钟，而在分钟，而在这次下海救人前，他从未见过海，也从未在海浪中游过泳，这次下海救人前，他从未见过海，也从未在海浪中游过泳，只在家乡有过两次勇救落水者的经历

35、。穿着被海水浸透的衣只在家乡有过两次勇救落水者的经历。穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，魏青刚缓步走回了工棚。服，拖着极度疲惫的身躯，魏青刚缓步走回了工棚。3 3天后，天后，人们才知道了英雄魏青刚的名字。人们才知道了英雄魏青刚的名字。 魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：“小的时小的时候，父亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人候，父亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人可以帮你，人家有困难你不帮助别人，你的善心在哪里？我可以帮你，人家有困难你不帮助别人，你的善心在哪里？我总是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，总

36、是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，换取了人家的生命也是一样的。换取了人家的生命也是一样的。” 解说词：解说词： 在家乡他就像泥土一样的朴实，在在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡城里他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土的农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过离土的农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，可能他和我们擦肩而过的时候，着平常的日子，可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而就在那一瞬间，我们都不一定能注意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。他让所有的人眼前一亮。 颁颁 【颁奖词】【颁奖词】 沧海横流，方显英雄本色！为了个陌沧海横流，方显英雄本色！为了个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他生人，他