人教版九年级化学第六单元课题3课件

1、安徽巢湖赵集 曹俊华 温 故 而 知 新1、小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送、小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质 A、味精、味精 B、白酒、白酒 C、酱油、酱油 D、醋、醋2、下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示、下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示的代号（的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表：）填入下表：DAE或或FCE或或FCEO2CO2一.二氧化碳（CO2）1.二氧化碳的性质（1）物理性质色、味、态：无色、无味的气体。密

2、度：1.993克升，比空气大。【设计实验】证明CO2密度比空气大。CO2CO2 标况下，标况下， CO2 =1.977 克克 /升升, 比空气的密度大。比空气的密度大。方法一CO2灭火实验方法二方法三. 向气球里通CO2，把气球放入空气中，气球在空气中下沉，证明CO2的密度比空气大。溶解性：可溶于水。升华性:“干冰”（固体二氧化碳）具有升华性。（2）化学性质CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。不能供给呼吸 实验探究二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应? 若发生反应，生成什么物质？设计实验证明生成物是什么物质。向小花上喷稀醋酸向小花上喷水向二氧化碳中放入喷水后的小花CO2跟H2O反应CO2+H2O

3、=H2CO3 (碳酸)H2CO3 = H2O+CO2（不是CO2的化学性质） (碳酸)【实验65】现象.紫色石蕊+稀醋酸红色 （酸）.紫色石蕊+H2O不变色（紫色）.紫色石蕊+CO2（干燥）不变色（紫色）.紫色石蕊+H2O+CO2红色实验65采用的探究方法是对比法。CO2跟石灰水【Ca(OH)2氢氧化钙溶液】的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 碳酸钙 白色【解释现象】 1.CO2能使石灰水变浑浊的原因。 2.用石灰浆砌墙、粉墙，开始墙壁越来越潮湿， 一段时间后，墙壁变硬，其原因是什么？ CO2跟石灰水反应生成白色了不溶于水的碳酸钙，碳酸钙悬于水中，呈现浑浊现象。CO2+Ca(OH

4、)2=CaCO3+H2O开始墙壁越来越潮湿，是因为石灰浆里Ca(OH)2与CO2反应产生了H2O; CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O.后来，墙壁变硬,是因为水分蒸发，墙壁上附着CaCO3的原因。3.长期使用的石灰水瓶内壁会出现白圈，原因是什么？ 如何除去白圈？ 4.石灰窖的水长期静置，水面上会出现白膜， 原因是什么？ 石灰水与空气中二氧化碳反应，生成了碳酸钙，附在瓶内壁，出现白圈； CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O用稀盐酸除去白圈CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2石灰水与空气中二氧化碳反应，生成了碳酸钙，浮在水面上形成白膜。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3

5、+H2O.CO2的物理性质：的物理性质：1、色、味、态：色、味、态：无色、无味的气体无色、无味的气体2、密度：密度：密度比空气密度比空气大大 1.977g/L3、溶解性：溶解性：可可溶溶于水于水4、升华性：升华性：“干冰干冰”（固态固态CO2）具有升华性）具有升华性CO2的化学性质：的化学性质： 1、 不能供给呼吸不能供给呼吸 2、既不燃烧，也不支持燃烧，。既不燃烧，也不支持燃烧，。 3、与水反应，生成碳酸。、与水反应，生成碳酸。 CO2 + H2O = H2CO3 4、CO2与石灰水的反应与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O小结 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化

6、碳二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响 植物植物光合作用光合作用 温室中温室中气体肥料气体肥料 制碳酸制碳酸饮料饮料 灭火灭火贮存食品贮存食品人造舞台云雾人造舞台云雾人人 工工 降降 雨雨干冰干冰作制冷作制冷剂剂2. CO2对生活和环境的影响（1）有利（用途）灭火。因为CO2具有_、 _ _性质。密度比空气大（物理性质）不能燃烧，也不支持燃烧 （化学性质）制纯碱（Na2CO3碳酸钠）、碳酸饮料、尿素等。“干冰”可作制冷剂。（用于人工降雨、冷藏食物、 制作影视仙境）作绿色植物的养料。（2）不利空气中CO2含量超过正常值（0.03）， 对人体健康产生影响。导致“温室效应”注：a.空

7、气中二氧化碳不断上升的原因_、 _. b.防止“温室效应”采取的措施（低碳生活）P121 课堂练习： P123 7消耗的化石能源急剧增加森林不断减少日常生活日常生活中中，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。1、写出下列物质的化学式、写出下列物质的化学式: (1) 碳碳 酸酸 _ , (2) 干干 冰冰 _ , (3) 石灰水中石灰水中 主要成分主要成分 _ , (4) 碳酸钙碳酸钙 _ 。2CO3 CO2Ca(OH)2CaCO32、把二氧化碳气体通过把二氧化碳气体通过_色石蕊试液色石蕊试液,石石 蕊试液变蕊试液变 _色色,该反应的化学方程式是该反应的化学方程式

8、是 ,将溶液加热又变成将溶液加热又变成 _色色,反应方程式为反应方程式为。紫紫 红红CO2+H20 H2CO3紫紫 H2CO3 H2O+CO2巩固练习：巩固练习： 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳3、有关、有关CO2性质的叙述正确的是（性质的叙述正确的是（ ）A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸、因为它有毒，所以不能供呼吸C 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧

9、化 碳4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中、将气体通入澄清的石灰水中D5、下列有关二氧化碳说法正确的是、下列有关二氧化碳说法正确的是 （ ）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸、二氧化碳在实验

10、室可以用块状石灰石和浓硫酸 反应制备反应制备D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水A 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳6、将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是水槽中，过一会儿观察到的现象是 _ 和和 _，再将试管内的液体加热，又可观察，再将试管内的液体加热，又可观察到到 ，有关化学方程式，有关化学方程式 。试管内的液面上升试管内的液面上升试管内的液体变红试管内的液体变红液体由红色变成紫色液体由红色变成紫色CO2+H2O H2CO3H2CO3 H

11、2O+CO2二.一氧化碳（煤气的主要成分）1.物理性质（1）色、味、态：无色、无味的气体。（2）溶解性：不（难）溶于水。（3）密度：比空气略小。注：CO只能用排水法收集。当气体的相对分子质量 Mr(气)29 气空气 . Mr(气)29 气空气2.化学性质（1）可燃性现象：火焰呈蓝色放出热量 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。化学方程式：CO+O2 = CO222 点燃（奇变偶法配平）（2）毒性：CO有剧毒（CO跟人体血液里的血红蛋白 结合使人体缺氧而中毒。）【讨论】P122 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳尾气处理尾气处理(3)CO跟CuO的反应还原性a.步骤：验纯步骤：验纯 通通

12、CO 加热加热 停止加热停止加热 停止通停止通CO反应前要反应前要先先通通CO，后后加热。（排尽玻璃管里空气，加热。（排尽玻璃管里空气，防止防止CO与空气混合，加热，发生爆炸。）与空气混合，加热，发生爆炸。）反应后要反应后要先先停止加热，停止加热，后后停止通停止通CO。（防止刚生。（防止刚生 成的热的铜跟空气里氧气反应又生成氧化铜成的热的铜跟空气里氧气反应又生成氧化铜 2 Cu+O2 = 2CUO ）尾气的处理方法尾气的处理方法:用气囊收集起来、用酒精灯烧掉。用气囊收集起来、用酒精灯烧掉。 原因：尾气（原因：尾气（CO）有毒，排放到空气里污染空气。）有毒，排放到空气里污染空气。b.注意事项CO

13、 + CuO = Cu + CO2 黑色 红色CO得氧，是还原剂，具有还原性。CO+Fe2O3= Fe+ CO2冶铁原理： 332(观察法配平)注：观察法配平适用于得氧、失氧的反应。c.现象：黑色的CuO 变成了红色； 澄清的Ca(OH)2溶液变浑浊。d.化学方程式高温 Fe2O3 + CO= 高温高温Fe+ CO2332一氧化碳可用于炼铁3.用途：作燃料冶炼金属小结：CO、CO2性质差别很大的原因是不同。决定（结构 性质）体现P122 课外实验二氧化碳分子一氧化碳分子分子构成总结一氧化碳的性质、用途物理性质（1）色、味、态：无色、无味的气体。（2）溶解性：不（难）溶于水。（3）密度：比空气略

14、小。化学性质(重点)（1）可燃性 2 CO+O2 = 2CO2点燃（2）毒性：CO有剧毒(3)还原性（CO跟CuO、Fe2O3等金属氧化物的反应）CO+CuO = Cu+CO2用途 作燃料、冶炼金属3CO+Fe2O3 = 2 Fe+ 3CO2高温 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳家庭小实验（家庭小实验（P122）现象：现象： 有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄清石有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄清石灰水变浑浊。灰水变浑浊。根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证明鸡蛋根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证明鸡蛋壳中含有碳酸根，则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。壳中含有碳酸根，

15、则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。结论：结论：练习练习1、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利，请仿照事例填写下表：不利，请仿照事例填写下表：作燃料、冶炼金属作燃料、冶炼金属有毒，污染空气有毒，污染空气灭火、灭火、制碳酸饮料制碳酸饮料温室效应温室效应 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣2、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧化碳性质的是（化碳性质的是（ ） A、煤气有可燃性、煤气有可燃性 B、煤气有还原性、煤气有还原性 C、煤气有特殊气味、煤气有特殊气

16、味 D、煤气有毒、煤气有毒C3、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸H2C2O4的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：习小组对此展开探究： 小明首先根据草酸中含有小明首先根据草酸中含有 元素，可元素，可推测生成物中含有水。推测生成物中含有水。 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳【假设一】生成物中有二氧化碳 实验

17、一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。氢和氧氢和氧 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣【假设二】生成物中有一氧化碳【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进实验二：小明用右图装段进 行实验，从而证明生成物中含有行实验，从而证明生成物中含有 一氧化碳。请回答：一氧化碳。请回答： A装置中黑色固体粉末是装置中黑色固体粉末是 (填化学式填化学式)，A装置中的实验现象是装置中的实验现象是 。

18、 讨论交流：讨论交流： 小芳认为，小明的小芳认为，小明的“实验二实验二”不需要不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：芳的观点： (填填“支持支持”或或“不支持不支持”)，请说出，请说出你的理由：你的理由： 小芳认为，从环保的角度看小芳认为，从环保的角度看，“实验二实验二”装置有一个缺陷装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，请你指出该缺陷： ，处理的方法，处理的方法是是 。CuO 黑色固体变为红色黑色固体变为红色 支持支持 只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳断三种氧化物中一定含有一氧化碳 缺少尾气处理装置缺少尾气处理装置 将尾气通到酒精灯的火焰上将尾气通到酒精灯的火焰上 常见几种气体的鉴别常见几种气体的鉴别空气空气氮气氮气氧气氧气CO2CO燃着的木条燃着的木条正常燃烧正常燃烧空气空气燃烧更旺燃烧更旺氧气氧