人教版六年级下册第一单元第三课

1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 语文 下册人教版人教版课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT多米尼加共和国的国国树树,原产南美洲原产南美洲，也有栽培。树高可达。课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 林清玄，台湾作家。先后出版的林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音美妙的声音”的美誉。的美誉。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后

2、会有感恩与善良的感觉。林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。课件课件PPT预习检查预习检查 读课文，思考读课文，思考、课文写了一件什么事？、课文写了一件什么事？ 2、 思考课文围绕桃花心木写了思考课文围绕桃花心木写了哪些内容？哪些内容？课件课件PPT字词乐园字词乐园 难以相信莫名其妙无缘无故难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水从从容容规律枯萎汲水依赖一番锻炼考验感受依赖一番锻炼考验感受插秧插秧 养分模仿膝盖养分模仿膝盖课件课件PPT解释词语：解释词语：从从

3、容容：从从容容： 课件课件PPT 文中用来形容种树人的说文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。切和情意深长。：课件课件PPT课文详解课文详解 想想课文是怎么介绍桃花心木想想课文是怎么介绍桃花心木的？的？ （划出相关的句子）（划出相关的句子）课件课件PPT 桃花心木是一种特别的树，树形优桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。许多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。树苗，有点难以相信自己的眼

4、睛。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。示出勃勃生机。课件课件PPT 桃花心木是一种特别的树，桃花心木是一种特别的树，树形优树形优美美，高大而笔直高大而笔直，从前老家林场种了许，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木所以当我看到桃花心木仅及膝盖仅及膝盖的的树苗，有点难以相信自己的眼睛。树苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么与屋顶一般高，是那么优雅自在优雅自在，显

5、示，显示出出勃勃生机勃勃生机。课件课件PPT课文是怎么介绍桃花心木的呢？课文是怎么介绍桃花心木的呢？1 1、树形优美，高大而笔直。、树形优美，高大而笔直。2 2、优雅自在，勃勃生机。、优雅自在，勃勃生机。课件课件PPT交流：种树人是怎样进行管理的？交流：种树人是怎样进行管理的？ 讨论：讨论：1 1、对于种树人这般管理法，我为何会感到、对于种树人这般管理法，我为何会感到奇怪？奇怪？2 2、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗？、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？（提示：从行动、（提示：从行动、语言上分析。）语言上分析。）课件课件PPT画出有关描述种树人种树的语

6、句。画出有关描述种树人种树的语句。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。苗来补种。课件课件PPT 更奇怪的是更奇怪的是

7、，桃花心木苗有时，桃花心木苗有时地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。树苗来补种。 奇怪的是奇怪的是，他来得并没有规律，有时，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。得多，有时浇得少。课件课件PPT莫名其妙莫名其妙：课件课件PPT1 1、浇树的间隔时间无规律。、浇树的间隔时间无规律。2 2、浇水量无规律。、浇水量无规律。3 3、浇树时间无规律。、浇树时间无规律。4 4、浇树带树苗。、浇树带树苗。 读了这些语句，一个词语深深

8、地烙在我们的读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是脑海里，也烙在了作者的心里。那就是奇怪奇怪课件课件PPT时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树 木木 枯枯 萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.课件课件PPT 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么那么从从容容？从从容容？反问句。反问句。课件课件PPT说说作者的奇怪说说作者的奇怪课件课件PPT :“到底应该什么到底应该什么时间来

9、？多久浇一次水？桃花心木时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？吧？”思考：种树人思考：种树人为什么要那样浇水？为什么要那样浇水？课件课件PPT 种树不是种菜或种稻子，种树是百种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？

10、一次下多少？如果无法在这种或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。的树，长成百年大树就不成问题了。树木的树木的“不确定不确定”指什么？指什么？课件课件PPT 作者从种树人的话中得到的启示：作者从种树人的话中得到的启示：不不止是树，人也一样，在止是树，人也一样，在不确定中不确定中生活的人，生活的人，能比较禁得起生活的考验，会锻炼出一颗能比较禁得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环独立自主的心。在不确定中，深

11、化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少境的感受与情感的感知，就能学会把很少养分转化为巨大的能量，努力生长。养分转化为巨大的能量，努力生长。人的人的“不确定不确定”指什么？指什么？课件课件PPT （树木的（树木的“不确定不确定”是指天气变化无常，是指天气变化无常，人的人的“不确定不确定”是指生活中不可预料的是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）一些坎坷、曲折、磨难。）举些生活中的例子来说一说举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散灾难，

12、可能让人妻离子散课件课件PPT 种树人种树人语重心长语重心长地说：地说：“如果我如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这段话有什么深刻的含义？这段话有什么深刻的含义？课件课件PPT 种树的人不再来了，桃花心木也种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树

13、的种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是我悟出的道理是：育人如育树，只有育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。才能生存发展，成为强着。 课件课件PPT图解结构图解结构全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1、2自然段）：介绍自然段）：介绍桃花心木这种树木。桃花心木这种树木。第二段（第第二段（第3至至14自然段）：自然段）：“我我”从种树

14、人那里得知做人的道理。从种树人那里得知做人的道理。第三段（第第三段（第1516自然段）：桃自然段）：桃花心木茁壮成长。花心木茁壮成长。课件课件PPT概括主题概括主题 课文写一个种树人让树木学会自己课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，者借种树喻育人，说明说明了在艰苦环境中了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。的重要意义。课件课件PPT写法点拨写法点拨 课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯地为题，不是单纯地写树木，而是写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成

15、借树木的生长，来比喻人的成长。长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上文章在表达上借物喻人借物喻人的方法。的方法。 课件课件PPT拓展提升拓展提升 1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？物吗？2.我们以前学过哪些借

16、物寓人的文章？我们以前学过哪些借物寓人的文章？3.有感情地朗读课文，体会这种写法，有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。并背诵自己喜欢的部分。课件课件PPT你是你是一棵一棵， 你会对你会对说些什么？说些什么？你们会说什么心灵感悟心灵感悟课件课件PPTl如果我是一棵经历经历风雨、茁壮成长风雨、茁壮成长桃花心木，桃花心木，我会对种树人说： l如果我是一棵在成长中饱受痛苦的成长中饱受痛苦的桃花心木桃花心木，我会对桃花树人说：l如果我是一棵即将即将枯萎的桃花心木枯萎的桃花心木，我会对种树人说：课件课件PPT写出下列词语的近义词写出下列词语的近义词偶尔偶尔基业基业汲水汲水依赖依赖特别特别模仿模仿优雅优雅枯萎枯萎偶然偶然基础基础特殊特殊优美优美吸水吸水依靠依靠仿照仿照干枯干枯随堂练习随堂练习课件课件PPT写出下列词语的反义词写出下列词语的反义词相信相信高大高大巨大巨大