钢琴读谱能力与视奏能力的培养

1、钢琴读谱能力与视奏能力的培养舒燕萍许云儿吴琴燕徐欢摘要 如何读谱的问题是钢琴练习、学习和教学中十分重要的问题。因为在我们的钢琴乐谱上除了音符、节奏外， 还有许许多多重要的标示，都直接牵涉对乐曲的理解和表现，对风格的体现和演绎。李丽剧作家 2008 年 第 2 期相关文献文章对钢琴教学中如何培养儿童读谱与背谱的能力进行了分析，认为在儿童的钢琴教学中，读谱与背谱的能力培养应建立在眼到、心到，手到、口到的基础之上。张惠勇艺术教育2006 年 第 12 期相关文献谱是一种规范。 是一种约定俗成的固定存在，是不能胡乱改动的基本概念。汪新才法制博览2007 年 第 04X 期相关文献 关键词 读谱、视奏、

2、培养方法、教材的选择视奏能力的培养学生开始学琴,常常被视奏所困扰 ,甚至有的学生学了很多年视奏 ,能力仍很差 ,有的连节奏都搞不清。其原因是, 教师没有在幼儿开始学琴时就注意培养其科学的视奏方法把认谱和如何弹下一首新曲的工作完全甩给了家长而家长望子成龙心切常常不引导孩子动脑去识谱而是直接告诉他某个音最后养成学生的依赖性造成学生视奏能力低下。培养学生的视奏能力至关重要 因此教师必须在学生一开始学琴时便要注意训练其视奏能力可以放在下课前10 分钟内进行视奏在留新曲目时由教师指导对新曲目进行视奏。M一、 影响读谱能力因素音乐基础训练中的视唱练习以及我们练琴的过程， 都是一个读谱能力提高的过程，读谱的

3、准确与否直接影响视奏能力的好坏，也直接影响一个人进步的快慢和自学能力的水平。 一个人对音乐感觉的好坏与读谱的准确与否也有直接的关系，由于有些学生的音乐基础非常的薄落，所以同时对音乐的感受力也很薄落，尤其表现在盲奏上面。有些学生在读新谱的时候，是看完音符再看键盘，看完右手再看左手，这样一个个音符地把左右手硬“对”下来的，还有些甚至不知道什么是视奏。很多学生学习钢琴感到吃力，一学期下来弹不了几首钢琴曲，即兴伴奏也不即兴，其中一个主要原因是他们的视奏能力太差，眼睛无法脱离键盘，采用死盯的方式弹奏，稍微开点小差就会弹错。而视奏时的要求就是盲奏，就是双手不在眼睛的帮助下在键盘上找到正确的位置。从心理学角

4、度来说，即要发展运动感觉和运动记忆，使之熟能生巧。久而久之，对各个音的键盘位置，各个音程手的跨度就会很熟练，一看到音符，手马上就能找到键位。这当然需要演奏者有正确的训练方法才能实现。二、 如何培养学习钢琴的读谱能力与视奏能力读谱的内容包括： 乐谱谱面上音符的高低、 时值、强弱以及跳音、 顿音、连线、重音等记号；还有乐曲的调性、节拍、和弦记号、速度标记和表情术语及乐句的分句等。另外，学生还要理解乐谱的内涵，例如旋律的走向、乐曲的风格等等。对于钢琴学习中年龄较小的学习者来说，他们会觉得读谱困难和枯燥，这是因为他们的大脑还在发育中，还不是很健全，虽然眼睛看到了谱例，但他们的理解力是有限的无法适应五线

5、谱，直接影响了他们学习音乐的兴趣。那么，我们要如何培养我们的读谱能力与视奏能力呢？（一）在视奏之前先读谱。这是获得完美视奏的保障，也是将视奏弹好的前提。读谱的第一环节是视觉，反映的正误首先影响读谱的效果。奥地利音乐家舒曼曾说过，他在弹奏一首新乐曲之前，坚持从头到尾把乐谱读一遍，然后开始视奏。怎样看呢？应从头至尾看，集中精力注意容易失误的地方。如：调号、节奏出现变化的地方，音区出现变化的地方；旋律线上每个音的时值、触键、力度的标记等。这些是决定乐曲风格和性质的要素，也常常是弹奏时容易忽视的。临时变音与还原记号、休止符也是失误较多，容易被忽略的地方。随着程度的逐渐提高，在第一遍看谱中，还可在脑中储

6、存更多的信息。如：乐句、乐段的大致布局，声部之间的关系，和声、织体、力度各方面的大致变化等等。总之，为减少以后的障碍，加快演奏速度，一定不要吝惜这几分钟，先看一遍再动手。（二）视奏必须在脑、眼、耳、手的积极配合下进行。在视奏中，演奏者必须做到全神贯注，以精神百倍的状态积极地调动各个感官来配合手的动作。尤其是眼睛和大脑要走在手的前边，声音出来的同时，耳朵听辨质量，一旦出现问题马上反馈给大脑， 大脑随即指挥手指进行调整。 在这一过程中，有任何一方没有进入状态都会影响视奏的速度。（三）要养成良好的读谱习惯。一方面要准确地读谱，演奏时全神贯注，眼睛看清谱面上的所有内容（谱号、调号、拍号、音符、表情术语

7、、速度术语等），再与听觉相配合，把音符弹准确。另一方面，把各种有规律的音符归纳起来，形成不同的视奏模式，以块状方式来读取音乐信息。这是一种非常有效的速读方法，对于有经验的演奏者来说，这早已是经过长期的训练而形成自然而然的演奏习惯。比如音阶或半音阶，演奏者只需看一下第一个和最后一个音就可以快速完整地视奏下来，而不需要看一个音弹一个音地视奏出来。掌握了这一方法，视奏者可以按不同的模式来提取音乐信息，以达到简化乐谱的效果。学习这种方法需要知道四个概念：1.音符的方向概念：五线谱上的平行、上行、下行，在键盘上就是同音反复，向高音区进行和向低音区进行。2.音程概念：二度音程是相邻的线与间，间与线上的音，

8、三度音程是相邻的线与线，间与间上的音，五度音程是间隔一个线，间隔一个间上的音。3.形状概念：这个概念最适用于和弦，三和弦、七和弦像一串山楂串，转位后如同被人从中间吃掉一个。4.音阶和半音阶概念：要训练学生对其形成一种条件反射，并建立优良的基本指法和把位感。这样，在视奏时就可以达到基本的流畅、完整，减少了识谱所花费的时间，提高了演奏效率。（四）手指触键速度要比原速慢。速度太快一切都来不及准备，眼睛、大脑走不到手指前面，时间拍点一过，节奏就乱了，手来不及到位就必然找错位置弹错音。这样下去，节奏和音调都会被破坏得面目全非。速度何以适当？让大脑、眼睛走在手指前面，能以准确的节拍不间断、不停顿地按音符的节奏演奏下去的速度为适当。在视奏中自始至终速度保持统一，不能随意中断演奏或重复弹奏同一乐句，也就是说要保持乐曲的完整性。C三、读谱与视奏的关系读谱与视奏训练是钢琴入门的必经之路 ,准确、快速地读谱 ,能迅速提高视奏能力 ,加快钢琴学习的进程。 在学生入门后，要慢慢导入一些具体的读谱方法，以便让学生养成良好的学习的习惯。例如年：当拿到新乐谱，先要让学生看清乐曲的调号和拍号。另外，要让学生养成书拍得习惯，。有些乐曲的速度很快，例如六级考级曲目树下乒乓，它的主旋律乐段，是由不规律的快速的十六分音符和休止符组合起来的。像这样的乐曲必须严格数清拍子，大拍子算